人教部编版小学语文四年级下册第四单元《语文园地四》教学设计教案及反思.docx
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1、第四单元语文园地四教学目标1.体会反语的好处,并学会运用。2.掌握多种识字方法。3.了解不同的词语代表的是哪类人,掌握冒号的用法。4.积累关于咏物的古诗。教学重难点学会使用冒号,积累咏物的古诗。教学课时2课时第一课时教学过程一、学习“交流平台”1.出示课本语句,想想这种表达方式和我们平时所用的表达方式有什么不同。 (师点拨:反语)如,“古怪”的本意是“怪异”,此处反话正说,称赞猫可爱。2.学生自由读“交流平台”,进一步体会什么是反语,使用反语有什么好处。反语:运用跟本意相反的词语来表达,是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。主要分正话反说或反话正说两种。3.通过感受反语的好处,尝试使用反语表达感情
2、。如:老师摸摸我的头,说道:“你这个粗心鬼啊,下次注意要把题目看清楚。”二、识字加油站1.指名读、分组读词语,说说你发现了什么。(如,杆肝(肝脏)秆(麦秆),把熟字“杆”的偏旁“木”换成“月”,就是“肝”,换成“禾”就是“秆”。)2.换偏旁的方法可以帮我们识记生字,你还知道哪些识记生字的方法?(加一加、减一减、字理识字法等)3.师展示:转盘记忆法。以“由”为例,可以转化为油、轴、届、宙。三、词句段运用(一)三字俗语1.学生自由读词语,想想这些词语说的是哪类人。千里马有才干的人;老黄牛老实肯干的人;百灵鸟歌声清脆的人;领头羊团体中起主导作用的人;小蜜蜂勤快的人;纸老虎外强中干的人;变色龙见风使舵
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