语文小学四年级教案.docx
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1、Word语文小学四年级教案 语文学校四班级教案 作为一名辛苦耕耘的教育工,经常要依据教学需要编写教案,教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么教案应当怎么写才合适呢?以下是我帮大家整理的语文学校四班级教案,欢迎大家共享。 语文学校四班级教案1 【学习目标】 1、了解爬山虎的特点,学习观看和表达的方法,养成留心观看四周事物的习惯和力量。 2、感受对大自然无限喜爱的生活情趣。 3、背诵、抄写描写生动形象的句子,段落,并仿照课文写一篇介绍植物的文章。 【教学重、难点】 了解爬山虎的特点,学习观看和表达的方法。 【教学时数】2-3课时 【课前预备】 1、课前发动同学观看,采集实物,拍照,收集有关植物攀
2、爬运动的资料。 2、多媒体课件。 第一课时 【教学过程】 一、进行“植物资源”共享会 大自然是一个奇异的世界,日月星辰、风雨雷电、花草树木、鸟兽虫鱼,真是颜色斑斓,奇异无穷啊!下面我们进行一个“植物资源”共享会,请你展现自己找到的有关实物,图片,照片,介绍自己了解的植物攀爬运动的资料。 二、提示课题,范读课文 1、这节课老师要和大家一起走近大作家叶圣陶的爬山虎的脚,去了解爬山虎,观赏爬山虎。 2、板书课题:爬山虎的脚。 3、老师范读课文,同学思索是从哪几个方面介绍爬山虎的? 4、同学沟通,老师归纳出本篇课文的两个探究点(多媒体显示): a、爬山虎的叶子是怎样的? b、爬山虎的脚是怎样的,又是怎
3、样爬的? 三、合作探究,深化研读 1、大家盼望先探究什么?为什么? 2、四人小组讨论描写爬山虎脚的三、四、五自然段,要求(多媒体显示): a、是如何详细生动的描写的? b、肯定的方式把自己探究到的学问向大家汇报、展现。 3、同学自由学习。 四、汇报沟通 1、一组同学竞赛读写“脚”样子的句子,并沟通圈出认为重要的词。 (反面、枝状六七根细丝、嫩红) 可让同学明白是从脚的位置、样子、颜色三方面来观看、描写的。 2、同学上台板画爬山虎的脚,并口述为什么这样画。可趁机让全班跟着他画,体会比方句的妙处。 3、三生依次上台(师给带上他自己画的爬山虎的头饰)作“自我介绍”,师鼓舞敏捷表述。 4、同桌介绍。
4、5、四生开火车读详细写脚怎么爬的句子,并沟通“爬”有关的重要动词。(爬:触一巴+拉+贴) 6、多媒体动画演示爬山虎是怎样爬的。 7、指导朗读。 8、点击出示中心句:爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 质疑:“一脚一脚”能不能换成“一步一步”,为什么? 9、从中你又能体会到什么呢?(落实人文性) 老师可引导同学联系上下文来体会,例如:往上爬、蚊龙的爪子、相当坚固、休想拉下等。 10、小组竞赛朗读。 11、一生扮演爬山虎的角色,演一演,说一说怎样爬。 五、积累语言 抄写你认为写得好的句子,并背诵三、四、五自然段。 其次课时 【教学过程】 一、复习旧课,导入新课 1、导人:上节课我们探究了爬山虎的脚的
5、样子以及它是怎样爬的,谁能以爬山虎的角色向大家介绍一下。 2、指名“自我介绍”。 3、这节课我们要探究爬山虎的叶子是怎样的? 二、合作探究,深化研读 1、四人小组研读其次自然段,要求(多媒体显示): a、讨论是如何有条理地描写叶子的? b、标出你喜爱的词,两人小组争论为什么喜爱? C、要用肯定的方式把自己讨论的学问向大家汇报。 三、汇报沟通 1、生朗读描写静态的句子。老师通过多媒体引导同学体会“新奇”“匀称”以及那么那么”句式的好处。 2、指导朗读 3、多媒体出示描写动态的叶子的句子。(一阵风拂过) 老师引导同学想象,读这句话,你仿佛看到什么,听到什么?重点落实一个“漾”字。 4、多媒体展现“
6、漾起波纹的叶子”的情景。 5、指导朗读。 四、回归整体,体会写法 1、同学们,你想过吗,课文为什么以爬山虎的脚为题?师随机引导同学体会写爬山虎的叶子是为了衬托爬山虎的脚。 2、那么为什么写得这么好呢? 3、沟通归纳: a、整体到部分一步一步细致观看。 b、能抓住特点观看。 c、很有酎Jb地怀着宠爱之情观看,观看得特别深化。 五、积累运用,提升语言 1、把你喜爱的部分背下来,抄下来。 2、课外练笔。 请你认真观看一种攀援植物,仿照课文写一写,内容要详细,语言要通顺。 六、布置作业 1、抄第6课生字组三词 2、黄冈第6课 3、背诵第三至五自然段 4、完成课外练笔 【板书设计】 爬 位置:茎上长叶柄
7、的反面 山特点样子:像像(细丝)抓住特点 虎 颜色:嫩红(嫩绿)观看细致 的 脚 爬触巴拉、贴(坚固) 【教后反思】 在教学这一课时,我让同学自己动手,发觉问题,同学学习很乐观。从课前同学(杨丰华)找来爬山虎的实物,到后来的小结环节我问同学:学了这一课有什么收获?同学们有的说他熟悉了爬山虎;有的说他开头喜爱爬山虎了;有的说画图、写作必需仔细地观看、比较才能做得更精确;还有的竟然说爬山虎很可爱,能美化环境,建议学校四周的围墙前都种上爬山虎,把我们的校内装扮的更美丽些,真让我没有想到。这些不都是我这一课教学所期望的吗?甚至超出了我的期望:同学在学到学问的同时,还知道了运用学问来美化我们的生活环境。
8、 我在叹服同学的同时,仔细地总结了本课的教学:假如我没能准时地发觉同学的学习状况;假如我没能准时地调整教学内容;假如我没能让同学在观看、比较的同时去亲自动手体验;假如我只是根据事先备好的教案进行那这一节课的效果会是这样的吗? 语文学校四班级教案2 【学习目标】 1、能联系上下文,理解“静谧、精神大振、枉费心机、浩如烟海、飞渡重洋等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,在读文中感悟认真观看、仔细思索的重要意义。 3、学习读文后能将自己的感受说给大家听。 【教学重、难点】 在读文中感悟认真观看、仔细思索的重要意义。 【教学时数】1课时 【教学过程】 一、读题设疑 板书课题,读题。 一张一般的世
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- 语文 小学 四年级 教案
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