一年级上册语文教案 -语文园地一 人教部编版.doc
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1、语文园地一教学设计和大人一起读共读指导活动小兔子乖乖【教学目标】1和大人一起朗读儿歌,明白儿歌主要描述的是什么故事,并受到一个人在家不要轻易给陌生人开门的安全教育。2培养学生和大人一起主动积极地阅读课外书的兴趣和习惯。3、示范、指导家长怎样和孩子一起读。【教学重难点】1阅读绘本故事小兔子乖乖,明白儿歌主要描述的是什么故事,并受到一个人在家不要轻易给陌生人开门的安全教育。2边阅读边想象,体会和大人一起进行课外阅读的乐趣3.示范、指导家长怎样和孩子一起读。【教学准备PPT实物投影儿歌【教学过程】一儿歌导入,揭示课題:1师:小朋友们,在上课之前,我们听一首儿歌2师:谁来说一说,刚才的儿歌中分別有谁?
2、(小兔子、兔妈妈、大灰狼)师:生活中你们见过小兔子吗?谁来向我们描述一下小兔子是什么样的?3师:是呀,你看!多么可发的小兔子呀!(ppt出示兔子图片)今天我们一起来读读这首有趣的儿歌(出示课题:小免子乖乖)。谁来为我们读读课题(指名3人读课题、齐读、评价)(评价1:你的声真好听!)(评价2:声响亮,口齿清楚)(评3:有进步)二、初读课文,整体感知1师:儿歌中究意讲了些什么呢?接下来,请小朋友们自己来读一读。出示自读要求:1)字字过目,读到哪里手指指到哪里(按词指),注意读准字音,不加字、不漏字、不改字2)如果碰到不会读的字,问一问身边的爸爸妈妈,问清后,多读几遍,记住它2师:请家长和小朋友一起
3、指读(老师示范,家长督促)3、老师巡视,指导家长。我看刚才小朋友读得真认真,有大人陪着就是不一样4个别指读,读通文章师:现在,老师想请4位同学来为我们完整地读一读这首儿歌,谁想试一试?(指名读)评价尹老师希望今后你们在生活中,也能主动多识字,超市里、报纸上、课外书上,遇到不认识的字多问问爸爸妈妈和老师,好不好?我们不光要认识字,还要知道它的意思。现在我们来看看“乖”的意思。三、研读课文,理解“乖”的原因师:题目是小免子乖乖。为什么说小免子乖,它到底做了什么事让人觉得很乖?接下来请小朋友们和爸爸妈妈再来认真地读一读儿歌,然后和爸爸妈妈说一说,找找答案。1生自由读,师巡视帮助(读完后可以和你的同桌
4、、旁边的爸爸妈妈、叔叔阿姨交流答案。)2师:谁能告诉尹老师,为什么说小免子很乖?(因为小免子不给大灰狼开门,给妈妈开门)嗯是呀,小兔子家的门被敲响了2次,可是它只开了几次门?(1次)哪一次?(第2次)3理解第一次不开门的原因:1)师:那第一次敲门,小兔子为什么不开门?师:(出示图片)狡猾的大灰狼明明已经戴上了红色的帽子,穿上了和兔妈妈一样的衣服,可是小兔子又是怎么发现它是大灰狼的呢?预设1:因为它看到了大灰狼的尾巴(评价:你的小眼睛可真亮呀!看来你和小兔子一乖巧!)预设2:因为大灰狼的声音很粗(若猜不出,让爸爸妈妈帮忙引导一下,分别念第一段)2) 师:是呀,大灰狼的声音很粗!哪位小朋友想来扮演
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