北师大初中语文九下《4隆中对》PPT课件 (8).ppt
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1、隆中对,教学目标:,掌握相关的文言字词体会纪传体史书的特殊写法分析诸葛亮的人物形象,三国志叙事从东汉末年开始,主要记述魏、蜀、吴三国时期六十年的历史。它只有纪传而无表志,属于纪传体分国史,在断代史上别开生面。三国志语言简洁,文笔明快,叙事脉络清楚,写人时见传神处。,躬耕陇亩 好为 乐毅 颍川诣 因屏人 猖獗 挟 沔 殆刘璋 存恤 箪食壶浆,躬(gng)耕陇(lng)亩 好(ho)为 乐(yu)毅 颍(yng)川 诣(y) 因屏(bng)人 猖獗(chngju) 挟(xi) 沔(min) 殆(di) 刘璋(zhng) 存恤(x) 箪(dn)食壶浆,躬(gng) 耕陇(lng)亩 好(ho)为 诣
2、(y) 因屏(bng)人 猖獗(chngju) 挟(xi) 殆(di) 存恤(x),亮躬耕陇亩,好为梁父吟。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平,颖川徐庶元直与亮友善,谓为信然。,躬:亲身,亲自,为:做,吟唱为宫室,每:屡次,常常每至晴初霜旦。每逢,比:比作,比拟比至陈。比,等到,许:承认,同意,谓:说。孰谓汝多知乎?,为,是。,时,当时,信,实在的,真实的,时先主屯新野。徐庶见先主。先主器之。谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”,器,器重,谓,告诉,就,接近,趋向,致,招致,引来,顾,拜
3、访。顾野有麦场。顾,回头看,岂,大概,或许岂直五百里哉 难道,前两段描写对塑造诸葛亮的形象起了什么作用?,好为梁父吟每自比于管仲、乐毅此人可就见,不可屈致也正面、侧面描写相结合,卧龙,由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人,曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖獗,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”,遂,于是,就,因,于是,就此,屏,命人退避,度,衡量,信,通“伸”,伸张,遂,就。,用,因此。,谓,说,安,怎么燕雀安知鸿鹄之志哉?,诣:拜访诣太守,猖蹶:失败,已,止。,于,向。,亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名
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