(统编教材)初中历史九年级上册各单元测试题及答案共7套.pdf
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1、人教部编版九年级历史上册人教部编版九年级历史上册 第一单元测试第一单元测试 02 一、选择题(一、选择题(40 分)分) 1.(2018大庆)下图所示建筑物是世界著名历史遗迹之一,它反映的是() A.古巴比伦文明B.古埃及文明 C.古印度文明D.古中国文明 2.下列关于古代埃及法老的表述,错误的一项是() A.法老是全国最高的统治者B.金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力 C.国王可用王杖责打大臣D.古王国时代,王权得到进一步加强 3.(2018海南)文字是人类文明发展的重要载体。下面承载着古埃及文明历史的文字是() A.甲骨文B.腓尼基文字C.楔形文字D.象形文字 4.每年7月,当太阳和
2、天狼星在地平线上同时升起时,尼罗河就会开始涨水。生活在这里的人们据此制定了 每年365天的太阳历。太阳历反映的是() A.古巴比伦文明B.古埃及文明C.古印度文明D.古代中国文明 5.胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小,反映了() A.古代埃及国土面积缩小B.古代埃及王权的逐渐衰落 C.尼罗河水量变少D.社会矛盾激化 6.约从公元前3500年起,两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。这些国家的建立者是() A.埃及人B.苏美尔人C.雅利安人D.蒙古人 7.两河流域的苏美尔人很早就发明了文字。他们通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔,在未干的软泥版上压刻 出符号。这种文字是() A.象
3、形文字B.甲骨文C.字母文字D.楔形文字 8.汉谟拉比法典规定:倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者,则此理发师应断指。 此规定反映的是() A.古巴比伦特别保护奴隶的头发B.古巴比伦不允许理发师为奴隶理发 C.古巴比伦保护奴隶主阶级的利益D.古巴比伦奴隶有理发的自由 9.位于伊拉克首都巴格达的伊拉克国家博物馆曾被联合国教科文组织誉为世界第十一大博物馆。 它拥有近30 万件文物,其中不少出土自两河流域。这个博物馆主要展示了() A.古代印度的文明成果B.古代巴比伦的文明成果 C.古代罗马的文明成果D.古代埃及的文明成果 10.(2018徐州)汉谟拉比法典规定:拥有公民权的自由民伤
4、害同等地位的自由民的眼睛等,必须遭 到同样损害;但如损害无公民权的自由民的眼睛,则只需赔偿一点钱财。这说明该法典具有() A.等级性B.公平性C.随意性D.民主性 11.下列关于古巴比伦社会的说法,错误的是() A.分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级 B.战俘是奴隶的主要来源,不存在买卖奴隶的现象 C.家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征 D.商品经济在古巴比伦比较活跃 12.汉谟拉比实行君主专制制度,加强中央集权。下列各项属于他采取的措施的是() 制定了一部较为系统和完整的法典大兴水利制定太阳历创立佛教 A.B.C.D. 13.古代印度文明的鼎盛时期是() A.哈拉帕
5、时期B.摩亨佐达罗时期C.孔雀王朝统治时期D.迦毗罗时期 14.“首陀罗的职责只有一个,那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是() A.古埃及奴隶制度B.汉谟拉比法典C.古印度种姓制度D.西欧封建等级制度 15.下列关于佛教的说法,正确的有() 佛教创立于公元前6世纪佛教的创始人为乔达摩悉达多, 后来被称为“释迦牟尼”早期佛教反对第一 等级婆罗门的特权,提出“众生平等”公元1世纪,佛教开始向外传播 A.B.C.D. 16.课本剧表演是课堂改革的一种重要形式。某班历史兴趣小组编写了一部关于古代印度种姓制度的剧本, 其中不符合史实的场景是() A.首陀罗担任官员在办案B.吠舍在田间劳动 C
6、.国王对婆罗门毕恭毕敬D.婆罗门在主持祭祀活动 17.下列有关古代印度河流域文明的表述,错误的一项是() A.哈拉帕和摩亨佐达罗是古代印度早期文明遗址B.雅利安人侵入印度是在公元前1500年左右 C.古代印度人发明了“阿拉伯数字”D.佛教在公元前3世纪传入中国 18.一考古队从非洲出发,由西向东去考察四大文明古国的发源地,其考察的顺序是() 尼罗河流域印度河流域黄河流域两河流域 A.B.C.D. 19.(2018甘肃改编)西亚的两河流域是世界古文明的重要发源地之一。下列属于古代西亚地区 文明的是() 种姓制度汉谟拉比法典甲骨文楔形文字 A.B.C.D. 20.(2018泰安非毕业年级)某旅行社
7、为配合中学生研学旅行,制作了下面的旅行广告,其中符合历史事 实的一句广告词是() A.沿尼罗河而行,了解象形文字,领略胡夫金字塔的壮美 B.在两河流域驻足,了解种姓制度,欣赏古巴比伦城遗址 C.在恒河南岸观光,了解楔形文字,感受古代印度的风采 D.参观罗马历史博物馆,看汉谟拉比石柱,感叹海洋文明的魅力 二、非选择题(二、非选择题(60分)分) 21.阅读材料,回答问题。 材料一约公元前3100年,初步统一的古代埃及国家建立起来,国王称“法老”。法老作为全国最高的统治 者,集军、政、财等大权于一身。金字塔是其权力的象征。 (1)材料一中的“国王”与金字塔有什么关系?(3分) 材料二“埃及文明即使
8、在最繁荣的时期也追求神秘和封闭,甚至追求不可理解性,结果只能故步自封,终 于难以为继埃及的古文明,基本上已经遗失” “几个文明古国的现代化步履维艰,其中一个原因便是历史负担太重,玩弄历史的人太多。只有把该 遗忘的遗忘了,历史才会从细密的皱纹里摆脱出来,恢复自己刚健的轮廓。” (2)请你结合材料谈谈应如何正确对待古代文明成果。(6分) 22.阅读材料,回答问题。 材料一倘奴隶告其主人云:“你非吾之主人。”则此主人应证实其为自己的奴隶,而后其主人得割其耳。 倘自由民购买奴婢,未满月而该奴即患癫痫,则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。 (1)材料一应该出自何处?属于哪一文明古国?(6分) 材料二在
9、引言部分,汉谟拉比宣扬君权神授,颂扬其功绩,说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道。 (2)材料二中汉谟拉比宣称自己制定法典的目的是什么?(3分) 23.阅读材料,回答问题。 材料一由于雅利安人具有强烈的种族优越感,他们极力阻止与受他们鄙视的臣民混合,因而,发展起四大 世袭种姓的制度。前三个种姓是由雅利安人自己享有的职业等级,第四种姓则留给达塞人(当地土著)。 达塞人不得参加宗教仪式,也没有其征服者所享有的种种社会权利。 材料二高种姓人与低种姓人发生冲突,低种姓人如果用身体某部位对较高种姓人造成伤害,必须斩断对高 种姓人造成伤害的身体部位。地位低微的低种姓人辱骂高种姓人,轻者施以重罚,重者处以
10、酷刑。 (1)上述材料反映了什么制度?该制度源于哪一部落的入侵?(4分) (2)材料一中的“前三个种姓”依次指哪三个?“第四种姓”又是指什么?(8分) (3)材料二的做法产生了怎样的影响?(4分) 24.某校九年级(1)班历史学习小组搜集了关于世界四大文明古国的一些资料,请你利用这些资料进行探究 学习。 感受文明 (1)你能分别说出图一、图二、图三、图四这些文明成果的名称吗?(8分) 分析史料 第196条倘自由民损毁任何自由民之子之眼,则应毁其眼。 第200条倘自由民击落与之同等之自由民之齿,则应击落其齿。 第205条倘自由民之奴隶打自由民之子之颊,则应割其一耳。 汉谟拉比法典 (2)仔细分析
11、史料,前两条和第三条有什么不同?为什么会出现这种不同?这说明了什么?(6分) 放飞想象 (3)结合所学知识,大胆想象,分别以吠舍和婆罗门的身份写一段文字,就种姓制度加以辩论。(6分) 深入探究 (4)除了中国外,其他三个文明古国的文化已在地球上消失了,只留下一些历史痕迹。请你探究一下这三 个文明古国文化消失的原因。(三条即可)(6分) 第一单元测试第一单元测试 答案答案 一、 1.【答案】B2.【答案】D3.【答案】D4.【答案】B5.【答案】B 6.【答案】B7.【答案】D8.【答案】C9.【答案】B10.【答案】A 11.【答案】B12.【答案】A13.【答案】C14.【答案】C15.【答
12、案】C 16.【答案】A17.【答案】D18.【答案】A19.【答案】C20.【答案】A 二、 21.【答案】(1)金字塔是古代埃及国王的陵墓。 (2)应珍视人类文明的宝贵遗产,加大研究与保护力度;不能故步自封,应该加强同世界各国间的交流合 作,促进文明共同进步。(只要意思相近即可) 22.【答案】(1)汉谟拉比法典。古巴比伦王国。 (2)在全国发扬正义与公道。 23.【答案】(1)种姓制度。雅利安人。 (2)婆罗门、刹帝利、吠舍。首陀罗。 (3)激化了当时的社会矛盾,并给后来印度社会的发展带来了不良影响。 24.【答案】(1)图一:金字塔与狮身人面像;图二:甲骨文;图三:汉谟拉比法典;图四:
13、种姓制度。 (2)前两条实行对等惩罚,而第三条实行不对等惩罚。因为第三条中的奴隶和自由民之子身份等级不同。 这说明了该法典是保护奴隶主阶级利益的法典。 (3)吠舍:我们终年劳作,不得休息。我们生产了大量的粮食,养肥了成群的牛羊,制造了精美的生活、 工艺用品,并把它们运到各地供你们享受,凭什么我们却不能与你们一样拥有社会权利,甚至连我们的孩 子与你们的孩子恋爱都要遭到你们的反对?婆罗门:你这个家伙,想造反啦?梵天用嘴演化出我们,而用 腿生出你们,难道腿可以与嘴平等吗?给我好好干活去! (4)过度的农业开发导致环境恶化;新兴文明的征服,外族的入侵;灌溉农业带来的土地盐碱化;地势平 坦,无天然的屏障
14、抵御外族入侵等。 人教部编版九年级历史上册人教部编版九年级历史上册 第二单元测试第二单元测试 02 一、选择题(一、选择题(40分)分) 1.探寻文明足迹,感受历史辉煌。著名学者余秋雨曾进行过一次“千禧之旅”,寻访西方文明之源。“西 方文明之源”应是() A.古代埃及B.古代希腊C.古代罗马D.古巴比伦 2.爱琴文明是古希腊文明的基础和渊源。爱琴文明包括() A.克里特文明和迈锡尼文明B.克里特文明和希腊文明 C.迈锡尼文明和希腊文明D.希腊文明和西方文明 3.希腊小的城邦公民不过几百人,最大的城邦斯巴达,领土也只有8400平方千米。由此看来古希腊城邦的 突出特点是() A.君主专制B.互相攻
15、伐C.“小国寡民”D.商品经济发达 4.在雅典公民大会上,公民可以通过将贝壳或石子投于壶中的方式,来对城邦事务进行表决。这反映了当 时雅典城邦() A.法制严明B.政治民主C.经济发达D.文化繁荣 5.伯里克利说:“行动前要就各项措施的利弊展开辩论。”这句话涉及() A.公民大会制B.陪审法庭制C.将军抽签制D.轮流执政制 6.有人说雅典的民主政治“是历史上最狭隘也是最充实的”。其“狭隘”之处体现在,真正享有民主权利 的群体只有() A.成年男性公民B.妇女、外邦人C.城邦上层贵族D.五百人会议成员 7.他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一。他攻占地中海东岸地区,随后兵不血刃进入埃及,又转而进
16、 入两河流域,灭亡波斯,建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。“他”是() A.伯里克利B.屋大维C.亚历山大D.穆罕默德 3.什么是民主指出:“公元前5、6世纪,雅典的主要政治制度是公民大会,这个公民大会通常由5000 到6000名成员组成,所有成年男性公民都可以参加。公民大会只要得到简单的多数票,就几乎可以不受任 何法律制裁,决定任何内部问题。”这说明公民大会() A.是雅典最高权力机构B.保证全体居民的权益 C.不受任何法律的限制D.拥有雅典最高司法权 9.假如你生活在古代雅典,你认为下列哪些事情是可能发生的() 公民瓦德里与其他公民发生纠纷,双方一起向公民大会申诉,保障自己的权益 民主政治
17、激发了雅典城邦里的每个人建设国家的积极性 公民德玛斯拒绝带妻子海伦去参加公民大会,因为她没有参会权利 一名波斯成年男子到雅典旅游,取得了各种民主权利 A.B.C.D. 10.右面这座奇特的雕像,蕴含着一个国家早期历史的传说。这个诞生于台伯河畔、全盛 时地跨三洲、疆域辽阔的国家是() A.古埃及B.古罗马 C.古希腊D.阿拉伯 11.布匿战争中,迦太基的统帅汉尼拔率部长途跋涉,翻越白雪皑皑的阿尔卑斯山,突然出现在意大利北部, 重创敌国军队。与迦太基作战的是() A.古巴比伦王国B.古希腊城邦C.亚历山大帝国D.罗马共和国 12.电影斯巴达克斯再现了爆发于公元前73年的一次奴隶大起义。这次奴隶大起
18、义沉重打击了() A.罗马共和国B.雅典城邦C.古埃及王国D.罗马帝国 13.凯撒是古代罗马的军事统帅、政治家,曾集大权于一身,实行独裁统治。他在高卢战记中写道:“如 果按照教科书的指示行动,是无法获胜的。”这表明() A.他的政策受到普遍欢迎B.他的作战方法富有创造性 C.他是罗马帝国的皇帝D.他酷爱希腊的古典文学 14.有人到罗马旅游,夜间问一老者:“罗马夜间,为什么不能稍稍明亮一点?”那位老者说:“一座城市 既然有了历史的光辉,就不必再用灯光来制造明亮。”以下各项属于“罗马历史的光辉”的是() A.雅典民主政治B.爱琴文明 C.共和国时期奴隶制盛行D.雅典被称为“全希腊的学校” 15.公
19、元2世纪,“地跨欧、亚、非三洲,地中海已成了帝国的内湖,地中海各地之间交通畅通无阻”。 这里所说的“帝国”是指() A.罗马帝国B.波斯帝国C.阿拉伯帝国D.亚历山大帝国 16.亚历山大东征时,在东方建立了多座以自己的名字命名的希腊化城市,埃及的亚历山大里亚(今亚历山 大城)就是当时建立的世界名城,城内商业繁荣,学术氛围浓厚。由此可见() A.亚历山大东征给埃及人民带来的只有巨大的灾难与痛苦 B.战争和征服客观上也可以成为文明传播与交流的工具 C.亚历山大里亚是当时最繁华的城市 D.经济发展促使战争的出现,战争同时也推动经济发展 17.十二铜表法第八表第三条规定,如果用手或者棒子打断自由人的骨
20、头,则应缴纳罚金300阿司,如 为奴隶,则为150阿司。由此你不能得到的信息是() A.十二铜表法重点保护贵族和平民的利益 B.十二铜表法本质上是自由人对奴隶阶级的统治工具 C.十二铜表法一定程度上也保护了奴隶的利益 D.十二铜表法第八表的标题有可能是“伤害法” 18.古希腊历史悠久,文化灿烂。下列不属于古希腊文化成就的是() A.伯里克利改革B.荷马史诗C.亚里士多德创立逻辑学D.儒略历 19.古希腊人对智慧的追求与比较宽松的政治环境相结合,涌现出许多哲学巨匠。这些“巨匠” 不包括() A.苏格拉底B.德谟克利特C.亚里士多德D.屋大维 20.古希腊文学的主要成就是史诗、寓言和戏曲。其中古希
21、腊最早的一部史诗,也是目前保存的欧洲最早的 文学巨著是() A.荷马史诗B.俄狄浦斯王C.被缚的普罗米修斯D.天方夜谭 二、非选择题(二、非选择题(60分)分) 21.希腊、罗马古典文化丰富多彩,是人类最宝贵的精神遗产。读图,回答问题。 (1)图一的名称和历史地位分别是什么?(4分) (2)古希腊哲学成就突出。列举两位哲学家并指出其主要主张。(4分) (3)请写出图二人物的一句名言。(2分) 22.古希腊民主制度的诞生、发展和成熟均在雅典。阅读材料,回答问题。 民主政治的优点 材料一公元前506年,克利斯提尼改革使雅典政体兼具“主权在民、民主选举、轮番而治”的特点。 西方政治制度史 材料二每年
22、召开一次专门的公民大会,如果一半以上出席会议的人员认为有公民将会危害民主或危害国家, 便再召开一次公民大会,用陶片投票方式决定被放逐的人选。只要出席人数达到6000人,得票最多者就要 被逐出城邦,10年后方可回国。 (1)请列举相关史实,印证“主权在民”这一特点。(6分) (2)材料二的这一做法被称为“陶片放逐法”,请问这样做的目的是什么?(3分) 民主政治的局限 材料三2000多年前的雅典民主制度还是有不少局限的,最大的局限就是民主范围狭窄。 一口气读完欧洲史 材料四(雅典的政治制度)的根本缺陷,在于它直接选举(或抽签选举),不要求其领导者具有任何特殊 的知识(即才能),它将社会的命运委之于
23、缺乏真知灼见的人们的手中。 苏格拉底 (3)材料三中的“民主范围狭窄”是指什么?(3分) (4)材料四提出该“政治制度”的根本缺陷是什么?该缺陷可能会导致什么危害?(6分) 23.阅读材料,回答问题。 材料一“罗马不是一日建成的”,下面是古代罗马发展演变示意图(部分)。 (1)完成上面的填空。(3分) 材料二在共和国前期,罗马人统一了整个意大利半岛,并通过三次布匿战争确立了西地中海地区的霸权。 公元前2世纪,罗马又征服东地中海地区,成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张,奴隶人数也 不断激增。内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张,奴隶制进一步发展。原有的共和体制不再适应新的统 治需要,后被
24、罗马帝国代替。 (2)根据材料二,古罗马经历了怎样的政体变化?政体变化的原因是什么?(4分) 材料三帝国地跨欧、亚、非三洲,地中海成为它的“内湖”。境内农业、手工业和商业发展起来,海路畅 通无阻,陆路纵横交错,四通八达,促进了贸易发展,也有利于信息传递和军队调动。帝国同北欧、印度、 中国都有贸易往来,中国的物品也传入帝国,原来较落后的帝国西部,城市如雨后春笋般地建立起来。 (3)材料三中地中海何时成为该帝国的“内湖”?(2分) 材料四经济方面,庞大的开支和贪污盛行,政府滥发货币又引起物价上涨。政治方面,统治集团内部纷争 激烈,帝位更迭频繁,帝国政权严重瘫痪。军事方面,帝国周边的“蛮族”乘机侵袭
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