类比思想在高中数学教改中的应用优秀获奖科研论文.docx
《类比思想在高中数学教改中的应用优秀获奖科研论文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《类比思想在高中数学教改中的应用优秀获奖科研论文.docx(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、类比思想在高中数学教改中的应用优秀获奖科研论文 摘要:高中是学习文化课程知识的关键时期,高中教学改革对学生知识水平的增长具有推动作用.作为高考的重点学科,数学不仅是日常学习的难点课程,且对学生参与课堂学习积极性有很大的影响,注重数学教学改革是教师急需解决的问题.本文分析了高中数学教学面临的难点,提出“类比”思想在数学教学改革中的应用,提出数学教学工作的先进模式. 关键词:类别思想高中数学教改应用 高中数学是课堂教学的难点内容,也是教师日常教学工作的主要课程之一.为了摆脱传统课堂教学的不足,需对高中数学提供切实可行的教改方案,降低数学课堂教学的难度,全面提升高中生对数学知识的认知水平.现代高中教
2、育提出了先进的思想理念,将其融入数学课程教改具有多方面的教学意义,“类比思想”作为新时期的教学理念,可对高中数学教学提供科学的指导意见. 一、高中数学教学的难点 数学作为理科类的重点课程,在整个高中课程体系中占有主导地位,并且是决定高中生文化成绩水平的主要课程.随着我国各地高考体制的深化改革,数学课程教学受到了广大师生的普遍关注,这是由于高中数学教学的诸多难点,影响到了学生参与课堂的积极性.从实际教学情况看,高中数学教学难点集中以下两点:一是内容多,高中数学涉及函数、几何等两大块,每个知识系统又可分为多个知识点,教材内容广泛而增加了学习难度,削弱了高中生参与学习的积极性;二是难度大,尤其是函数
3、知识学习中,学生普遍反映对函数知识理解不透彻,函数理论及其概念应用不准确,大大降低了课堂学习的效率. 二、新课标提出的教学新思想 为了改变传统数学教学的落后局面,新时期教育部门对高中数学教育提出了指导思想,要求教师把先进的课程理念融入课堂,为学生提供更加多元化的学习环境.“类比思想”是高中数学课程的新概念,其主张通过类比方式完善教学体制,带领学生更好地理解数字知识内涵.从概念而言,“类比”是两个不同事物之间存在着相似点,由一种事物可以联系到另一种事物,两者之间有某种性质或特点相互关联着.这一思想在高中数学中表现为“一种学习对另一种学习”的影响,由不同知识点之间进行转换,从而达到知识融通、统一学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 类比 思想 高中数学 教改 中的 应用 优秀 获奖 科研 论文
限制150内