初中作文教学的路径探讨.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date初中作文教学的路径探讨初中作文教学的路径探讨初中作文教学的路径探讨刘丹东(江苏省徐州市铜山区房村镇中心中学)摘 要:改变传统的教学内容和教学理念,压缩教学时间,适当增加随堂训练的教学内容;写作水平的强弱作为衡量一个人语文素养和语言应用能力的综合体现,它一直是初中语文教学的重点内容。结合初中作文,对作文教学的途径进行了简单的探索。关键词:初中作文;教学;路径写作是人类通
2、过语言表达自我、倾诉情感的一种方式,同时也是对生活、自我以及世界的碰触,这应该成为每个学生发现自我的行为。作文教学作为初中语文教学的重点环节,怎样提高学生的写作水平成为每个语文老师关心的话题。因此,对于当前初中作文教学效率低、效果差等问题,我们必须努力探索出一条新的教学形式,通过带入新的教学思想,让学生将写作当成快乐的事情,这样才能让作文活起来。一、营造写作氛围,提高写作兴趣在初中写作教学中,兴趣作为写作水平的保障,能为学生营造出良好的写作氛围,能够收到事半功倍的成效。1.以身作则作为语文老师,必须有较高的语言能力和广博的知识。在课堂上,老师妙语连珠、旁征博引能够让学生得到如沐清风的效果。在作
3、文教学中,通过老师的亲自动手,在现实变成文字的情况下,可以整合校内、班内真事真人,提高自身感悟;通过和班内学生分项,不断提升写作水平。“亲其师,信其道”,才能让学生爱上作文。2.构建平台初中生都有被肯定和自我表现的需要,而创办本校或者本班的周刊,则为学生提供了很好的平台,同时这对学生写作兴趣的培养也有很大的帮助。例如,北阳中学的“朝歌情”文学社就吸引了一大批文学爱好者,这样不仅有利于学生写作交流,还为学生写作锻炼打下了很好的基础。另外,我们还可以利用手抄报等方式,将学生的作品进行传抄和张贴。如果在教学中只是从语文教学着手,就会出现忘文轻叹的局面,即使学生搜肠刮肚,也只有简短的只言片语,对于这种
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