《红领巾真好》语文教学反思.pdf
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1、红领巾真好语文教学反思红领巾真好语文教学反思红领巾真好语文教学反思红领巾真好语文教学反思 1 1红领巾真好一课是一首清新优美的儿童诗,内容贴近儿童生活实际,语言生动活泼。整 篇课文采用了拟人的手法,为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面,唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌。红领巾、小鸟对于学生来说都非常熟悉。课文图文并茂,学生们乐于接受。上课时我从课题开始,请同学们质疑:“红领巾”指谁?他们为什么好呢?请学生闭眼听课文让学生在质疑问难中激发学生的主动求知的意识。让学生自渎课文后,检查生字情况,分层次检查。生字检查完以后,读课文。读完后提出在刚才读书的过程中你读懂了什么?指导学生按小节汇报
2、。理解了内容就注重指导学生有感情地朗读每一小节,把理解的融入到朗读中。让学生在朗读课文时,分小组读课文,在朗读过程中,让学生在体验中读,在感悟中读,读 出自己的感受,读 出自己的个性。在课外拓展中,注重课堂训练。我让学生结合生活实例讲一讲爱好小鸟的故事,课下写一 篇有关小动物的 日记,这样把说和写结合起来。另外,在教学中,我还注意课题训练,训练学生说话。在学习课文时,AABB、ABB 式词语的积累,以及“一会儿一会儿”“因为所以”句子的训练。本节课按计划完成教学任务,但是在朗读时时间有点紧,指导的不够到位,有待在今后的教学中一定把朗读训练落到实处。红领巾真好语文教学反思红领巾真好语文教学反思
3、2 2一、解读文本:一、解读文本:红领巾真好这篇课文篇幅短小,节奏欢快。以问答的形式展开全文,富有情趣,给人以美感。课文用拟人的手法,向我们呈现了一副清新、活泼、动人的画面。本诗共三小节,第一节写小鸟的活泼可爱,使人不由自主地爱上这些小精灵;第二节通过小鸟吃害虫的行为告诉孩子们,小鸟能保护树木,为树木捉害虫,是人类的朋友;最后一节用“红领巾”的爱鸟行动点明了“要保护自然,保护鸟类”的主题。短短三节文字,表达了保护生态环境、禁止捕杀益鸟的环保的观念,并启发学生如何用实际行动爱护益鸟。二、成功之处:二、成功之处:(一)带双引号的红领巾从题目入手,通过猜谜出现“红领巾”,板书题目后让孩子找出漏掉的双
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