2022汤姆索亚历险记说课稿.docx
《2022汤姆索亚历险记说课稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022汤姆索亚历险记说课稿.docx(14页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022汤姆索亚历险记说课稿汤姆索亚历险记说课稿作为一无名无私奉献的教化工作者,编写说课稿是必不行少的,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是我收集整理的汤姆索亚历险记说课稿,欢迎大家共享。汤姆索亚历险记说课稿1一、教材解读1.课文简说。本课由汤姆索亚历险记这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。梗概围绕“历险”,写了汤姆的五次历险:一是和哈克半夜到墓地检验胆识;二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”;三是和哈克到鬼屋寻宝;四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路真正的历险;五是和哈克再次到洞中寻宝,结果找到了强盗躲藏的金币。几次历险并不单纯是孩子的嬉戏,还穿插着
2、“乔埃”这个真正强盗的故事:汤姆和哈克半夜到墓地试胆识,恰巧目睹了乔埃杀死医生的场面;和哈克到鬼屋寻宝,恰巧听见了乔埃和另一个强盗商议藏金币的话;和贝琪在魔克托尔山洞迷路,又意外地遇见了逃跑的乔埃!最终,再次进洞寻宝,挖出了乔埃埋藏的金币。正因为有了真正的强盗,故事就特别地惊险和引人入胜。精彩片段讲解并描述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲解并描述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈哀思无望的心情,以及汤姆、贝琪回来后小镇快乐的晚上。先悲后喜,充溢了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲解并描述,介绍他和贝琪在洞中的历险经过,最终讲汤姆去探望伙伴哈克和贝琪,从法官口中意外地知道山洞已被封上,乔埃
3、被困洞中。轻松、幽默而略有讽刺夸张,是作者语言的特点。浪漫好玩,有惊无险,是这部名著吸引孩子的地方。选编本文的目的,一是通过对课文的阅读,了解这部外国名著的内容,关注人物的命运,把握人物的性格;二是激发学生读整本书的爱好。本文的教学重点是通过阅读梗概和精彩片段,把握名著的内容,激发学生读外国文学作品的爱好。2.词句解析。(1)对句子的理解。汤姆有几个好挚友:乔奇、班恩、吉姆,但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。“臭味相投”本是贬义词,但是作者加上了引号,一下子就使它们显得不同寻常。这些词语,透露出作者戏谑的意味,同时也传递出他对孩子们自由活泼性格的宠爱和赞许。阴风吹拂下,他们目
4、睹了一场斗杀:乔埃杀死了医生鲁宾逊又嫁祸给醉鬼彼得。两个孩子都胆怯凶悍的乔埃,相互发誓决不开口。在梗概中还有这样一句“镇上要开庭审理彼得杀人案了,汤姆和哈克出庭为彼得作证”这两句话好像相互冲突。从中我们不难看出汤姆和哈克的正义和英勇!教学中可以利用学生读梗概产生的怀疑,引导他们读整本的书。晴朗的夜,光明的星,灌木林丛,篝火野餐;没有了大人的训斥、牧师的训诲、法官的威历、老师的惩处,有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松树、蝴蝶他们无忧无虑、自由自在,这里简直是一片乐土、净土!梗概中只用了这样一句话来概括汤姆和伙伴的“海盗生活”,但是从中不难看出,与其说“小海盗”们憧憬做海盗,毋宁说他们憧憬的是一种生
5、活方式顺应天性、以自然为伴的逍遥自在、无忧无虑的生活方式。孩子内心纯真的憧憬,使他们的调皮淘气带上了可爱的色调。汤姆躺在一张沙发上,身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程,同时还夸张地吹嘘了一番,最终又描述了他怎样离开贝琪去探险汤姆是主子公,关于他,梗概中有简洁的概括“调皮的机智鬼”“镇上孩子的头儿”“在小伙伴眼中无所不能”。我们看看汤姆在山洞里回来后的表现:因为他身体虚弱,浑身没有一点力气,所以“躺在沙发上”。尽管如此,他讲得还是那样眉开眼笑,“同时还夸张地吹嘘一番”,可见他的调皮和历险后心里获得的极大满意人把他们回来看作奇迹,他也觉得自己成了真正的英雄!(2)对词语的理解。萌
6、生:萌发。无赖:指撒泼放刁,不讲道理的人。凶悍:凶暴强悍。游手好闲:懒散成性,不爱劳动。游手,闲着手不做事。落荒而逃:离开大路向荒野逃去。嫁祸:转移灾祸、罪责等。衣衫褴褛:衣服破破烂烂。溺水:沉入水中。二、教学目标1.阅读作品梗概,阅读作品精彩片段,了解大意。2.关注人物命运,体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。3.激发学生阅读原著的愿望。三、教学建议1.本文是略读课文,可以先从题目入手,揣测小说的内容,激发学生阅读课文的爱好。2.在学生阅读梗概,阅读精彩片段后,让学生简要说说小说的内容,并围绕“你觉得汤姆是个怎样的人”“哪些地方给你的印象最深”等问题沟通读书感受,感受小说的好玩。3.把梗概
7、和精彩片段进行对比阅读,找一找精彩片段可能是梗概的哪一部分。并且通过揣测梗概中相关部分内容、抓住梗概中冲突或不明之处,激发学生读整本书的爱好。4.假如有条件,在学生阅读整本书的基础上,组织召开班级读书会,开展读书沟通活动。如,沟通读原著的感受,评价书中的人物,朗读好玩的片段。四、教学案例一、猜想书的内容,激发读课文的爱好(多媒体打出汤姆索亚历险记这本书的封面)老师简介:汤姆索亚历险记是美国文学大师马克吐温的四大名著之一,受到了世界各国读者的宠爱,历经百年,魅力不减。通过书名,你能猜猜这本书的内容吗?(学生揣测)二、阅读梗概,了解小说内容老师相机提示学生:梗概中写到了汤姆的几次历险?主要写的是哪
8、次历险?你是怎么知道的?让学生能比较精确地概括主要内容。三、阅读精彩片段,体会人物特点和语言特点1.阅读精彩片段,与梗概比照,想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。2.再读精彩片段,围绕下面的问题沟通:(1)你觉得汤姆是个怎样的孩子?哪些地方给你的印象最深?(2)你认为精彩片段中哪些地方最精彩?引导学生依据自己的感受来沟通,学生可能认为事务精彩,可能认为语言精彩,只要有所体会就可以。老师依据学生的感悟,相机引导学生留意语言幽默、夸张的特点。四、结合课后的提示语和读书产生的疑问,激发学生读整本书的爱好1.通过阅读梗概,你对哪些内容产生了爱好?哪些地方让你产生了疑问?2.看课后的提示语,“我读了整本书
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 汤姆 历险记 说课稿
限制150内