美术教学工作计划合集范文.docx
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1、美术教学工作计划合集美术教学工作安排一 一、学生现状分析: 六年级的学生经过了五年的美术学习,他们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的学问和阅历,其抽象思维、学问的综合运用实力和动手制作实力也相对有所提高。本学期接着一方面进一步培育学生相识美术这一学科的特点,了解更多的美术学问,尝试运用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的改变与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对学问的综合运用实力,感受美术所带来的乐趣。 二、教学总目标: 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,运用各种工具材料进行制作。运用美术观赏和评述的方法,了解书作品的特征,了解美术表现的多
2、样性,丰富视觉触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好。熟识美术语言的基本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创建精神,发展美术实践实力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 三、教材分析: 该教材贴近学生的心理,符合学生的年龄特点,每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型表现” 、“设计应用” 、“观赏评述” 、“综合探究”四个学习领域中的一个方面,同时也有不少系列的课,教学内容前后联系比较紧密,特别适合学生较深化地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和
3、项目学习,这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习,增加学生集体合作的机会。其次本册教材接着体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注意学生学习爱好的培育等特点。 四、教学目的和教学重点、教学难点: “造型表现”:在教学中,让学生运用形、色与肌理等美术语言,选择合适自己的各种工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术创作实力,传递自己的思想和情感。 “设计应用”:运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。 “观赏评述”:观赏相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,
4、通过描述、分析与探讨等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简洁的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。 “综合探究”:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。 重点:在学习中逐步体会美术的学习特征,激发和保持学生的学习爱好,培育学生的审美实力和创新实力。了解美术语言的表达方式和方法,敏捷的驾驭对造型、色调的运用,发展美术实践实力,渗透人文精神。 难点:发展学生的艺术感知实力和造型表现实力,培育审美情操,提高审美实力,同时渗透德育教化。并且接着加强对学生创新实力和合作实力的培育。 五、教学措施: 1
5、、老师本人主动学习提高自身素养,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,依据学生详细状况敏捷多样的实施教学。 2、在教学中,多遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生绽开想象,进行比较。多通过比较、探讨等方法,引导学生体验、思索、鉴别、推断,努力提高他们的审美情趣。 3、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。老师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创建性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。 4、创设肯定的文化情境,增加文化含量,
6、使学生通过美术学习加深对文化和历史的相识,加深对艺术的社会作用的相识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。 5、注意教学评价,使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。 6、重视对学生学习方法的探讨,引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作沟通。 7、以各种生动好玩的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力,激发学生学习美术的爱好。尽可能尝试计算机和网络美术教学,激励学生利用互联网资源开阔视野,进行自学。 六、教学进度支配: 课时支配 1、第一课凝固的音乐建筑 1课时 2、其次课有特点的人脸 2课时 3、第三
7、课戏曲人物 1课时 4、第四课图形的魔术组合 2课时 5、第五课线描画中的黑白对比 1课时 6、 第六课自制小画框1课时 7、第七课色调的调和 2课时 8、第八课画一幅色调和谐的画 2课时 9、第九课箱板上的新发觉 2课时 10、第十课参观券的设计 2课时 11、 第十一课神奇的礼盒 2课时 12、第十二课故事里的人 1课时 13、第十三课笔的世界 2课时 14、第十四课电脑美术漫画肖像1课时 15、第十五课神州风采 2课时 16、 第十六课家乡的老房子 2课时 17、 第十七课家乡的小吃 2课时 18、 第十八课家乡的艺术 1课时 19、 第十九课家乡的历史和发展 1课时 20、 全期小结
8、3课时 美术教学工作安排二 一、教材分析: 教材体现了以学生全面发展为本的教化理念,注意学生审美感受和视觉阅历的培育,强调学生创新意识和实践实力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题,全册共有13课。 二、教学目标: 1、驾驭简洁的图案的设计方法、步骤,提高自已的动手设计实力。 2、学习卡通的创作方法,能画出简洁卡通的形象。 3、进行泥塑教学,培育造型实力,发展形象思维,培育创新意识。 4、进行自然美和艺术美的观赏,提高观赏应用实力。 5、学习生动表达自我生活情景的表现方法,认知生活美化与居室整理的基本方法。 6、相识、了解化及场景
9、设计的基本学问。 7、造型表现实力、动手设计实力,空间想象力的进一步培育和提高。 三、学生状况分析: 1、三年级学生通过两年的学习,在学习行为上已具有了肯定的稳定性,已经养成了较好的绘画习惯,在课堂常规等方面有较好的表现。 2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创建的潜意识,对想象画、记忆画,有较剧烈表现欲望,色调表现力强,同时对工艺制作特别喜爱,绘画作业普遍水平较高。 3、学生已驾驭了不少的美术学问,并有意识地在课余时间接触有关美术的学问,能自觉地感悟生活中的美。 4、学生大部分对于美术学问的驾驭差异较小,接受实力较强。敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习爱好深厚,上课课堂气氛活
10、跃。 四、教学措施: 1、重抓习惯养成教化,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就须要学生们养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想像画、主题画的训练,以开发学生丰富的想像力,并能把自己所想像的表现在美术作品中。 3、课堂作业中发觉学生有创意的作品和有新意的思路要刚好表扬,并引导、激励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来,激发学生的创作欲望。 4、多采纳“小组学习式”的学习方式。让师生单向沟通为同学之间多向沟通,让学生在智力上相互激荡,情感上相互感染,操作上相互合作,评价上相互检查,使每一个学生都有表现的机会,并从中提高学生的语言表达实力和思维创
11、作实力。 5、加强学生动手实力的训练,把生活中的多种材料综合到美术课堂中来,让学生能应用多种材料表现美妙的事物。 6、多给学生观赏优秀美术作品,开阔视野,在平常教学中进行各种想象画训练,以提高学生作品的表现力。 7、开放式的教学方式,让学生在课堂上大胆地表现。 8、本学期,要求学生在绘画创作时尽量干脆作画,以提高绘画进度及用线造型实力,培育学生大胆作画的信念和决心。 9、采纳各种生动好玩的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画,甚至故事、嬉戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物,身临其境的效果增加对形象的感受实力,激发学生学习美术的爱好。 以上就是小学三年级美术教学安排,健康
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