四年级上册道德与法治教案正确认识广告 人教部编版.docx
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1、小学四年级上册道德与法治正确认识广告精品教案教学目标知识:初步了解有关广告的分类,广告的作用,简单了解广告法的有关内容。方法与能力:能从众多的广告中获取有用的信息;能初步判断广告中的不实内容,巧用广告选购适合自己的商品;尝试自己设计广告;学会多角度看待社会事物。情感态度与价值观:对广告不盲从,购物时有保护自身权益的初步意识。教学重点:初步了解有关广告的分类,广告的作用,简单了解广告法的有关内容。教学难点:对广告不盲从,购物时有保护自身权益的初步意识。教学过程一、认识广告,了解分类1交流广告词:同学们,电视中有许多广告词大家都能倒背如流吧?2初识广告:(板书:广告)广告,广告广而告之,看来,电视
2、广告的魅力实在太大了!早在两千多年前的周朝,人们只有通过大街小巷的吆喝来做广告。而今,社会进步,科技发达,你们还在哪里见过或是听过广告呢?(学生交流,并展示自己收集的各种广告实物,如纸杯、塑料袋、报纸、招贴画等)3了解广告分类:从大家搜集的广告来看,广告有着不同的类型。因此,人们给广告进行了这样的分类:凡是利用报纸、招贴和各类印刷品刊登的,我们称之为印刷广告;在电视、电影、广播、网络上播放的广告叫视听广告;而马路上的路牌、霓虹灯、热气球等属于户外广告;还有一类销售现场广告,比如橱窗、招牌、展览会等。(课件出示:广告组图)瞧,在咱们生活中,广告真是(相机板书)无处不在。4小结、揭题:是呀,现在的
3、广告不仅形式多样,无处不在,而且包罗万象。你使用过的物品中,小到食品、药品,大到房子、汽车,广告真可谓是“无所不包”。今天,我们就一起来和广告做一次近距离接触吧。(板书课题:认识广告)设计意图本课的导入直切孩子们耳熟能详的电视广告,再引导他们从周遭的生活中发现大量富有真实感的广告媒介,从而发现广告“无所不在,无所不包”。值得一提的是,教师在广告媒介的介绍中渗透了分类的概念,这既是对媒体概念的再渗透,又是对广告铺天盖地的具体表达。二、分析广告,多元思考1探讨:你认为有必要做这么多的广告吗?假如你是商品的生产者、消费者、商家、市容管理部门下面,就请大家每人任选其中的一个角色,在四人小组中谈谈你的观
4、点,并简要记录在课本第61页。2交流:下面就请亮出你们的观点。(老师适当引导、归纳)商品生产者:让消费者了解更多信息,可以大大提升商品销量。商家:通过广告可以告诉大家商品的性能、用途、价格等。消费者:一方面不少广告词琅琅上口,画面很有创意,指导了我们的消费;另一方面也妨碍了我们正常的生活,有的广告夸大其辞,某些广告用语不规范,画面不雅,容易带来负面影响。市容管理部门:选择恰当的地点做广告能美化环境,但违章的广告影响市容市貌。广告商:广告多,赚的钱就更多。3再次交流:最初,大家对于这个问题都简单地回答:“没有必要!”而现在,再次面对这个问题,你的回答又是什么呢?4启示:我们关注不同场所和媒体的广
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