教育国际化背景下中学英语教师跨文化素养培养研究--以成都市武侯区五所中学为例-黄芸.docx
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1、分类号 : 密级 : 卿 2448 单位代码: 10636 学 号: 20140491004 . 丨奸範七摩 专业学位硕士论文 中文论文題目: 教有国际化背景下中学 #语教师路女化 棄养培养研究 以成都市武侯区五 所中学为例 _ 英 文 论 文 题 目 A Research on the Cultivation of Cross-cultural Quality of English Teachers from Middle Schools under the Background of Education Internationalization based on a Case Study
2、of Five Schools in Wuhou District Chengdu 论文作者: 酋芸 指导教师: 俥林 专业学学位类别 : 教育硕士 专业领域: 教育管理 论文形式: 迮践研究 所在学院: 教育科学学院 论文提交曰期: 2017年 4 月 5 日 万方数据 论 文 答 辩 日 期 : 2017年 6 月 1 曰 四川师范大学学位论文独创性声明 本人声明 :所怒学位论 是本人在导师指导下 , .独立进行祈究工作所取得的成果 . 己经注明弓 I用的内容外 ,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作 品或成果 .对本文的研宄做出重要贡献的个人和集 体,均己在文中以明碥方式标
3、成果 除文中 1 明 本声明的法律结果由本人承担 本人承诺:己提交的学位论文电子垠与论文纸本的内容一致 .如因不符而引 起的学术声誉上的振失由本人自负 学位论文作者签字曰期年(月 “ 曰 四川师范大学学位论文版权使用授权书 本人同意所撰写学位论文的使用 权遵照学校的管理规定: 学校作为申请学位的条件之一,学位论文著作杈拥有者须授杈所在大学拥有 学位论文的部分使用权,即: 1)已获学位的研究生必須按学校规定提交印珉版 和电子叛学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检紫; 2)为教学、科研和学术交流目的,学校可以将公开的学位论文或解密后的学位 论文作为资料在图书馆、资枓室等场所或
4、在有关网络上供阅读、浏览 * 本人授杈万方歎据电子出版社将本学位论文收录到(中国学位论文全文数据 库 ,并通过两络向社会公众提供信息脹务 同意按相关規定享受相关权益 (保密的学位论文在解密后适用本授权书 学位论文作者签名 签 字 日期 : 年 / 月 /!日 导师签名 签字曰期 : 14- v产月乂日 摘要 1嚅鸚 | _ 教育国际化背景下中学英语教师跨文化素养培养研宄 一一以成都市武侯区五所中学为例 教育管 理专业 研究生:黄芸 指导教师:傅林 进入 21世纪,教育的发展越来越依靠国与国、地区与地区之间的紧密联 系,基础教育开放、流通、互动、交流变得日益频繁,推进基础教育国际化也成为我国 教
5、育现代化与开放化的重要举措。同时,国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( 2010- 2020)年中明确提出, “ 进一步扩大教育开放作为优化教育资源、培养具有国际竞争 力人才的重要举措,大力推动教育改革发展要提高中国的教育国际化水平。 ”要推进基 础教育国际化、现代化、信息化,教师起了至关重要的作用。国际理解课程的设计、实 施、评估,每一项都需要教师跨文化素养的支撑。 没有教师跨文化素养的提升,就没有 学校国际化水平的提升。 本研宄对成都市武侯区内基础教育国际化发展具有代表性的学校:成都十六中、成都市 四十三中、成都市武侯高级中学、成都市棕北中学、成都市西北中学(分别编码为 A中 学、 B中学
6、、 C中学、 D中学和 E中学 ), 进行了实地调研,搜集到教师课堂教学、日 常教育管理、课外活动指导、国际游学访学等相关教师跨文化素养的教学实录、教学日 志、教师访谈、学校各级管理者访谈、跨国研修培训实况,通过实地调研、调查问卷、 访谈、案例分析、国际国内对比等多种研宄方法,发现虽然成都市中学英 语教师跨文化 素养培养有一定发展特色,但是相比教育国际化先行国家和国内发达城市,还是存在一 定的差距。 本论文主要分六章节进行研宄。第一章为导论部分,主要阐述了所研宄问题 的缘由与价值,指出了采用的研宄思路和研宄方法。第二章中首先通过文献梳 理,归纳出中学英语教师跨文化素养的三个维度:双语语言素养、
7、跨文化知识素 养、跨文化交际能力。然后通过调查问卷采集的数据,分析五所案例中学教师跨 文化素养的现状。第三章根据案例学校英语教师跨文化素养缺失的现状分析,进 一步探索案例学校中英语教师跨文化素养培养的困境,并从校 际差异、组织结 构、管理方式、校园文化与课程实施、教师培训、评价机制等方面做以现状描 述。第四章从政策推进、组织结构、管理方式、校园文化与课程体系、教师培 训、评价机制等六个方面对其困境原因进行了整体探讨。第五章通过美国、新加 坡、日本三国双语教师文化素养培养的国际比较和四类有特色的中学英语教师跨 文化素养培养模式的国内比较,找出可借鉴因素。第六章根据跨文化素养培养的 万方数据 四川
8、师范大学硕士学位论文 专业内涵 ( 双语语言素养、跨文化知识素养、跨文化交际能力)和专业环境,构 建出以育人目标为主导,以教师专业化成长为落脚点,以五个系统(跨文化素养 输入系统、过程系统、控制系统、支持系统、输出系统)为发展机制,以五个层 面(组织结构、管理方式、校园文化与课程体系、教师培训、评价机制)为落实 环境的中学英语教师跨文化素养培养模型。 关键词:教育国际化跨文化素养中学英语教师 万方数据 Abstract A Research on the Cultivation of Cross-cultural Quality of English Teachers from Middle
9、Schools under the Background of Education Intemationalization-based on a Case Study of Five Schools in Wuhou District,Chengdu Education Management Major Graduate studentrHuang Yun Instructor: Fu Lin AbStr3Ct: In twenty-first Century, the development of education increasingly rely on the close relati
10、ons between countries and regions, basic education, open circulation, interaction, communication becomes increasingly frequent, to promote the internationalization of basic education has become an important measure of Chinas education modernization and modernization. The “national long-term educatio
11、n reform and development plan (2010-2020)H clearly stated, Mto further expand the opening of education as an important measure to optimize educational resources and cultivate talents with international competitiveness, vigorously promote the reform and development of education to improve the educati
12、onal level of internationalization in the China.“ The research will take five representative internationalization schoolsin compulsory education in Wuhou Distric, Chengdu city as the case study: Chengdu NO. 16 Middle School, Chengdu No.43 Middle School, Wuhou Senior Middle school in Chengdu, Zongbei
13、 Middle School in Chengdu, Northwest Middle School in Chengdu(which are coded as A、 B、 C、 D and E middle school).After conducting field research, data collecting on classroom teaching, daily education management,extracurricular activities guidance, international travel journal and other school teach
14、ers cross-cultural quality record, teaching log, teachers? interviews, and management of international researches at all levels, field investigation, questionnaire, interview, case analysis and other reseam 万方数据 四川师范大学硕士学位论文 This paper is divided into six chapters. The first chapter is the introduct
15、ion, which mainly expounds the reasons and values of the issue, and points out the research ideas and methods. In the second chapter, through the literature review, the author sums up the following dimensions of intercultural literacy of middle school English teachers: bilingual language literacy, c
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