大班美术优秀教案及教学反思《宝塔和亭子》优质.docx
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1、大班美术优秀教案及教学反思宝塔和亭子1、喜爱创作亭子或宝塔,并在创作中进一步体验两者不同的建筑风格。2、能在观赏过程中大胆地想象宝塔或亭子的样子,并画出建筑特征突出的宝塔或亭子。活动打算:1、课件宝塔和亭子;幼儿用书:宝塔和亭子。2、纸、蜡笔、水彩笔。活动过程:1、播放flash课件,激发幼儿视察、了解宝塔和亭子的爱好。(1)幼儿观看flash课件。(2)结合自身阅历,说说课件中所见的内容。2、播放幻灯片,引导幼儿分别观赏宝塔和亭子,接着感受它们不同的建筑特点。(1)出示课件中各种宝塔的图片,引导幼儿视察并说出其多层、四周封闭、由下至上变窄的建筑特征。(2)出示课件中各种亭子的图片, 引导幼儿
2、发觉其四周无墙、顶部像鸟翅膀等建筑特点。3、引导幼儿对比观赏,说出宝塔和亭子的不同建筑风格。(1)幼儿探讨宝塔和亭子不同的地方。(2)老师小结:宝塔有很多层,四周封闭,。教案来.自:屈;老师教.案网,楼梯通到塔顶,越往上越小;而亭子一般用几根圆柱支撑,四周没有墙壁,其顶部像鸟翅膀。4、供应幼儿用书,激励幼儿大胆创作宝塔或亭子。(1)请幼儿说说自己心目中的宝塔或亭子。(2)老师巡回指导幼儿创作宝塔或亭子。活动延长:展示绘画作品,引导幼儿相互观赏、沟通所画的内容。教学反思:到活动结束时,幼儿们的差距还是很明显的,有得幼儿能够折七到九层,多数幼儿能够折三到五层,慢的幼儿也能折完整两层宝塔,基本上人人都会折了,就是速度与娴熟性的不同,我想这样的不同存在也有好处,能够增加表现棒的幼儿的自信念,同时也能鞭策速度慢的幼儿进行再学习、练习。正好我班开设了手工区,这样的活动还能延长到区域活动中去,让幼儿将活动带入课程。
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