2022年人教版三年级下册数学教学计划 .pdf
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1、读书破万卷下笔如有神人教版三年级下册数学教学计划班级分析一、任教班级大部分学生的学习情况分析本班共有 70 名学生,其中男生43 人,女生 37 人。从上学期考试成绩分析,学生的基础的知识、概念、定义掌握比较好,口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣, 接受能力较强, 学习态度较端正; 也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等, 对于学习数学有一定困难。 所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时, 应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩二、学困生情况分析本班学困生有张龙、刘润杰,罗文兰,沈五嘎。罗康乐,熊
2、悦,等学生。这些同学自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯的培养,如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求,只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。【教材分析】一、 教学内容本册教材内容包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学活动等等。二、教材的编写特点(1)数与计算方面的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页读书破万卷下笔如有神本册教材
3、安排的数与计算方面的内容主要有“ 除数是一位数的除法 ” 、“ 两位数乘两位数 ” 、“ 小数的初步认识 ” 三个单元。精心设计教学顺序, 加大教学步子,留给学生更大的探索和思考空间。不出现文字概括形式的计算法则,充分调动学生已有的计算知识和经验,让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分,让学生在现实情境中理解计算的意义和作用,进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具,逐步形成面对具体问题,先确定是否需要计算, 再选择合适的计算方法 (口算、估算、笔算等),最后应用计算达到解决问题的目的这样一种思维方法(2)空间与图形方面的本册教材安排的空间与图形方面的内容
4、主要有“ 位置与方向 ” 、“ 面积”两个单元。(3)量的计量方面的本册教材进一步扩大了计量的知识范围,除了面积(地积)单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24 时计时法。(4)统计知识方面的在这一册中, 教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识了解不同形式的条形统计图, 介绍平均数的概念以及求平均数的方法;另一方面注意结合实际问题, 进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析,作出合理的推断。(5)用数学解决问题方面的本册教材安排用数学解决问题方面的内容,主要有两个单元。一个是“ 解决问题 ” 单元,专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题连乘和连除计算的问题;
5、另一个是“ 数学广角 ” 单元,这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页读书破万卷下笔如有神集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、 分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。(6)实践方面的本册教材安排了 “ 年历制作 ” 和“ 设计校园 ” 两个数学实践活动。教学目标1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、
6、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。5、认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、
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