中班上学期美术教案《熊大大和兔小小》精品.docx
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1、中班上学期美术教案熊大大和兔小小1、在视察、揣测的过程中理解故事内容。2、感受拥有挚友的欢乐。1、大图书一本;2、小图书人手一本;3、白纸、水笔。一、说挚友,引出故事。1、出示大图书封面(故事文字遮住)提问:(1)这是谁?他们长得怎么样?(兔子,个子小小的,灰色的毛;熊,个子大大的,也是灰色的毛。)(2)一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢?(自由回答)2、过渡语:让我们一起到书里去找找答案吧。二、找挚友,理解故事。1、讲解并描述故事:大图书P2-7。提问:(1)兔小小和熊大大的家住在哪里?(兔小小住在树洞里,熊大大住在山洞里)(2)他们和自己的伙伴长得一样吗?(都不一样
2、。他们身上的颜色都是灰色的)(3)和自己的伙伴长得不一样,他们心里怎么样?细致看看图片,想想他们的心情怎么样?(他们肯定很难过、难受。伙伴们肯定都不情愿和他们做挚友了。)2、大图书P8-9用故事内容小结:是啊,就像你们看到的那样,兔小小觉得很难受,熊大大觉得很孤寂。3、讲解并描述故事:大图书P10-13.提问:(1)什么样的挚友是和自己一样的呢?(身上的毛一样的,兔小小和熊大大就可以做挚友了;兔小小要找到同样是灰色的兔子做挚友;熊大大要找同样是灰色的熊做挚友)(2)兔小小和熊大大究竟能不能成为挚友呢?请你和旁边的小挚友一起说说你的理由。(自主探讨并集体沟通)4、讲解并描述故事:大图书P14-2
3、3。5、小结:原来颜色一样就可以成为挚友了,有挚友真好,从今兔小小和熊大大再也不会觉得难受和孤寂了。三、交挚友,感悟故事。1、出事小图书引导语:兔小小和熊大大成为挚友之后是怎么相处的呢?请你们从小图书里找一找答案。(屈老师 )小图书从封面看到第27页,就能找到你想要的答案。(幼儿人手一本小图书阅读,老师巡回视察并个别指导)2、提问:他们究竟是怎么相处的呢?相处得开心吗?(幼儿沟通阅读之后的感受)3、故事小结:是啊,虽然吃的东西不一样,他们还是喜爱在一起吃;虽然玩得嬉戏不一样,他们还是喜爱在一起玩,有挚友真好。4、听完了这个故事,请你为这个故事取个好听的名字。5、完整观赏故事。小结:只要你情愿,你都可以交到挚友,陪你吃、陪你玩,有挚友真好。延长活动:1、你的挚友是谁?你们和挚友之间有哪些快乐的事情呢?2、出示白纸和水笔:你可以将你和挚友之间欢乐、快乐的事情记录下来,我们一起制作好挚友图书吧。
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