北京市西城区重点中学2016年七年级语文下册第二单元第7课《最后一课》课件(新版)新人教版.ppt
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1、最后一课,都德,教学重点:1、初步了解小说常识2、分析人物、环境描写,理解文章主题3、感受文中的爱国情感,自主预习,1.搜集作者及相关资料2.熟悉字词3.复述课文熟悉内容,都德(18401897),法国小说家。1868年出版长篇自传体小说小东西,获得巨大成功,并以此在法国文坛上享有“著名小说家”的声誉。1870年“普法战争”期间,他的最后一课柏林之围由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧,成为世界短篇小说中的杰作。,1870年,普法战争爆发,9月2日,法皇拿破仑三世在色当投降,法国战败。1871年5月10日,法德两国签订法兰克福条约,阿尔萨斯和洛林两省被割让给了德国。,背景:,哽,掌握下列
2、词语的音、形、义:,赚,捂,踱,惩罚,祈祷,诧异,宛转,喧闹,胳膊,皱边,肃静,懊悔,钥匙,gng,zhun,w,du,chng,qdo,wn,ch,xun,gbo,zhu,s,o,yoshi,()宁可,()安宁,nng,nng,()字帖,()请贴,()妥帖,()强迫,()强劲,()倔强,ti,ti,ti,qing,qing,jing,多音多义字:,词语理解:,歌声悠扬动听。,信仰宗教的人向神默告自己愿望的一种仪式。,声气阻塞。,小说知识,小说是一种叙事性文学体裁,以人物形象刻画出中心,通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。,小说的三要素:人物、情节、环境,人物描写方法:,
3、外貌、语言、动作、心理、神态,情节:,序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声,环境描写,社会环境:,自然环境:交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛,表现人物性格、感情,交待时代背景,描写方法,人物描写景物描写,细节描写,细节描写:对人物某些细小的举止或对细微事件的描写,烘托气氛,刻画人物性格,提示文章主题,复述课文整体感知,分析标题的作用2.小弗郎士的作用3.理清课文的情节,标题亡了国的阿尔萨斯人最后一堂法语课作用概括文章内容,蕴含悲怆气氛和悲愤的情绪,暗示了中心:法国人民对侵略者无比的恨,对祖国强烈的爱。一般标题的作用1.概括文章的内容和范围2.直接点明了文章的中心3.一定程度暗示文章中心4
4、.提出问题,发人深思5.标明全文的线索,小弗郎士在文中的作用,贯穿故事情节的作用(线索),深化小说主题的重要作用,情节:开端发展高潮结局,上学路上,上课前,上课之中,宣布散学,合作探究,1.小弗朗士发现今天上课的情形和平日上课的情形有哪些不一样呢?其原因何在?2.作者主要运用什么方法描写小弗郎士?其作用何在?3.如何刻画韩麦尔先生的?其作用何在?4.找出细节描写并分析其作用。,老师,学生,气氛,最后一课,平日上课,一阵喧闹,在街上也能听到。,安安静静的,静悄悄不平常的严肃气氛,开课桌啦,关课桌啦,捂着耳朵大声背书,都在自己的座位上了,紧敲着、“静一点,静一点”平时“我”迟到,会受到责骂,踱来踱
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