长春初中语文九上《2.茅屋为秋风所破歌》PPT课件 (7).ppt
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1、茅屋为秋风所破歌,草 堂 留 后 世,诗 圣 著 千 秋,世上疮痍,诗中圣哲社会病态,振笔疾呼,民间疾苦,笔底波澜百姓疾苦,震撼人心,茅屋 秋风 破,杜甫,歌,为,所,朗读欣赏,自主学习,板书设计,合作探究,生活链接,收 获 感 悟,结构内容,思维拓展,学 习 目 标,1、通过揣摩诗歌的语言,体味用词技巧2、通过朗读,训练朗读能力3、通过揣摩语言和朗读,品味诗歌中表现的忧国忧民的情感,培养关心国家、热爱祖国的情怀,杜甫:唐代诗人,字子美,自号杜陵野老。我国古代伟大的现实主义诗人,后人尊他为“诗圣”,他的作品被称作“诗史”,1982年,世界和平理事会把他列入“世界文化名人”行列。,作 者 简 介
2、,写 作 背 景,唐代中期爆发“安史之乱”,导致社会动荡、民不聊生。759年,杜甫一家辗转流落到四川成都,靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋,暂时有了安身之处,但生活依旧是清苦的。两年后的一个秋天,一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落,导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分,于是写诗抒怀。,解题,“茅屋”,即杜甫于肃宗上元年(760),在朋友帮助下,在成都浣花溪边盖起草堂。歌,古诗体裁之一,通称“歌行体”。因“茅屋为秋风所破”而“歌”,这是一首即事抒情诗。,自读要求:,1.读课文,注意读准字音,读出感情. 2.结合注释, 理解课文意思,思考每节讲了什么内容,并用
3、小标题概括.,解释下列词语和句子,秋高 洒江郊 公然 呼不得 俄顷 秋天 布衾 自经,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜吾庐独破受冻死亦足,深秋,散落在江边,公开的样子,喝止不住,一会儿,秋日的天色,被子,自从,自主学习(8分钟),二、第一诗节:找出动词,说说其表达效果。(提示:和其他近义词相比有何好处),三、第二诗节:群童为什么“抱茅”?(提示:结合当时社会状况),四、第三诗节:找出修辞方法,说说其表达效果。(提示:注意修辞方法的生动性的特点),五、第四诗节:此时此景,作者难以入眠,他想到了什么?由此可见,杜甫是个怎样的人?(提示:从精神品质的角度思考),一、为每个诗节各加一个小标题(四字最
4、佳),茅屋为秋风所破歌,一.写景叙事,二.直抒胸臆,八月秋高风 , 我屋上三重茅。茅 渡江 江郊,高者 罥长林梢,下者 转 塘坳。,秋风破屋,内心痛惜,怒号,卷,南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去,,茅屋为秋风所破歌,一.写景叙事,二.直抒胸臆,秋风破屋,内心痛惜,群童抱茅,无可奈何,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。,俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。,茅屋为秋风所破歌,一.写景叙事,二.直抒胸臆,秋风破屋,内心痛惜,群童抱茅,无可奈何,雨袭破屋,忧思不绝,茅屋为秋风所破歌,一.写景叙事,二.直抒胸臆,秋风破屋,内心痛惜,群童抱茅,无可奈何,雨袭
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