2022年范文范本二年级春季品德教学工作总结(共20篇) .doc
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1、2022年范文范本二年级春季品德教学工作总结(共20篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版二年级春季品德教学工作总结(共20篇) 第1篇:二年级品德教学工作总结二年级品德教学工作总结一、基本情况本学期承当了二年级品德和生活课的教育教学工作,我深深地感到勤奋付出之后换取胜利的那种快乐。教学中,我结合二年级学生的心理和年龄特点,以及现实学情,教学中钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,一直反思积累经验,寻找有效的教学途径。二、完成教学任务所采用的措施1、让学生自我辨析,提高了道德认识,拨亮学生心灵小学生有了一定的认识基础,能对事物作初 步地分析、推理、判断和能
2、力评价。教学中,应该让所有学生参加评价,通过自我评价、相互评价,共同提高了道德判断和道德评价能力,增强道德规范自我约束能力。2、自我体验,激发学生的情思。良好品德心理和品德行为的形成,光靠次人经验不行,还必需使学生集体都获得经验,因此, 在教学中,应该让全体学生动脑、动手、动口参加情感体验、行为体验,从而丰富和强化内心体验,并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。 3、自我督促,养成良好的行为习惯学生的情感转化后,应进一步对学生进行道德行为的自我训练、自我监督,养成良好的行为习惯,这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动,不仅开拓了学生的视野,培养了社会交往能力,而且使学生在
3、实践中学会关心他人。陶冶了高尚情操,也提高了了自我教育能力。 4、自我做起,终身受益 我发现许多学生只懂得接受长辈的爱和关怀,不知道关心别人,有的甚至从未要过回报长辈、体贴父母这一传统美德。于是,我让学生自己讲述父母爱我的故事。学生每天生活在父母身边,感受最深,因而发言踊跃,从理性认识到父母对自己的一片苦心。紧接着我又让学生进行自我体验和自我反悔,让学生说说平时在家里是怎样关心体贴父母的?哪些方面做的不够?你今后打算怎么做?这样,让学生通过自我体验,认识到自己的欠缺之外,回家后就能主动辅助父母做家务事。受到父母邻居的表彰,更加坚定了体贴、关心父母的决心,不自觉又加强了自我体验。教学中把思品和生
4、活课的教学同学生日常生活紧密联系起来,辅助学生了解正确的是非评价尺度,懂得何谓善、恶、美、丑,提高了他们养成良好道德行为习惯的主动性和保险意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质。三、胜利之处本学期的品德和生活,教学目标是初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯;教育学生遵守纪律,养成基本的文明行为;维护环境,爱护资源;使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识;了解了一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。在教学活动的每一次环节我注意掌握儿童的现实情况,根据课程尺度的各种规定制定教学规划和教案,辅助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一次连续的过程。因
5、此,教学活动中我注意活动之间的连续性,辅助儿童获得彼此联系的、一直深化的经验和体验。在课堂上,关注言行不良表示的学生,及时调动班级和教师的力量辅助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。平时注意培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,维护环境的道德行为习惯,次性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理,生理素质。四、欠缺之处由于自己对品德课程的经验欠缺,在很多的教学方法和环节上还有待改善,应促进自己的业务水平。同时,课堂组织活动的时候,应该更加注意孩子的分工和纪律问题,使得课堂组织更为有序。五、今后的整改措施 第一、强化专业教学水平。教师的专业即是教师之本,我将在具
6、体的教研活动中,在教案编写、课堂教学、课后反思等方面强化钻研,一直提高自己的教研能力、教学水平,并通过听课强化互相学习,通过书写反思、教学论文等提高了自己的专业水平。让品德和生活教学更有趣、有效,更富创新思要,更能推动学生的成长。 第二、继续强化品德和生活学科教学研究,努力提高了教研水平。 总之,通过一学年的品德课教学,学生的整体素质得到了提高了,达到了预期的效果。今后我还要继续学习如品德和生活课程尺度之类的指导性文章,进一步理论联系教材及教学工作实践,创造性地开展教学工作第2篇:春季二年级数学教学工作总结本学期,我主要接担二年级数学的教育教学任务。我深知教学质量是学校的生命线,因此,我始终把
7、提高了教育质量放在中心地位,仔细搞好教学,使每位学生在各方面都得到了 更好地发展。一、回首成就1、依治教学我校全面落实党的教育方针,严格依照特殊教育规律办学,坚强依法执教。坚强不搞有偿家教,也不受学生家长的礼物,尽最大的力去鞭策后进生追赶上优生,鼓励优生坚持激情。比方ch在学习数学有明显的进步。2、整体成就经过本学期的数学教学中取得很好的成就。学生在期末考试中,优秀率和及格率均达双百。不光学生在读书,还有老师也在用功。每周二课外时间读书养心,写加入竞赛用的教案,还出了一篇论文小议如何帮聋生解决偏科的问题。3月份,谨代表学校上一节数学公开课,并得到区教研室的好评。二、欠缺之处1、每天都有新鲜的事
8、或新的心得体会,并没有及时写在博客上。2、控制不了学生课堂中玩小动作的现象。3、我注意教学,渗透德育做得不够好,导致学生爱讥笑同学。三、制定规划1、下学期,部署好时间多写博文,锻炼自己的写作能力,同时积累教学经验。2、教学生学会团结友爱,在学习上多互相辅助,不能五十步笑百步。第3篇:二年级品德和社会教学工作总结二年级品德和社会教学工作总结 肖子昂一、学期目标本学期,自己承当了二年级品德和生活的教育教学工作。一学期来,依照课程特点制定实施了教育教学工作规划,对学生进行了一系列的教育。品德和社会课程旨在推动学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参加社会、适应社会,成为具有爱心、职责心、良好
9、的行为习惯和次性品质的社会主义合格公民奠定基础。二、实施措施 1、全面掌握课程目标 品德和社会课程目标的三次方面是一次有机结合的统一体。因此,在教学过程中应全面地掌握目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,辅助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高了适应和参加社会的能力,了解必备的基础知识。2、丰富学生的生活经验 学生的品德形成和社会性发展是一次连续的过程,在实际生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力。因此,在教学时善于调动和利用学生已有的经验,结合学生实际生活中
10、现实存在的问题,共同探索学习主题,一直丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。 3、引导学生自主学习 儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身和外界的相互作用来实现的。为此,要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者改变,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探索,在探索中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点
11、或结论。三、评价方法1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表示出的情感、态度、能力、行为进行观察,并做记录。在和学生进行充分交流的基础上,教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表示等以描述性的语言写成评语于素质讲演册上,鼓励学生巩固进步,修正欠缺,继续努力。 2、学生自评教师引导和辅助学生对自己在学习中的表示和结果进行自我评价,以提高了自我认识、自我调控的能力。 3、学生互评 学生依据一定的尺度互相评价,这种评价可以辅助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度,相互推动。 通过一学期的教育教学,教学效果良好,达到了预期效果第4篇:二年级品德和社会教学工作总结2016-2017学
12、年度上学期二年级品德和社会教学工作总结本学期,我承当了二年级思要品德课的教育教学工作,为了创造性地开展好本课的教育活动,我注意以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探索、热爱生活的儿童为目标,遵循这一目标,在教育活动中主要注意了以下四次方面进行教育教学工作的:一、注意了做儿童教育活动的指导者和合作者 新的课程尺度规定了我们的任务不是讲解教科书,而是努力创造适宜的活动环境和条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,结合实践培养儿童的品德和习惯,维护儿童的好奇心,引发探索欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习,身心健康地成长。二、注意珍视儿童生活的价值儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体
13、验,认识和感悟。教学过程中,我通过深入浅出的道德的,科学的,生活的启蒙教育,引导学生热爱生活,学习做人。为儿童形成积极的生活态度和现实的生存能力打下良好基础,为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。三、注意通过各种教学活动来实现课程目标 教学活动中,我注意儿童直接参加的主题活动,游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动,而不是单纯地讲解教科书。我的课堂上更多地是通过现实参加活动,动手动脑。构建知识和能力,形成内化的道德品德。通过活动的开展,让同学们了解自我,认识自我的价值;了解社会,以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展,围
14、绕教材所设“三条轴线”。注意了以下四次方面的培养和内化,即:让学生们健康保险地生活;愉快、积极地生活;负职责、有爱心地生活和动脑筋,有创意地生活。四、注意了创造性、开放性的教学模式我能根据本地儿童的现实,面向儿童的整次生活世界,结合具体情况,放开手脚,大胆尝试,开发利用课程资源,把课堂扩大到家庭,社会及儿童的各种生活空间,并结合学校的其他活动或相关学科的配合中弹性地延伸,关注儿童丰富多彩的体验和次性化的创意和表示。我还及时地把社会中新的信息,新的科技结果,儿童生活中新的问题吸收到课程中去,一直提高了了教育教学的针对性、实效性和主动性,使学生的思要素质,生活能力在多侧面、多档次上得到提高了。在这
15、一学年中,辅助学生养成俭朴、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、维护环境的道德行为习惯,次性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理生理素质。总之,通过这学期的品德课教学,学生的整体素质得到了提高了,达到了预期的效果。 2017年1月10日第5篇:二年级品德和生活教学工作总结2016-2017第一学期二年级品德和社会教学工作总结脑泉小学 郭海洋自己承当了二年级品德和社会的教育教学工作,现对一学年来的教学工作做如下总结:在以往的思品课中,教师往往疏忽了学生的自主性,这很大限制了学生的发展,只有确立起学生的自主权,指导学生自我修养和自我教育,让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼,才干培养学生的职责感
16、,才干增强学生的民主观念,才干有效地提高了学生的思要品德水平,而自我教育能力的培养尤为重要。 一、让学生自我辨析,提高了道德认识,拨亮学生心灵小学生有了一定的认识基础,能对事物作初 步地分析、推理、判断和能力评价。教学中,应该让所有学生参加评价,通过自我评价、相互评价, 共同提高了道德判断和道德评价能力,增强道德规范自我约束能力。 1、展开讨论,相互评价。共同提高了道德判断能力,学生应多进行议一议,讨论等形式,对自己的行为进行自我评价。2、判断正误,提高了学生的识别评价能力二、自我体验,激发学生的情思 良好品德心理和品德行为的形成,光靠次人经验不行,还必需使学生集体都获得经验,因此, 在教学中
17、,应该让全体学生动脑 、动手、动口参加情感体验、行为体验,从而丰富和强化内心体验,并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。 三、自我督促,养成良好的行为习惯 学生的情感转化后,应进一步对学生进行道德行为的自我训练、自我监督,养成良好的行为习惯,这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动,不仅开拓了学生的视野,培养了社会交往能力,而且使学生在实践中学会关心他人。陶冶了高尚情操,也提高了了自我教育能力。 1、让学生选择正确的行为方式 当学生提高了了道德认识,激发了道德情感,发生了行动动机之后,就要把正确的行为方式运用到日常生活学习当中去。2、自我监督,克服不良习惯 学生的良好习惯必
18、需通过反复训练才干养成。3、自我做起,终身受益 我发现许多学生只懂得接受长辈的爱和关怀,不知道关心别人,有的甚至从未要过回报长辈、体贴父母这一传统美德。于是,我让学生自己讲述父母爱我的故事。学生每天生活在父母身边,感受最深,因而发言踊跃,从理性认识到父母对自己的一片苦心。紧接着我又让学生进行自我体验和自我反悔,让学生说说平时在家里是怎样关心体贴父母的?哪些方面做的不够?你今后打算怎么做? 这样,让学生通过自我体验,认识到自己的欠缺之外,回家后就能主动辅助父母做家务事。受到父母邻居的表彰,更加坚定了体贴、关心父母的决心,不自觉又加强了自我体验。总之,通过一学年的品德课教学,学生的整体素质得到了提
19、高了,达到了预期的效果。第6篇:二年级思要品德教师教学工作总结二年级思要品德教学工作总结(2013-2014第二学期)太白小学:张丽自己承当了二年级思要品德课的教育教学工作,我深深地感到勤奋付出之后换取胜利的那种快乐。教学中,我结合二年级学生的心理和年龄特点,以及现实学情,认认真真抓教学,认仔细真做工作。在工作中只有一直反思、总结才干有助于今后的教学工作的提高了,为此,我对本学期的品德和生活的教学工作进行总结如下:在这一学期中,在教育教学任务中,自己尽职尽责。依照课程尺度的要求制定并实施教育教学工作规划。做到开学有规划,学期末有总结。教学中钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为
20、指导,一直反思积累经验,寻找新的教学途径。所任科目学生积极主动的学习,提高了了学生的整体素质。 教学中把思品和生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来,辅助学生了解正确的是非评价尺度,懂得何谓善、恶、美、丑,提高了他们养成良好道德行为习惯的主动性和保险意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质。本学期的品德和生活,教学目标是初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯;教育学生遵守纪律,养成基本的文明行为;维护环境,爱护资源;使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识;了解了一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。在教学活动的每一次环节我注意掌握儿童的现实情况,根据课程尺度的各种规定制定教学规划和
21、教案,辅助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一次连续的过程。因此,教学活动中我注意活动之间的连续性,辅助儿童获得彼此联系的、一直深化的经验和体验。在课堂上,关注言行不良表示的学生,及时调动班级和教师的力量辅助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。平时注意培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,维护环境的道德行为习惯,次性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理,生理素质。总之,通过一学期的品德课教学,学生的整体素质得到了提高了,达到了预期的效果。今后我还要继续学习如品德和生活课程尺度之类的指导性文章,进一步理论联系教材及教学工
22、作实践,创造性地开展教学工作。第7篇:二年级品德和生活教学工作总结二年级品德和生活教学工作总结杨青菊在品德和生活(二年级上册)的教学中,我依据新课尺度的教育理念指导教学,参考了公民道德建设实施纲要及义务教育品德和生活课程尺度等资料。为了创造性地开展好本课的教育活动,我注意以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探索、热爱生活的儿童为目标,遵循这一目标,在教育活动中我们主要注意了以下四次方面进行教育教学工作的:一、注意了做儿童教育活动的指导者和合作者。新课标规定的任务不是讲解教科书,而是努力创造适宜的活动环境和条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,结合实践培养儿童的品德和习惯,维护儿童的好奇心
23、,引发探索欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习,身心健康地成长。二、注意珍视儿童生活的价值儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验,认识和感悟。教学过程中,我通过深入浅出的道德的,科学的,生活的启蒙教育,引导学生热爱生活,学习做人。为儿童形成积极的生活态度和现实的生存能力打下良好基础,为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。三、注意通过各种教学活动来实现课程目标1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育,引导儿童热爱生活,学习做人。2、努力创设适宜的活动环境和条件,灵活多样地运用教学活动和组织形式,结合现实地培养儿童的品德儿童的好奇心,引导儿童探
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