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1、 教育硕士专业学位论文 教师纠正性反馈在高中英语阅读课堂的 应用情况研宄 朱泓婧 闽 南 师 范 大 学 二一六年六月 万方数据 学校代码: 10402 分类号: 学 号: 2014071030 密 级: 教育硕士专业学位论文 教师纠正性反馈在高中英语阅读课堂的 应用情况研宄 学位申请人:朱泓婧 指导教师:刘熠副教授 学位类别:教育硕士专业学位 学科专业:学科教学(英语 ) 授予单位:闽南师范大学 答辩日期:二一六年六月 万方数据 CODE: 10402 NO.: 2014071030 U.D.C.: Classified Index: A Dissertation for the Degre
2、e of M. Education A Study of the Application of Teachers Corrective Feedback in the Classroom of Senior English Reading Candidate : Zhu Hongjing Supervisor : Associate Prof. Liu Yi Specialty .English Subject Teaching Academic Degree Applied for : Master of Education University : Minnan Normal Univer
3、sity Date of Oral Examination : June, 2016 万方数据 闽 南 师 范 大 学 专业学位论文原创性声明 本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成 果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体己经发表 或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均己在文中以明确方式 标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名 : 日期:一年一月一日 专业学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向 国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子
4、版,允许论文被查阅和借阅。本人授权闽 南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 1、 保密 ,在 _ 年解密后适用本授权书。 2、 不保密口。 (请在以上相应方框内打 “ V” ) 作者签名: _ 日期: _年 _月 _日 导师签名: _ 日期: _年 _月 _日 万方数据 摘要 摘要 在二语习得研究领域,教师课堂话语受到了众多学者的普遍关注。纠正性反馈是教 师课堂话语中的重要组成部分,对促进学习者语言习得具有积极作用。然而国内以高中 阶段学习者为对象的纠正性反馈研究十分有限,也很少针对某一类型
5、的课堂进行具体分 析。鉴于此,本研究基于 Lyster (2) Teachers use a combination of different ways of corrective feedback in English reading lessons. Among these ways, recast is used most frequently, up to 49.43%. Error types are closely related to ways of corrective feedback: phonological, lexical and grammatical errors
6、 usually lead to recast, while discourse comprehensive errors to meta-linguistic feedback and elicitation; (3) The overall rate of student uptake is approximately 50%. Ways 万方数据 闽南师范大学教育硕士专业学位论文 of corrective feedback have certain impact on student uptake: clarification request and repetition are pr
7、oved to be the most effective ways in initiating uptake, whereas recast leads to the lowest rate of uptake despite its highest frequency of use. Students5 repair of errors is also influenced by ways of corrective feedback. The findings of the study provide some enlightenment for the teaching of Seni
8、or English Reading. Key words: teaching of Senior English Reading; errors; corrective feedback; classroom discourse IV 万方数据 目录 目录 摘要 . I Abstract . III 第一章引言 . i 第 1节研究背景 . i 第二节研究目的 . 2 第三节研究意义 . 2 一、 理论意义 . 2 二、 实践意义 . 2 第四节论文结构 . 2 第二章文献综述 . 5 第一节概念界定 . 5 第二节理论基础 . 6 第三节国外对于纠正性反馈的研究述评 . 8 一、 纠正性反
9、馈的发生频率 . 8 二、 纠正性反馈的有效性 . 8 三、 纠正性反馈与学习者接纳 . 9 四、 师生对纠正性反馈的态度和偏好 . 10 第四节国内对于纠正性反馈的研究述评 . 10 一、 纠正性反馈的发生频率 . 11 二、 纠正性反馈的有效性 . 11 三、 师生对纠正性反馈的态度和偏好 . 12 第三章研究设计 . 13 第一节研究问题 . 13 第二节研究对象 . 13 第三节研究工具与方法 . 14 一、课堂录音 . 14 V 万方数据 闽南师范大学教育硕士专业学位论文 二、 课堂观察 . 14 三、 问卷调查 . 14 第四节研究过程 . 15 第四章结果与讨论 . 17 第 1节课堂观察结果与讨论 . 17 1、教师纠正性反馈总体情况 . 17 二、 教师纠正性反馈方式 . 19 三、 纠正性反馈对学习者接纳的影响 . 25 第二节问卷调查结果与分析 . 31 一、 对教师的问卷调查 . 31 二、 对学生的问卷调查 . 35 第 五 章 结 论 . 39 第!节研究发现 . 39 第二节研究启示 . 40 第三节局限性 . 41 参考文献 . 43 附录 1调查问卷 . 47 附录 2录音转写材料 . 51 致谢 . 63 攻读学位期间取得的科研成果 . 65 VI 万方数据
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