小学语文备课教案范文.docx
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1、小学语文备课教案二年级语文教案1 教学目标 1.学问与技能:相识15个生字,会写8个字。 2.过程与方法:在阅读童话的过程中,对文中感爱好的人物和段落有自己的感受和想法,乐于与同学和老师沟通。有感情地朗读课文,背诵课文第一自然段,积累美丽的语言。 3.情感看法价值观:感受鹅妈妈以及母爱的无私和宏大。 教学重点: 有感情地朗读课文。 教学难点: 为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了的华蜜。 教学打算: 教学课件。 第一课时 一、激发爱好、导入新课 同学们喜爱听故事吗?今日,我们来学习鹅妈妈的故事。 出示课题,学生读课题 二、初读课文,整体感知 1.师范读课文。 2.领读课文 3.自由读文,提出自读要求
2、 (1)借助拼音读准字音,读通课文 (2)标清课文有几个自然段。 (3)从文中感受到了什么? 三、相识生字 1.生字挚友从词语中走出来,你还相识吗? 2.“我是小老师” 生教读字音,并组词。 3.“小小火车开起来” 开火车读字 4.你喜爱哪个字,你有什么好方法记住它。 阅历沟通,有什么好方法记住。 四、情感体捂 生字回文 学生自由朗读课文:自己读、同桌读、指名读。 五、总结。 其次课时 一、复习 读课后“读一读,说一说”中的短语 二、分段朗读课文 1.多中形式读第一自然段,熟读成诵 2.用你的语言形容一下鹅生活在一个什么样的世界里? 3.朗读其次段,联系课文插图理解课文内容。 4.在鹅妈妈的翅
3、膀下,小鹅们在想什么?读第三段 (1)找出写它们的句子读一读 (2)找出可以感受鹅妈妈伤很重的句子,读一读,想象鹅妈妈在风雨中面临着怎样的情景? 5.风暴过后,小鹅们什么样?鹅妈妈什么样?读第四自然段。 指导朗读,读出小鹅的欢快和鹅妈妈艰难的样子。 6.读第五段最终一句话,谈谈为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说? 7.小组说,代表发言。 三、有感情地朗读课文,总结升华。 四、联系生活说说,妈妈爱护你的感人故事。 第三课时 一、复习检查 1.认读字卡 2.开火车读词语 二、用自己喜爱的方法识记生字 三、指导书写 四、巩固练习 二年级语文教案2 教学目标: 1.、学会7个生字,会认14个二类字 2、
4、了解文章主要写了什么事 3、有感情朗读课文 教学重点:学会7个生字,会认14个二类字 教学难点:了解文章主要写了什么事 教学过程: 一、激趣导入: 师在板画“雪人”这是什么?什么时候可以堆雪人?冬天雪后还可以做什么?今日我们共同走进银白的世界,去体会雪给我们带来的乐趣。 二、随文识字: 1 范读,正音,生初读感知。 领读,留意感情。 (3)自由读标出自然段,并圈画生字 2、指读第一自然段 找出其次句话同桌间互读,相识“世界、窗户” 集中出示“先、涌、乐、仗、抬、块、分” (3)回顾在乐园中玩的嬉戏 (4)指读(齐读)第三自然段识字 3、读全文定位识字 三、巩固训练: 1、识字练习(认字卡、认词
5、、应用) 2、完成课后1题 3、朗读全文 四、作业、小结: 1、师启发总结 2、识字、读文 其次课时 教学目标: 1、文章共有几个自然段,每个自然段共有几句话 2、了解文章主要写了什么事,有感情朗读课文 教学重点:了解文章主要写了什么事,有感情朗读课文 教学难点:文章共有几个自然段,每个自然段共有几句话 教学过程: 一、复习: 1、概括雪趣一文中你都知道了什么 2、相识字词 二、写字教学: 1、有困难的字指导书写“世、乐、快”特殊是笔顺的书写示范 2、生按笔顺及书写规则书写其余的字 三、巩固训练: 1、完成课后练习 2、听写生字(同桌间、师生间) 3、听写生词 4、有感情第朗读课文 四、总结、
6、作业 1、师对学生的写字状况做总结 2、写字作业。 3、搜集关于冬天和雪的故事或成语。 二年级语文教案3 教学目标: 1、 相识本课14个生字,会写7个生字。知道“乐”是多音字。学会“世”的笔顺。 2、 能正确、流利、有感情的朗读课文,了解课文内容。 3、 引导学生体会雪中嬉戏的乐趣。教化学生课间要做健康嬉戏。 教学重点: 1、相识14个生字。会写7个字。 2、正确、流畅地朗读课文 教具打算:生字卡片、课件 教学时数: 2课时 第一课时 教学目标: 1、相识本课14个生字,知道“乐”是多音字,了解课文内容。 2、引导学生体会雪中嬉戏的乐趣。教化学生课间要做健康嬉戏。 一、激趣引入 创设情境 同
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