【新统编版】三年级下语文《习作 我做了一项小实验》优质课教学设计.docx
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1、新统编版三年级下语文优质课教学设计习作 我做了一项小实验教学目标1.能借助图表记录自己做过的一项小实验,能按顺序将实验过程写清楚。2.能根据要求与同学互评习作,并尝试用修改符号修改自己的习作。教学重难点1.借助图表记录自己最感兴趣的小实验,按照先后顺序把实验的经过写清楚、写具体。2.尝试用修改符号修改自己的习作。教学课时2课时第一课时教学过程一、谈话导入,揭示课题1.同学们一定做过很多小实验,谁能把自己做过的小实验简单介绍给大家?2.学生自由发言,师生评议。3.教师小结:从交流中可以看出同学们都是生活和学习中的有心人,不但能说出自己做过的实验的名称,还能说出过程和结果。这节课我们就把自己做过的
2、小实验写进作文里。(板书:我做了一项小实验)二、自由发言,探究交流1.小组同学根据下面的表格互相交流,说说准备写什么,怎样写。(1)审清要求:这次习作的内容是写我做过的(一项多项)小实验。(2)审清重点:本次习作重点是把做实验的写清楚,内容写。我做了一项小实验实验名称实验准备实验过程第一步,第二步,第三步,实验结果2.小组派代表参与全班交流。(教师相机板书:实验名称实验准备实验过程实验结果)三、教师小结,写法指导1.题目要求。(1)选择你做过的一项小实验,按照先后顺序把实验的经过写清楚、写具体。(2)语句要通顺、连贯。(3)注意写出实验过程中自己的感受或实验中的有趣发现等。2.审题要点。(1)
3、先要正确理解实验的意思。(所谓实验就是为了证明某种科学理论或假设而进行某种操作性工作)例如:自己做过的生活小实验、自然小实验、科学小实验都可以作为写作内容。(2)题目限定“一项小实验”,就只能写一项,不能写多项。3.习作内容。(1)大家选择印象深刻、感兴趣的内容写。(2)无论什么时间、地点做过的小实验都可以作为写作的材料。(3)习作的重点:用上“先接着然后最后”等表示先后顺序的词语,按先后顺序把实验经过写清楚。(4)写之前一定要认真梳理实验的步骤,确定先写什么,然后写什么,再写什么,最后写什么,做到分步分节。(5)“还可以写一写自己做实验时的心情”也是本次习作的难点,注意要穿插在实验过程中,分
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