有理数的乘法(1).ppt
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1、1.4.1 1.4.1 有理数的乘法有理数的乘法(1)(1)克井一中克井一中韩丽云韩丽云新课标人教版七年级上册新课标人教版七年级上册说课流程:说课流程:一、教材分析一、教材分析二、教学目标分析二、教学目标分析三、教法学法分析三、教法学法分析四、教学过程分析四、教学过程分析五、板书设计分析五、板书设计分析新课标人教版七年级上册新课标人教版七年级上册新课标人教版七年级上册新课标人教版七年级上册一、教材分析一、教材分析、教材的地位和作用、教材的地位和作用 本节课是新课标人教版七年级上册本节课是新课标人教版七年级上册1 14 41 1的内容,是初中数学的重要内容的内容,是初中数学的重要内容之一,之一,
2、一方面一方面,这是学生在学习了有理数的,这是学生在学习了有理数的加、减法运算的基础上,对有理数运算的进加、减法运算的基础上,对有理数运算的进一步深入和拓展;一步深入和拓展;另一方面另一方面,又为有理数除,又为有理数除法的学习奠定了基础,也是学生探究运算法法的学习奠定了基础,也是学生探究运算法则思想方法的又一次体验。因此,本节内容则思想方法的又一次体验。因此,本节内容既是有理数运算的延续,又是有理数除法、既是有理数运算的延续,又是有理数除法、乘方等复杂运算的铺垫,起着承上启下的作乘方等复杂运算的铺垫,起着承上启下的作用用。新课标人教版七年级上册新课标人教版七年级上册一、教材分析一、教材分析、学情
3、分析、学情分析 从心理特征来说从心理特征来说,作为新初一的学生,活泼,作为新初一的学生,活泼好动,各种知识体系均不完备,但他们求知欲强,好动,各种知识体系均不完备,但他们求知欲强,表现欲强,所以在教学中应抓住这些特点充分调表现欲强,所以在教学中应抓住这些特点充分调动学生的积极性,同时,多给学生自我表现的机动学生的积极性,同时,多给学生自我表现的机会,并对他们的解答给予及时的表扬,来帮助他会,并对他们的解答给予及时的表扬,来帮助他们树立学习的自信心。们树立学习的自信心。 从认知状况来说从认知状况来说,学生在此之前已经学习了,学生在此之前已经学习了有理数的加法与减法,对有理数的运算已有了一有理数的
4、加法与减法,对有理数的运算已有了一定的基础,这为本节课的研究作了很好的铺垫。定的基础,这为本节课的研究作了很好的铺垫。 新课标人教版七年级上册新课标人教版七年级上册一、教材分析一、教材分析 根据以上对教材的地位和作用,根据以上对教材的地位和作用,以及学情分析,结合本节课的要求,以及学情分析,结合本节课的要求,我将本节课的我将本节课的重点重点确定为:会运用有理数的乘法确定为:会运用有理数的乘法法则正确进行计算。法则正确进行计算。难点难点确定为:有理数乘法法则的探确定为:有理数乘法法则的探索过程及对法则的理解。索过程及对法则的理解。、教学重难点、教学重难点新课标人教版七年级上册新课标人教版七年级上
5、册二、教学目标分析二、教学目标分析 1.掌握有理数的乘法法则掌握有理数的乘法法则 2.能利用乘法法则正确进行有理数的乘法运能利用乘法法则正确进行有理数的乘法运算算新课标人教版七年级上册新课标人教版七年级上册二、教学目标分析二、教学目标分析 1经历探索、归纳有理数乘法法则的过经历探索、归纳有理数乘法法则的过程。程。 2培养学生的语言表达能力,发展学生培养学生的语言表达能力,发展学生观察、猜测、归纳观察、猜测、归纳等能力。等能力。新课标人教版七年级上册新课标人教版七年级上册二、教学目标分析二、教学目标分析 通过自主探究、合作交流,让学生通过自主探究、合作交流,让学生感受探索感受探索的乐趣和成功的体
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