2022幼儿园语言说课稿范本3.docx
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1、2022幼儿园语言说课稿幼儿园语言说课稿范文汇总5篇作为一无名无私奉献的教化工作者,时常须要编写说课稿,说课稿有助于提高老师的语言表达实力。那么优秀的说课稿是什么样的呢?下面是我收集整理的幼儿园语言说课稿5篇,欢迎大家共享。幼儿园语言说课稿 篇1师:小挚友们好,老师今日呀给你们带来了几个好挚友,你们想不想相识他们呀?生:想。师:好,看,他们来了。老师拿出数字卡片1、2、3、4、5、6。师:我的数字宝宝,你们都相识他们吗?老师拿出数字卡片,让学生认读。师:可是今日呀,我的数字宝宝有点不听话,他们没有排好队,你们谁能帮帮忙?小挚友踊跃上台。师:你们做的真棒,感谢你们的帮助。师:你们的数字宝宝在哪呀
2、?(生拿出自己打算的数字卡片。)师:你们的数字宝宝听话吗?生:听话。师:我的数字宝宝6想和他相邻的数字宝宝做挚友。(拿着数字5的小挚友争着和老师握手做挚友。)师:好了。我们的数字宝宝累了,我们把他放在画报下面让他们睡一觉好吗?(小挚友都很仔细的把数字卡片整齐的放在了画册下。)在教学过程中用到5的时候,师说:“我们来把数字宝宝5叫醒好吗?”小挚友们也累了,我们一起去外面做嬉戏好吗?(结束)评析:整节课小挚友们学习爱好很高,秩序很好,老师没有一句生硬的话语,课堂气氛很轻松。反思:幼儿的思维是直观、形象的,简单为爱好所左右。所以,对幼儿老师来说,语言表达仅仅做到精确、清楚、规范是不够的,还必需实现语
3、言的“儿童化”,。教学实践也表明,用儿童化语言上课,课堂气氛活跃、生动,易于幼儿接受。老师要用生动、形象、具有儿童情趣的语言来描述教学内容与教学要求,才会吸引他们的留意,调动起他们的主动性。在教学中都要有慈母般温顺的表情、声调,有效地激发起幼儿的内心体验,让幼儿在轻松、开心的气氛中获得学问。语调上要留意舒缓有致,语气上要留意柔软。奇妙地处理好轻重、停顿、儿化、变调,做到抑扬顿挫,同时还可采纳形容词叠用、摹声等修辞手段,以求达到娓娓好听的效果。还可适当用些“呀、啊、呢、啦”等语气助词。我们在去各园听课的过程中,刘老师的一节课给了我们很大的.启迪,现摘出其中的一段课堂实录,与各位老师共同学习,共同
4、探讨。幼儿园语言说课稿 篇2一、说教材(一)教材分析故事作为一种文学形式,充溢童趣,幼儿易接受并产生深厚的爱好。以故事为主要形式的教学活动,不仅能使幼儿增长学问和明白事理,而且还能发展幼儿的听说实力。故事龟兔赛跑用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只有不傲慢、仔细、努力坚持究竟,肯定能胜利的寓意。而且故事里的动物对话,会激发幼儿学习艺术语言的欲望,符合幼儿的年龄特点。(二)教学目标1、喜爱观赏童话故事,在倾听与观赏中体会出人预料的故事结尾。2、理解乌龟和兔子不同性格特点,懂得故事所表达的傲慢使人落后的寓意。3、能大胆连贯的讲解并描述。(三)教材重点、难点本次活动的重点是:指导幼儿大胆连贯
5、的讲解并描述。因为中班幼儿的语言还很不丰富,所以要老师引导和教授幼儿用艺术的语言表述故事作犯难点。二、说教法充分利用多种教化手段来引起幼儿留意,训练听说实力。主要实行直观法、练习法和嬉戏法(小品)。依据幼儿思维特点所确定的。幼儿以形象思维为主,所以采纳直观看图(有条件时看光盘)引起幼儿留意,能让幼儿更好地理解故事内容,同时为幼儿的语言表达做充分的打算。通过练习法可以刺激幼儿的表达欲望。(有时间全让幼儿参与小品演出和说图片意思,没时间就用活动区的语言区让幼儿练习)又依据幼儿以形象思维为主,但抽象逻辑思维在发展的特点,采纳对话的形式来发展幼儿的想象力和口语对话实力。三、说学法由浅入深,按部就班,始
6、终与听说实力贯穿始终。逐句学习打到连贯语言表达故事内容。四、活动打算示范挂图、头饰、小旗、花环、录音机(或光盘)等五、说教学过程(一)示范法:老师讲解并描述故事内容,让幼儿初步了解故事内容,发展幼儿的想象力。(二)直观法:看图,说图理解故事内容加深印象帮助理解记忆。(三)(重点)说动物的话。(四)分角色几人一组合作,表演故事。小兔子相识到自己错了,改正了错误还是一只可爱的小兔子,小挚友们要是做错事要知道错了就改,就是一个好孩子。看又一次龟兔赛跑。(结合实际进行教化)(五)打算延长故事好挚友引起幼儿爱好。(六)布置作业,回家讲给家长听。用激励的语言让幼儿举手动起来符合幼儿好动特点。用嘉奖小红花引
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