2022年新人教二年级语文上册第一单元教学设计 .pdf
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1、名师精编优秀教案小学二年级语文教案(上册)【单元教材简析】本组教材是围绕“多彩的秋天”来编排,共选入六篇课文 (古诗有两篇 ),体裁多样,内容十分丰富。整组教材以秋天为主线,在赞美秋天、讴歌秋天的同时,也让我们领略了大自然的伟大与神奇。识字 1收集了描写秋天的景色、气候和丰收景象的三组四字词语。这些词语描绘了秋天的美丽景色、 气候特点和丰收景象。 有些词语对二年级的孩子们来说较生僻,也较难理解,可结合具体情景画面进行教学。真正理解了词意,用心感受一下,会觉得这些词真的很美。秋天的图画 是一篇足足百字的小文。 文章虽短, 却勾画出了一幅秋天山野的美丽图画, 道出了劳动创造美的真谛。 作者运用比拟
2、的手法来描写,在色彩的搭配上以金黄、 火红为主色调, 简单几笔, 便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来了。黄山奇石 一文描述的是大自然的鬼斧神工,在黄山上创造了惟妙惟肖、 趣味横生的奇石仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都这些奇石多因其外 貌 而 得 名 。 而 且 一 块 奇 石 , 就 是 一 个 美 丽 的 童 话 。植物妈妈有办法 是一篇介绍植物传播种子的方法的科普小作品,它以拟人的手法、韵文的形势表现出来, 读来琅琅上口。 让孩子们在领略植物王国的奇事的同时,不得不惊叹大自然的奇妙。古诗两首选取的是苏轼的赠刘景文和杜牧的山行,是两首描写深秋时节美景的古诗: 荷已尽,菊已残,但
3、橙黄橘绿; 百花谢,枯叶飘,但枫叶似火。语文园地一 鼓励孩子们由文中走向生活, 走进秋天,走进大自然, 去发现美、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 42 页名师精编优秀教案创造美、展示美!【单元总体目标】1、认识 61 个生字。会写 42 个生字。引导学生发现识字规律。2、正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时,从文字中发现美,在头脑中浮现美,在朗读中表现美。用心领略大自然的美丽与神奇3、了解秋天景物的特点,知道秋天里事物的变化,喜欢观察秋天,喜欢秋天这个季节。4、激发学生热爱大自然的情感,鼓励孩子们用自己的眼睛发现美,
4、用自己的心灵积淀美,并付诸实践。【教学重难点】1 引导学生发现汉字规律, 自己总结识字方法, 自主识字。 进行自主识字的展示和交流,激发学生课外自主识字的兴趣,是教学的重点。2 通过学习课文和实地观察, 让学生更多的了解秋天, 激发学生热爱大自然的情感,是教学的难点。【单元教学建议】1、注重鼓励学生自主学习,培养成就感。运用多种识字方法自主识字,培养学生自主识字的兴趣和能力。2、通过指导学生感情朗读,培养学生对语言的感悟能力。3、语文实践活动一定跟课内所学的东西有一定联系,形式要活泼多样,引起学生学习的兴趣,提高学生对语言的表现力。4、重视创设情景,使学生入情入境的进行说话练习,激发兴趣,勾起
5、话题,注意规范学生的口头语言,注重培养学生说话能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 42 页名师精编优秀教案5、打破传统古诗文教学逐字逐句讲解的做法,给学生自主学习的权利,让学生自读自悟。古诗文重点放在识字写字和朗读背诵上,诗的意境在反复朗读的过程中自己理解和感悟。【单元教学时间】识字一1 课时1、秋天2 课时2、我的画2 课时3、植物妈妈有办法2 课时4、古诗两首2 课时语文园地一2 课时单元检测2 课时共计 13 课时小学二年级语文教案(上册)课 题识字 1 教学目标1主动识记 11 个生字,会写 10 个生字;2正
6、确流利地朗读课文, 感受词语背后的美, 并能在特定的环境中再现这些词语;培养积累词语、收集词语的兴趣和习惯。教学重点识字写字教学难点正确、流利地朗读课文。教学准备自制生字卡片、收集关于秋天的词语、多媒体课件教学方法图文并茂,激趣朗读教学课时一课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 42 页名师精编优秀教案教学流程教学环节教师活动修订栏导入一、导入秋天悄悄地来到了我们的身边,你仔细观察过吗?秋天是什么样的?(生自由汇报)播放幻灯片,使学生眼中的秋天更加丰富,更加多姿多彩。然后再谈谈自己的感受。教学过程识字写字(一)读中识字1自
7、读词语,边读边画出生字。2拼读生字,在词语中识记。3同桌互相听读,相互纠正读音。4师出示生字卡片,主动识记生字。5班内交流自己识字的好方法。6师指名认读,共同纠正读音。(二)在应用中巩固识字1扩词练习。2师出示带有本课生字的自编儿歌,指名阅读。景色宜人气候爽,层林尽染五谷旺,天高云淡山河美,春华秋实瓜果香。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 42 页名师精编优秀教案(三)写字1指导观察字型,发现规律。2特别提醒范写:“尽”“ 层”“ 色”上窄上宽3描红,临写。4自评,小组互评,选出“小小书法家” 。三、朗读感悟1师配乐范读,
8、生边听边想画面。2生自读,边读边想象,联系大自然,整体感悟词语的意思。3边读边出不理解的词语,小组内交流。4 划出自己最喜欢的词语, 简单说一说喜欢的原因。5练习运用。师播放幻灯片,试说出与画面相对应的词语。6生配乐美读,读出对秋天的喜爱之情。实践活动1根据你对本课词语的理解,联系大自然,画一幅“秋天的图画”吧!2把本课中自己喜欢的词语整理在采密集上,再收集一些秋天的词语写在上面。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 42 页名师精编优秀教案板书设计识字一作业布置抄写生字和词语教学后记小学二年级语文教案(上册)课 题1 秋天的
9、图画教学目标1、会认、会写 8个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学重点通过多种形式的朗读, 理解课文内容, 体会作者所表达的思想感情。教学难点引导学生借助画面边读边想, 体会对秋天的景象和勤劳人民的喜爱、赞美之情。教学准备1、让学生在家长或老师的带领下走进大自然,感受秋天的美好。2、多媒体课件或挂图。教学方法采用多种形式的朗读,加深对课文内容的理解。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 42 页名师精编优秀教案教学课时第一课时教学流程教学环节教师活动修订栏预习导入一、揭示课题。1、板书课题,齐读课题。2、
10、说说读了课题后你想知道什么。3、引入新课,出示课文。教学过程二、初读课文,认读生字。1、自读课文,并完成以下任务:(1) 、把不认识的字画出来, 然后通过“苹果”里的拼音或向别人请教来(2) 、把课文读通顺。2、教师检查读书情况,指导学生把课文读正确,读通顺。3、合作识字。同桌互相认读“我会认”中的生字,不会认的请教对方,相互交流用什么方法记住这些生字。燃勤笼浪精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 42 页名师精编优秀教案粱读一读,你发现了么?( “燃、勤”是前鼻音的字,“笼、浪、粱”是后鼻音的字。)4、课件出示词语:灯笼高粱
11、指导: “笼”、 “粱”在上面的词中都读轻声5、吃瓜果游戏。用多媒体课件把课文中的“我会认”和“我会字”的字按不同顺序分别藏在不同的瓜果中,请学生挑选自己喜欢的瓜果,教师点击鼠标,水果就翻出一串生字, 学生能正确认读生字, 瓜果就“奖”给他。三、感悟课文。1、请学生仔细观察课文插图,用自己的话说说秋天的图画是怎样的。2、教师范读。3、学生自读,边读边想象秋天的图画。4、小组合作。(1) 、选自己最喜欢的句子读给小组其他同学听,再说说自己为什么喜欢这个句子,然后互帮互学,读好每个句子。(2) 、比赛读,看谁读得美。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -
12、 - -第 8 页,共 42 页名师精编优秀教案5、提出自己在读中弄不明白的问题。6、配乐齐读课文,读出秋天的美好,读出人们的喜悦。四、指导写字。1、课件出示“波、浪”两个字。说说两个字有什么区别?2、范写。3、学生在书上的田字格中描红、临写。总结秋天的景色真美呀,让我们怀着喜爱和赞美之情再来朗读课文!板书设计1 秋天的图画作业布置抄写生字并组词教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 42 页名师精编优秀教案小学二年级语文教案(上册)课 题1 秋天的图画教学目标指导背诵课文,指导写字。教学重点能有感情地朗读课文,并能熟练
13、地背诵课文。教学难点能有感情地朗读课文教学准备多媒体课件教学方法引导学生初步掌握借助图画边读边想象,体会对秋天的景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情的方法。 。教学课时第二课时教学流程教学环节教师活动修订栏精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 42 页名师精编优秀教案导入一、指导背诵全文。1、全文共有四句话,让学生一句一句地试2、齐背课文、指名背、配乐背。教学过程二、指导写字。1、课件出示生字:灯、作、字、苹、丽、2、给这些生字组词。3、写字指导。作:左窄右宽,注意“作”字右边的写法。丽:上下结构,上边一横不要写断成两画。劳:上中
14、下结构。4、学生在课本上描红。5、学生在练习本上写生字,写后互相评议三、指导实践活动。自由读“我会读”中的句子,边读边想象句子描绘的图画。2、开火车读这四个句子。3、课外实践活动指导。(1) 、讨论:我们用什么方式表现秋天呢?(2) 、讨论后了解可用以下方式表现秋天:画秋天的果园、画秋天的田野、用落叶作书签、用自己的画做贺卡、用日记赞美秋天、唱赞美秋天的歌曲、读赞美秋天的诗等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 42 页名师精编优秀教案(3) 、课外可在家长的帮助下开展实践活动。拓展秋天是收获的季节,我们也搞一个“颂秋天”
15、作品展,可以像学习伙伴那样画秋天,用落叶做书签,还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天,等等。在班会上我们上台展示、介绍自己的作品。作业布置有感情的背诵课文教学后记小学二年级语文教案(上册)课 题2 黄山奇石精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 42 页名师精编优秀教案教学目标1、看图初步感受黄山石的奇妙。2、学习生字词语。教学重点学习生字,理解课文内容,激发对祖国大好河山的热爱。教学难点感受和体会黄山奇石的奇妙。培养观察力和想象力。教学准备多媒体课件、有关板书内容的表格卡片教学方法采用多种形式,加深对课文内容的理解。教学课时第一
16、课时教学流程教学环节教师活动修订栏导入一、激趣导入:1、你去过黄山吗?知道黄山有哪四绝?2、黄山在我过安徽省南部,是我国著名的风景区,以奇松、怪石、云海、温泉为四绝。读了这个课题,你认为课文中可能要写什么呢?教学过程二、观察图画。1、出示多媒体课件或让学生观察课文插图,说说图上的三块石头象什么。2、过渡。课文怎样向我们介绍这些石头呢?读一读就知道了。三、读文识字。1、第一遍,要求读正确、读流利。不会读的字可通精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 42 页名师精编优秀教案过“桃子”、 “树叶”上的拼音来解决。2、第二遍,要求边
17、读边想想课文介绍了几种黄山奇石,用横线画出来。3、课件出示“我会认”中的 14个生字,让学生认读。4、找一找这些生字在文中组成了什么词语。即:风景区 尤其 仙桃石 石盘 山峰 胳膊巨石每当 脖子 著名 状5、课件出示以上词语,开火车认读。注意“膊”在“胳膊”一词中读轻声。6、巩固识字。(1) 、猜字谜:横山上面三根草(当) ;一个人,在山边(仙);学者头上带草帽(著) 。(2) 、读新组的词语:山区其它 仙人 盘子 巨人 当然 著作 图形 形态7、指名读,分组读,全班读课文。四、指导写字。1、观察“尤、其、区、巨、它、安”六个字在田字格中的位置。2、先描一描,发现字的特点,说说怎样写。3、比较
18、字形。区巨,都是半包围结构尤其,都是独体字。它安,都有宝盖儿。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 42 页名师精编优秀教案4、师范写生字,请学生认真观看。5、学生练习写字,师巡视指导。写好后组织学生评议、参观。总结这节课,我们欣赏了作者笔下的黄山奇石,让我们真真切切地理解了明代地理学家徐霞客的一句话:五岳归来不看山,黄山归来不看岳。下节课,我们就要欣赏同学们笔下的黄山奇石了,请你们回去好好准备一下,下节课咱们来比一比谁笔下的黄山奇石最神奇,最有趣。板书设计2.黄山奇石作业布置1、在生字本上书写生字,每个字写3 遍。教师巡视
19、,纠正学生的写字姿势和执笔方法。2抄写词语:神奇风景区 著名 巨石教学后记小学二年级语文教案(上册)课 题2 黄山奇石精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 42 页名师精编优秀教案教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。2、通过看图,培养观察力和想象力。教学重点1正确、流利地朗读课文。2通过读课文,了解黄山奇石的特点。教学难点结合课文内容,引发学生展开想像教学准备多媒体课件教学方法通过多种形式的朗读,体会对黄山奇石的赞叹。教学课时第二课时教学流程教学环节教师活动修订栏导入1.教师请学生当小导游观察课文
20、中的第一幅插图,用自己的话给大家介绍介绍。2 然后让学生读读课文的第一自然段,做到有语气。谈谈读后的感觉。3进行朗读展示。4让学生自己组织语言进行介绍,指名介绍,大家评议。教学过程一、学习第一自然段。1、自由读,想一想,读懂了什么?2、理解“闻名中外”和“尤其”。(闻名中外: 国内国外都有名。 尤其:特别、更加。 )3、指导读,齐读第一自然段。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 42 页名师精编优秀教案二、学习第二自然段。1、课件出示第一幅图。认真观察,图上的石头是什么样子?看到石头你会想到什么?2、找出写这幅图的段落读一
21、读。3、比较句子:它是从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。它好像从天山飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。4、小结:这段先写什么、再写什么、最后写什么?(依次写了“仙桃石”的名字、样子、地点。 )5、比一比谁读得好,背得快。三、学习第三自然段。1、课件出示: “猴子观海”图。观察那石头的样子, 看到石头让你想到什么?2、找出图中对应的段落读一读。3、想一想这段写黄山奇石先写什么,再写什么,然后写什么?试着补充板书。4、比一比,第二、三自然段的两种石头的写法有什么不同?这样写好不好?(写的方式有变化,读起来更有趣。5、指导朗读。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳
22、总结 - - - - - - -第 17 页,共 42 页名师精编优秀教案6、比一比谁背得快。四、小组合作学习第四、五自然段。1、每四人一小组,每组发一张卡片(内容同板书) ,让学生一边读一边想想怎样补充表格内容,鼓励学生大胆填写。2、评议。3、指导朗读、背诵。4、对比表格中各段的不同写法,讨论:如果各段写法相同,好吗?(写法有变化,文章才生动)5、自选一段,试着变换顺序说一说。 (如:在山顶的石盘上,有一块巨石好像是从天上飞下来的一个大桃子,这就是有名的“仙桃石” 。 )五、学习第六自然段。1、自由读,读懂了什么?2、想一想, “天狗望月”、 “狮子抢球”“ 仙女弹琴”这几块奇石的样子,挑一
23、块像第 2、3、4、5自然段那样说一说。先小组交流,再全班交流。如:就说“天狗望月”吧,它瞪着眼睛,伸着舌头望着圆圆的月儿,就像要一口吞掉月儿似的。在一座陡峭的山峰上,几只可爱的狮子像是你追我赶,抢一个圆溜溜的石球。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 42 页名师精编优秀教案六、指导写字。1、复习“尤、其、区、巨、它、安”六个字的写法。2、指导写“块、站”。块:第四笔是横折。站:第五笔是提。3、师范写生字。4、学生描红。总结通过大家生动、形象的介绍,我们知道了闻名中外的黄山风景区有有趣的奇石、怪石。黄山是天造地设的宠儿,随
24、便一处,或松或石、或云海温泉,无一不美,无处不奇,置身其间,使人觉得来到了天上人间。同学们,希望你们前去游览,感受黄山的美丽神奇!板书设计先写再写然后写第二段名字样子地点作业布置有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。摘录文中描写优美的词句, 背诵下来, 并抄写在摘录本上。(最好能精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 42 页名师精编优秀教案图文并茂)教学后记小学二年级语文教案(上册)课 题3 植物妈妈有办法教学目标1、会认12个生字,会写 10个字。2、能正确、流利地朗读、背诵课文。教学重点识记生字、书写生字、培养学生积累词语的
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