部编版语文1-6年级重难点+基础知识汇总.pdf
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1、部编版语文 1-6 年级重难点 +基础知识汇总部编版语文 1-6 年级重点和难点总结一年级:要求掌握拼音的运用。难点:把字母表背熟;重点:字母的运用。二年级:要求认识简单的字,学习阅读文章。重点:多音字的运用,字的认识;难点:区别多音字。三年级:要求认识多字,学习作文。难点:联系上下文,解决课后问题。重点:回答问题。四年级:要求学习作文,写作文,难点:把课文理解。重点:作文、阅读的掌握。五年级:要求掌握多音字、字词,写好作文。难点:作文;重点:阅读与作文。部编版语文16 应掌握的基础知识要点一、汉语拼音1.掌握 23个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s z
2、h ch sh r y w 2.掌握 24个韵母:(1)单韵母:a o e i u (2)复韵母 8 个: ai ei ui ao ou iu ie e(3)鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为:an en in un n ;后鼻音为: ang eng ing ong 。3.特殊韵母:er,它不能和声母相拼,只单独作为字音。4.整体认读音节 16个:zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5.标调:a o e i u ,标调时按顺序,i u 并列标在后, i 上标调去掉点; 与 j q x y相拼时去两点,如ju qu
3、xu yu 。6.字母表:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7.隔音符号:以 a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号()隔开。如西安xian 。二、查字典的方法1.音序查字法。如:鼎dng,先在“拼音音节索引”中找出音序(D) ,再查找音节(ng)及所对应的页码。2.部首查字法。如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌) ,再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应
4、部首下检索剩余笔画数( 6 画)下找到要查的字及正文页码。3.数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。首先,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”,在“难检字索引”中查(1)画。三、理解词语1.先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来理解。如: “疾驰” , “疾”是“飞快”, “驰”是“奔跑”, “疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。2.运用近义词或反义词来解释。如: (近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“陌生”就是“不熟悉”的意思。3.联系上下文来理解。如养花一文,从“到院子里看花回屋
5、工作再出去再回屋”,就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。四、词的感情色彩褒义词:形容好的,如“顽强” ;贬义词:形容不好的,如“顽固” ;中性词:没有感情色彩在里面,如“环视”“桌子” 。五、选词填空先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别,然后联系所给的句子进行判断选填。如:正确准确(1)勘测地形必须十分(准确) ,不能有半点马虎。(2)这个意见提得非常(正确) ,我应该接受。六、常用关联词使用列举(1)她(既)是个三好学生, (又)是个优秀队干。(2)他(一边)听音乐,(一边)画画。(3) (因为)今天是六一节, (所以)不用上学。(4)武松(不但)勇敢,(而且)非常机智。(
6、5)小明(不仅)学习刻苦, (还)是个乐于助人的好学生。(6) (只有)敢于向困难挑战的人, (才)能取得非凡的成功。(7) (只要)你肯去钻研,(就)一定能克服这个困难。(8) (无论)刮风下雨,我(都)按时到校。(9) (虽然)今天放假,(但是)小花还是在家里认真学习。(10) (如果)明天天气好,我们(就)去爬山。(11) (即使)你这次数学考了满分, (也)不能骄傲。(12)凡卡心想:(与其)在城里受罪,(不如)回乡下爷爷那里。(13)刘胡兰(宁可)牺牲自己, (也不)向敌人屈服。(14)这道题(不是)你做对了, (而是)我做对了。(15)他(一)读起书来(就)废寝忘食。七、变换句式1
7、. “把”字句或“被”字句。改写时可这样思考:什么“把”什么怎么样;什么“被”什么怎么样。注意:不能改变句子的意思。如:我打死了一只老鼠。应改为:我把一只老鼠打死了。不能改为:一只老鼠把我打死了。2.转述:把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化,要去掉冒号、引号,根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动,但不能改变句意。如:王老师对小明说: “我下去买水,你在这里好好练习。 ”改为转述句:王老师对小明说,他下去买水,叫小明在那里好好练习。3.陈述句和反问句:转换特点:(肯定) - (否定)(否定) - (肯定)如:马跑得越快,离楚国就越远。马跑得越快,难道不是离楚国就越远了吗?(你
8、越是骄傲,就越考不好。你越是骄傲,难道就越能考得好吗?)4.肯定句和否定句。如: ( “肯定句”改为“否定句” )街上的人很多。街上的人真不少。将肯定句改为否定句,一定要在句子中加“不”“没有”等词,然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。八、扩句和缩句1.扩句:首先找出句子的主干词,再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实,但主要意思不变。如:小明去看电影。扩写为:小明(穿着一件新衣服,高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。不能扩写为:小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。2.缩句。首先把句子分成“谁” “做什么”或“什么”“怎么样”两部分,然后找出每部分的主干词,
9、再去掉修饰性的词语,把主干词连成完整的句子,但要保留原句的主要意思。如:曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为:曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为:曹操听到呐喊声。九、修改病句小学语文病句的类型主要有以下九种1 成分残缺句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。例如:“为了班集体,做了很多好事。”谁做了许多好事,不明确。2 用词不当由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。例如:“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。3 词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言
10、的习惯,造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。”例如:“如果我们生活富裕了,就不应该浪费。” 显然关联词使用错误,应改为“即使我们生活富裕了,也不应该浪费。”4 前后矛盾在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”5 词序颠倒在一般情况下,一句话
11、里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。例如:“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。”6 重复罗嗦在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。例如:“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。7 概念不清指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”8 不合逻
12、辑不合事理句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达的意思不符合事理,也易造成病句。例如:“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理。9 指代不明指句子中出现多个人或状物时,指代不明确,含混不清。代词分为人称代词我、你、他(她、它)、我们,指示代词这、那、这里、那儿和疑问代词谁、哪里三种,指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物,造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。例如:刘明和陈庆是好朋友,他经常约他去打球。应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。修改病句的符号及作用1.
13、删除号: 用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.恢复号: 又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号: 用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号: 把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号: 在文字或句、段间增添新的文字或符号。6.重点号: 专用于赞美写得好的词、句。7.提示号: 专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。8.调遣号: 用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9.起段号: 把一段文字分成两段,表示另起一段。10.并段号: 把下段文字接在上文后,表示不应该分段。11.缩位号: 把一行的顶格文
14、字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。12.前移号: 文字前移或顶格。修改病句是有方法可寻的,一般需掌握好“一读二找三改四检查”。一读,读通句子,弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思,只有弄清句子的本意,才可能正确修改。二找,确定句子的病症。要修改病句,先要找到句子的病证,确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因,帮助查找病症。三改,对症下药。 根据语句的病症及原因,经过认真思考,采用增、删、调、换等方法,动手把错的地方改正。四检查。 改完后还得重读一两遍,看看有毛病的地方是否都修改了,修改的是否恰当,是否保持了句子的愿意小学语文修改
15、病句专项练习题(一).解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。.骄傲自满是学习上的阻碍。.这些是唐朝出土的文物。.看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。.我估计他这道题一定做错了。.他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。.听了这段报告,使我们懂得了许多道理。.冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。10.即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。11.草原的作者是老舍写的。12.坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。13.这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的。14.我们要增强克服困难的信心和方法。15.报晓的公鸡是起床的信号。16.我们要
16、认真纠正自己的缺点和错误。17.多读好书,可以丰富和提高我们的知识。18.小学生语文学习和中国少年报是我最喜欢读的报纸。19.少先队员要热爱祖国和公共财物。20.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。21听了报告,受到了教育。22早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。23我忍不住不禁笑了出来。24我经常看到小明有时在早锻炼。25少先队员要发挥革命传统。26因为老舍爱养花,而且养了许多花。27小兴安岭的夏天是个美丽的地方。28我昨天看了电影“闪闪的红星”(答案一)1. 解放军叔叔击落了五架敌机。2. 骄傲自满是学习的阻碍。3. 这些是唐朝的文物。4. 这部电视剧,给我留下了深刻的印象。5.
17、公园新设了两个游乐项目。6. 我估计他这道题做错了。7. 他跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。8. 这段报告,使我们懂得了许多道理9. 冬天,寒风拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。10. 即使你是天才,也同样离不开老师的培养教育。11. 草原的作者是老舍。12. 坚持写日记,写作能力就会迅速提高。13. 这种不爱惜劳动成果 . 任意浪费的行为,是可耻的。14. 我们要增强克服困难的信心。15. 公鸡报晓是起床的信号。16. 我们要认真改正自己的缺点和错误。17. 多读好书,可以丰富我们的知识。18. 我最喜欢读的报纸是小学生语文学习和中国少年报 。19. 少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。
18、20. 任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。21听了报告,受到了教育。22早稻熟透了,田野里像铺上了金黄色地毯。23我忍不住笑了出来。24我经常看到小明在早锻炼。25少先队员要发挥革命传统。26因为老舍爱花,所以养了许多花。27夏天的小兴安岭是个美丽的地方。28我昨天看了电影闪闪的红星 。小学语文修改病句专项练习题(二)1、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。2、下雨了,我们撑着五颜六色的红伞回家。3、我们把教室打扫得整整齐齐。4、下课了,校园里顿时一下子沸腾了。5、在“文明小天使”活动中,使我受到了很大的教育。6、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。7、我们阅读课外书籍,可以增长知识
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