小学语文二年级下册教案语文园地四.doc
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1、语文园地四教学目标1.会认10个生字。2.学习运用字词句。3.学会书写“匹、巨、周、团、圆、国”6个字。4.学习“日积月累”。5.正确、流利地朗读手影戏,体会和小朋友一起做游戏时的愉快心情。重点、难点重点1.识记生字,掌握生字书写,辨别生字。2.与同学分享自己积累的词语,并流利、正确地朗读手影戏。突破方法1.学生结合图,自主识字,合作探究书写生字和句子。2.学生在分享朗读中掌握词语,熟悉手影戏。难点能够发挥想象力,将动物们一天的经历写下来。突破方法通过看图说话、填词,学会描述动物们一天的经历。教法与学法教法引导法、点拨法、情景教学法。学法自主探究法、自读自悟法。教学准备多媒体课件、词语卡片。课
2、时安排建议2课时。第一课时课时目标1.会认10个生字,掌握字的用法,学写句子。2.学习 “日积月累” ,掌握名言的朗读技巧。一、学习“识字加油站”1.教师用多媒体课件展示各种玩具的图片,学生说一说认识图片上的哪几种玩具,并试图写一写玩具的名称。2.教师组织学生结合图片自主识字,注意把握生字的读音。3.同桌互相认读、遮读,教师巡视指导,相机正音。4.学生“开火车”读,以检查自学效果。5.学生分小组讨论,说一说自己有什么玩具。二、学习“字词句运用”二、学习“字词句运用”1.教师出示词语卡片,认一认,读一读。(“愤怒、兴高采烈、伤心欲绝”等表示心情的词语)2.学生比一比、选一选、填一填书本上的题目。
3、3.学生交流辨字方法,教师点拨生字的搭配。4.教师用多媒体课件展示句子和图片,指名读一读,并理解“一会儿一会儿一会儿”。5.教师请学生用“一会儿一会儿一会儿”进行现场表演。6.学生说说对“一会儿一会儿一会儿”的理解。7.小组比赛说句子。三、学习“日积月累”1.看图说话,引入名言。(1)教师组织学生合作看图说话。(用多媒体课件展示名言的作者及相关图片)(2)学生派代表说一说这些作者分别有什么趣事。2.合作学习名言。(1)学生听录音,自主朗读。(2)教师解释名言的意思。(3)学生派代表说说读了这些名言之后的感受。(4)学生齐读名言。3.学生课堂上背诵名言,教师适时点拨。4.教师指名背诵,并评出“背
4、诵小达人”。四、课后扩展用“一会儿一会儿一会儿”写几句话。板书设计语文园地四陀螺毽倒翁枪橡控坦克一会儿一会儿一会儿课时作业一、选一选,填一填。怒气开心愤怒痛苦欢乐兴高采烈争吵伤心欲绝形容生气的:怒气、愤怒、争吵形容高兴的:开心、欢乐、兴高采烈形容难过的:痛苦、伤心欲绝二、我会写句子。一会儿一会儿一会儿小明跟爸妈去游乐园,一会儿坐旋转木马,一会儿坐海盗船,一会儿坐过山车,开心极了。第二课时课时目标1.发挥想象力,想一想动物有鸡蛋壳时一天的经历。2.展示自己积累的词句,与同学交换学习。3.正确、流利地朗读手影戏,体会和小朋友一起做游戏时的愉快心情。一、回顾旧知1.教师抽出词语卡片,指名认读,学生“
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