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1、感谢您的关注! 同学们,你记得妈妈的同学们,你记得妈妈的生日吗?生日吗? 如果今天就是妈妈的生如果今天就是妈妈的生日,你想对她说些什么呢?日,你想对她说些什么呢?泰戈尔1 1、正确、流利、有感情地朗读正确、流利、有感情地朗读文章。文章。2 2、品味散文诗的精美语言,体会、品味散文诗的精美语言,体会浓浓的母子情。浓浓的母子情。学习目标:学习目标: 预习检测知多少?预习检测知多少? 嗅(嗅( ) 摩(摩( ) 衍(衍( ) 匿(匿( ) 祷(祷( ) 瓣(瓣( )1 1、字词知多少?、字词知多少?ximynndobn2 2、作者知多少?、作者知多少?泰戈尔:泰戈尔:(18611941) 印度作印度
2、作家、诗人。家、诗人。代表作:代表作:诗集新月集、诗集新月集、 园丁集、飞鸟集、园丁集、飞鸟集、吉檀迦利吉檀迦利。19131913年年获得获得诺贝尔文学诺贝尔文学奖奖。 在二十世纪在二十世纪20-4020-40年年代对中国文坛产生了很大代对中国文坛产生了很大的影响。的影响。我是小小朗诵家我是小小朗诵家 自由朗读,小组交流,自由朗读,小组交流,感受这首诗的感情基调。感受这首诗的感情基调。读准字音读准字音 读出读出停顿停顿读出重音读出重音 读出感情读出感情我是小小朗诵家我是小小朗诵家 以小组为单位,选出代以小组为单位,选出代表进行展示朗读。表进行展示朗读。感情基调:感情基调:喜悦、舒缓、喜悦、舒缓
3、、温馨、深情温馨、深情-11-我是小小观察家我是小小观察家文中的文中的“我我”变成了什么?变成了什么?金色花金色花我是小小观察家我是小小观察家 老师范读,同学们思考:老师范读,同学们思考:变成金色花后,变成金色花后,“我我”为妈妈为妈妈做了哪些事?做了哪些事?祷告时祷告时-散发花香散发花香读书时读书时-投下影子投下影子拿了灯到牛棚拿了灯到牛棚-变回孩子求妈妈讲故事变回孩子求妈妈讲故事我是小小观察家我是小小观察家 你你看看( (你听)你听)“_”“_”,这是一个这是一个_的母亲(孩的母亲(孩子)。子)。师友对议师友对议配合展示配合展示我是小小思考家我是小小思考家 1 1、“我我”变成金色花后,为
4、什么变成金色花后,为什么要要“暗暗地暗暗地”、“悄悄地悄悄地”为妈妈做为妈妈做这些事情?这些事情? 2 2、妈妈见到孩子为什么说、妈妈见到孩子为什么说“你这你这坏孩子坏孩子”?这是什么口吻?这是什么口吻? 3 3、诗人为什么把孩子想象成金色、诗人为什么把孩子想象成金色花?花?小组合作小组合作交流议探交流议探回报无私,并不求夸奖回报无私,并不求夸奖责怪、惊喜责怪、惊喜 金色花金色花 ,印,印度圣树,木兰花度圣树,木兰花属植物,开金黄属植物,开金黄色碎花。译名亦色碎花。译名亦作作“瞻波伽瞻波伽” ” 。金色花是印度圣金色花是印度圣树上的花,是受树上的花,是受到人们尊敬的到人们尊敬的。资料链接:资料
5、链接:我是小小思考家我是小小思考家 3 3、诗人为什么把孩、诗人为什么把孩子想象成金色花?子想象成金色花? 以花喻人;赞美孩子可爱;以花喻人;赞美孩子可爱;反映母爱的光辉;象征孩子回报母反映母爱的光辉;象征孩子回报母亲的心愿。亲的心愿。我是小小想象家我是小小想象家 同学们,假如你也有七十二变的同学们,假如你也有七十二变的本领,你最想变成什么来表达你对妈本领,你最想变成什么来表达你对妈妈的浓浓爱意?妈的浓浓爱意?假如我变成了假如我变成了_,我要为妈妈我要为妈妈_。爱,爱,在金色花绽放的时节漫溢,在金色花绽放的时节漫溢,当芬芳漫过,当芬芳漫过,鼻尖余留一抹爱的味道!鼻尖余留一抹爱的味道!我们的身边处处浸透着我们的身边处处浸透着妈妈给予我们的爱,妈妈给予我们的爱,也时时漫溢着也时时漫溢着儿女回报的爱。儿女回报的爱。也许,我们做的还很少很少也许,我们做的还很少很少.但此时此刻,但此时此刻,我想温柔地对您说我想温柔地对您说 ,我们想温柔地对您说,我们想温柔地对您说,“妈妈,我爱您妈妈,我爱您.”.”作业设计:作业设计: 回家后将金色花有感情地回家后将金色花有感情地读给你的妈妈听,并记录下你和妈读给你的妈妈听,并记录下你和妈妈的感受,下周全班交流。妈的感受,下周全班交流。
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