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1、学习必备欢迎下载比和比例整理复习教学设计教学目标:1、依据比和比例知识点的内部特征,引导学生把握知识之间的内在联系,分类整理,在进一步理解知识概念的同时,掌握复习的方法,提高学生的学习能力。2、通过小组合作学习整理知识,培养学生归纳、总结及合作能力,提高学生运用知识解决问题的能力。教学重点:对比、比例的意义及他们的性质,化简比,求比值,解比例内容进行整理和复习。教学难点:沟通知识间的联系与区别,建构起知识网络。开场白:上课前把文具整理好, 把练习本和草稿本打开, 草稿本放在练习本的上边,拿出一支笔,然后坐好。今天有几十位老师和我们一起上课,大家想不想给在坐的老师留下美好的印象呢 ? 希望大家在
2、课堂上能认真听讲勤于思考大胆发言端正姿势教学流程:一、谈话激趣孩子们你们喜欢看电视里“快乐大本营、智力大冲浪”等娱乐节精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页学习必备欢迎下载目吗?今天我们以 “比和比例”为主题进行知识大闯关,愿意吗?我们分红黄蓝绿四个队进行闯关,得分最高的队是冠军, 你们有信心夺取冠军吗?老师预祝你们成功!昨天老师已经布置各队进行认真复习,你们都准备好了吗?比赛现在开始。第一关是必答题(指定选手不会回答,将有其它队来答)第一轮比赛:有问必答【答对一题加 10 分,答错不扣分,一个队回答时,其它队当裁判】红
3、队:什么是比?举例黄队:什么是比的基本性质?蓝队:什么是比例的基本性质?绿队:什么是比例?写一个比和前面的比组成比例怎样判断两个比能不能组成比例?根据比例的意义和比例的基本性质比和比例既有联系又有区别,我们一起来整理一下【出示表格】第二轮比赛:你说我猜要求:1. 此轮比赛由每队中的两位选手合作完成. 猜一数学名词2. 看到词语的同学不能直接说出, 必须用我们学过的数学知识提示对方。3. 时间 40 秒。猜出一个加 10 分,每队两个词。例如:方程 .含有未知数的等式精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页学习必备欢迎下载【
4、猜得同学背对大屏幕】红队:后项外项黄队:内项前项蓝队:项解比例绿队:比值化简比第三轮比赛:大家齐动笔要求:【老师说“开始”方可动笔,老师喊“停”不管是否做完必须停笔,违者扣除本组10 分,一道全对的组加10 分,两道全对的组加20 分,三道全对的组加30 分。】解比例求比值化简比第一关过后我们看每队的得分情况勇闯第二关:抢答题【看到题目先独立思考,再在小组内交流,保证每个组员都会,组长方可举手,最先举手的队先答题,由老师随意抽组员回答,答对一题加 10 分,答错扣 10 分,并由第二个举手的队来回答。】1、判断。(1)比的前项和后项都乘或除以相同的数,比值不变。(2)把 1 克药放入 100克
5、水中,药和药水的比是1:100 (3)4 吨:500 千克化成最简整数比是8。(4)两个圆的直径比是2:3 ,面积比是 4:9 (5) 由两个比组成的式子叫比例。2、填空1)如果 3a5b,那么 ab =( ):( )x:8=3:4 8:0.4 8:0.4 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页学习必备欢迎下载(2)2/3 :6 的比值是()。如果前项成3,要使比值不变,后项应该()(3)写出两个比值都是3 的比,并组成比例 ( ) (4)18 的因数有(),并用其中的 4 个组成比例。5、在比例里两个外项互为倒数,其中
6、一个内项是0.2 另一个内项是()6、1: 4=4/( )=( )12 追问:根据什么知识填写根据比、分数、除法的关系【出示表格】用字母表示:a :b=a b=a/b(b 0) 第二关过后我们看每队的得分情况刚才的答题比赛, 进行的非常激烈,各个队表现都很棒,现在老师这儿还有最后一题,得分少的队还有反败为胜的可能哦!慎闯第三关【把答案写在白纸上,两分钟后由老师从每个队选一名队员回答, 答的完整的队加 20 分, 不完整的队扣 20分。 队员们要合作完成。】【请大家用语文中连词成句的方法(根据这些知识点之间的联系)把这节课上复习的内容串联成一段完整的话。】比如:利用比的基本性质可以化简比这样的句
7、式。学生闯关根据比的意义可以求比值, 通过求比值可以判断两个比能不能组精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页学习必备欢迎下载成比例;通过比例的基本性质也可以判断两个比能不能组成比例;应用比例的基本性质还可以解比例;根据比的基本性质可以化简比。三关过后我们看每队的得分情况荣获冠军的是 x 队,老师为你们祝贺! 但老师觉得另外三队不甘示弱,积极参与,同样值得老师喝彩!这节课上大家表现都不错, 通过整理,我们不仅知道了每个知识点的具体内容, 还知道了各个知识点之间的联系,便于我们对比和比例的知识形成完整的认识,那你能灵活应用这些知识吗?当堂检测1. 把 6:5 的前项增加 12,要使比值不变,后项应该()2. 从家到学校,哥哥用8 分钟,妹妹用 10 分钟,哥哥和妹妹的速度比是()本节课你对自己的表现满意吗?非常满意满意一般不满意希望大家在今后的学习中要善于观察、对比、分析、归纳总结,找到知识之间的内在联系,以提高自己的学习效率。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
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