2022年九色鹿的说课稿 .pdf
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1、学习必备欢迎下载九色鹿的说课稿尊敬的 各位评委老师,上午好。我 今天说课的题目是九色鹿这篇课文是苏教版小学语文四年级上册第 6 单元的第 3 篇课文。本文是一个民间故事:九色鹿救了一个落水人调达,调达发誓永远不说出九色鹿的住处,但在金钱面前,调达背信弃义,出卖了九色鹿,最后受到了惩罚。故事赞扬了九色鹿舍己救人,不图回报的高尚品质,谴责了调达背信弃义、恩将仇报的可耻行为。课文情节生动,语言浅显易懂,学生喜欢阅读,也很容易明白道理。语文新课标明确指出“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情
2、感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。四年级的学生开始学习归纳文章主要内容,粗知文章大意,能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。根据课程标准要求、教材和学情,我从三个维度确定了如下教学目标:1、能正确、流利、有感情的朗读课文,复述课文。2、学会本课 10 个生字,两条绿线内的5 个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“只好、竟然”造句。3、理解课文内容,明白做人要恪守信用的道理。我认为本课的教学重点和难点:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
3、-第 1 页,共 4 页学习必备欢迎下载通过对语言文字的朗读感悟,理解课文内容,明白做人要恪守信用的道理。因此我将采用诵读体验、边读边想象的方法,来突出重点,突破难点,让学生采用多种方法朗读,从读中整体感知,从读中有所感悟,在读中培养语感,受到情感熏陶。在教学过程中,我将指导学生采用小组合作、画、圈、点等方法来理解感悟文本。为了更直观展示教学内容,补充其他语文课程资源,我将使用多媒体辅助教学。整节课我设计了5 个教学环节一、 创设情境,导入新课(这一环节大约需要三分钟)众所周知,教师通过图片、音乐和语言描述能唤起学生的形象思维,基于这一点,开课伊始,我将用图片导入,欣赏几幅九色鹿的图片,将学生
4、带入情境,从而激发学生的兴趣和求知欲,为课文的学习奠定情感基础。二、初读课文,整体感知(这一环节大约需要七分钟)这一环节我会让轻声读课文,出示学习任务:(1)读准字音、读通句子,遇到难的地方多读几遍。(2)思考课文主要写了什么?在学生充分阅读、 自主完成学习任务后, 用多媒体检查学生的识字情况,重点指出誓、挣、扎、斥、财、残的读音和誓、魂的写法,并进行书写指导。在解决好字词之后,让学生回答课文主要写了什么?在充分交流的基础上,总结课文主要九色鹿救了一个落水人调达,调达发誓永远不说出九色鹿的住处,但在金钱面前,调达背信弃义,出卖了九色鹿,最后受到了惩罚。从整体上把握了文章脉络,达到了从整体入手的
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