认识几和第几教案.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流认识几和第几教案.精品文档. 课题:认识几和第几 教学目标:1、让学生经历观察、活动、交流的过程,初步理解“几”和“第几”的不同含义,能区分几个和第几个,并在实际中加以运用。2、在具体的情境中练习运用“上、下、前、后、做、右”这些词语与“第几 ”相结合描述物体的位置,培养学生初步的观察、探索规律和推理的能力。3、让学生在学习活动中发展合作交流的意识,培养语言表达的能力,并且能渗透尊敬老人的教育。教学重点:区分和理解几、第几的不同含义,并能在生活实际中运用。教学难点:灵活运用几和第几来回答生活中的实际问题。教学程序:一、情境导入小朋友们喜欢去动
2、物园玩吗?你们瞧,动物园一大早就有人来排队买票了。(出示排队买票图。) 二、探究交流1、出示教学挂图(1)这时有几个人在排队买票? (2)请小朋友数一数戴帽子的小男孩排在第几?不戴帽子的男孩排在第几?(3)排在第1的是谁?(4)黄头发的小姑娘前面有几个人?后面有几个人?说明:排队的时候我们都从前面数起,在生活中有很多这样要数第几的时候。 (5)看了图,你还可以说出什么?2、“想想做做”第2题(左图)。过渡:小明买好票来找小丽(1) 问:小丽住在第几层呢,你是怎么数的?(同桌讨论后交流)指出:一般楼房的第几层,是从下往上数的。(2)问:如果小丽住在3楼应该出现在哪个阳台?(3)问:老师想了解哪些
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- 认识 第几 教案
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