2022年第五册七单元教案 .pdf
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1、学习必备欢迎下载第十九课、山茶花学习目标:知识与技能:、学会个字及其组成的词语,认识个字。、学习文中出现的比喻句,了解设问句和反问句。、有感情地朗读课文、背诵自己喜欢的部分。过程与方法:以独立探究为主,教师适时予以指导,在重点处组织学生合作探究学习,并辅以图片帮助学生理解课文,引导学生在读中感悟。情感、态度与价值观:通过理解课文,体会作者说的“ 一股特别劲儿“ 中蕴含的坚忍、顽强的精神。教学重难点:体会山茶花的美,学习山茶花坚忍、顽强的精神。教学重点:引导学生体会山茶花的色彩、形态的美和坚韧、顽强的精神。教学难点:体会作者说的“ 一股特别劲儿 “ 中蕴含的坚忍、顽强的精教学时间:课时教学准备:
2、多媒体课件。第一课时教学过程:一、激趣导入同学们,你们见过山茶花吗?大家一定想看看美丽的山茶花吧!今天,我们就来学习课山茶花,一起领略山茶花的美丽吧!板书课题:、信任齐读课题二、初读课文,扫清学习障碍、自由读课文。要求:读准字音,读正确课文。、指名分段朗读课文。、师生共同正音、纠错。三、写字指导精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页学习必备欢迎下载、独立观察生字表中的字,想一想应该如果记忆。、小组内交流。、将比较难记和易错的字在全班交流。四、交流学习体会,初步感知课文、检查生字学习情况。()指名分段朗读课文。()师生共
3、同评议。、默读课文。思考:通过读课文你都知道了什么?并把不理解的地方做上记号。、小组交流学习体会:说说自己知道了什么,并把不理解的问题在小组内进行讨论,小组解决不了的问题做好记号。、全班交流。、教师整理学生提出的问题。(较简单的问题当场解决)五、课堂练习抄写生字词。第二课时教学过程:一、复习导入:通过上节课的学习,我们初步感受到了山茶花的美丽,大家也提出了许多有价值的问题,今天这节课,我们就一起来寻求这些问题的答案,一起来探究山茶花到底美在哪?二、自主学习、合作探究、自由读课文。思考:山茶花美在哪里?仔细阅读课文,把你找到的词语和句子划下来,并多读几遍。、教学课文、段。()由学生回答导入。(教
4、学第段)从这一段中你都收集到了哪些信息?引导学生说出山茶花树枝上有许多种颜色,甚至一朵花上也颜色不同。读了这一段,你能用一个词形容山茶花给你的感受吗?(姹紫嫣红、五彩缤纷)说得真好,姹紫嫣红、五彩缤纷的山茶花多美啊!你能把这种感受读出来吗?()教学第段。在众多颜色中作者为我们介绍了三种颜色,你最喜欢哪一种颜色呢?为什么?小组交流,并把自己找到的句子读给组内的同学听一听。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页学习必备欢迎下载引导学生说出自己喜欢的原因,同时指导学生朗读。师:从你们的朗读中我也感受到了山茶花的美丽,大家想看
5、看美丽的山茶花吗?(出示图片)生齐读课文。出示三句话,这三句话有什么特点。(都是比喻句)你从哪里看出来的呢?(像、仿佛、是)你能用这种方法描写红色和紫色的山茶花吗?除了颜色,我们还能从哪里感受到山茶花的美?引导学生找到描写山茶花花型的句子,让学生谈谈自己的感受,并指导学生把自己的感受通过朗读表达出来。师:多美丽的山茶花啊!让我们再一次来感受它的美丽吧!(出示图片遍)第遍让学生随着画面齐读课文、段。、教学课文、段。多么美丽的山茶花啊!可它为什么会这么美丽呢?请大家默读课文4、5 段,把你找到的句子或词语划下来,然后反复朗读几遍,仔细品位品位。抓住“ 下了那么大功夫,花了那么多力气,开出的花怎么能
6、不美呢?” 引导学生体会山茶花坚忍、顽强的精神。根据学生回答相机指导朗读,引导学生在读中体会。板书:坚忍、顽强出示 “ 果真特别! ” 强调感叹号的用法。这里为什么要用感叹号呢?(引导学生体会,指导朗读)教师小结:山茶花骨朵果真特别,无论是寒冬酷暑,还是风吹雨打,它总是那样一个月又一个月,一季又一季的准备着,多么可贵的精神啊!让我们再一次拿起课本,一起来感受山茶花那股特别的劲儿吧!4、畅谈感受。你认为山茶花最美的是什么?师小结: 山茶花美, 山茶花的精神更美,山茶花正是凭着坚忍、顽强的精神才能开出如此神奇、美绝的花。我们忍不住要赞叹:啊,山茶花骨朵,好一股特别劲儿!生齐读。三、拓展练习1、教学
7、两种不同的问句。山茶呢?几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。下了那么大功夫,花了那么多力气,开出的花怎么能不美呢?引导学生比较两者的不同。师小结: 像第一句这样自问自答的句式叫做“ 设问句 ” ,像第二种这样不需要回答,答案已经在问句中的句式叫做 “ 反问句 ” 。同学们在今后学习中要注意两者的区别,学会正确地使用这两种句式。2、学了这篇课文,大家一定都很喜欢山茶花吧!谁能来夸夸咱们的山茶花!小组交流后指名回答。四、教师总结。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页学习必备欢迎下载今天这节课,我们一起感受了山茶花的美丽
8、,更被山茶花那坚忍、顽强的精神深深折服,让我们以山茶花为榜样,学习它坚忍、顽强的精神,力争在今后的日子取得更大的成绩,让我们的人生更加美丽吧!板书设计:20 笑着面对一切学习目标:知识与能力:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,能正确认读二类生字,并能理解由它们组成的词语;能用康复 、意外 造句。3、理解课文内容。情感态度与价值观:能体会到桑兰面对困难坚强不屈的精神。过程与方法:让学生找一找哪些段落是描写桑兰面对苦难的,仔细读一读,体会桑兰坚强的意志。教学重点:引导学生体会桑兰如何面对困难。教学时间:二课时。第一课时一、导入新课,激发兴趣1、今天,老师和同学们共同学习
9、微笑着面对一切。2、老师板书课题。3、看了这个课题,你想知道什么呢?4、谁微笑着承担着一切?为什么能微笑着来承受呢?我们将通过这篇课文的学习来解决。二、初读指导1、自由轻读课文,要求:一边读,一边画出生字词。读准字音,读通课文。2、检查。学生汇报自己勾画的生字词,教师用投影仪出示:省体操队训练人选技术摔下来固定套询问精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页学习必备欢迎下载治疗脊椎配合毅力瘫痪气喘吁吁指名读、 开火车 读、齐读。指导学生从平翘音、前后鼻音、三拼音节几个方面加以注意。去掉拼音读。、把生字词带入课文,再自由轻读
10、,要求:读正确、流利。画出不理解的词,联系上下文或查字典解决。不能解决的作出标记。、检查,了解字词掌握情况。重点领会下列词语的意思。失声痛哭剧痛气喘吁吁大汗淋漓提出不理解的词,同学们当场解答,答不出的共同查字典解决,或教师解答。、指名分自然段朗读课文,并思考每个自然段说了些什么。、默读课文,一边读一边想:谁微笑着承受着一切?她所承受的一切 指什么?可以用笔画出有关句子。交流。第二个问题可以用文中第4、5、6、7 自然段中的有关句子回答。7、默读课文,画出表现桑兰坚强的语句,再读一读。三、小结并提示下节课的目标我们通过初读,读准了字音,读通了课文,也知道了桑兰以微笑承受着她后半生可能永远在轮椅上
11、度过的事实。那么,她面对如此沉重的打击,天大的不幸 ,为什么还能微笑呢?她具有哪些值得我们学习的品质呢?我们下节课再学习。四、指导写字第二课时一、复习导入1、听写词语。2、上节课,我们通过学习知道桑兰在比赛中不幸摔下,导致胸部以下完全失去知觉,桑兰并不气馁,而是用微笑承受着这一切,17 岁的桑兰为什么能微笑着承受?她有什么样的精神呢?这节课我们就来精读课文,回答我们的疑惑。二、精读课文第2-4 自然段出示句子:桑兰的美好人生刚刚开始,可她的后半生也许永远要在轮椅上度过。1、齐读。2、桑兰的美好人生是什么?自由轻读第2、3 自然段,画出有关句子。3、画出最能体现桑兰人生很美好的词,有感情地读。优
12、秀跨入人选多次参加赢得荣誉4、可当桑兰摔下后,她的后半生也许永远要在轮椅上度过,你知道这句话的含义吗?这对桑兰来说意味着什么?三、精读课文第4-7 自然段1、桑兰是怎样面对这天大的不幸的呢?自由轻读第4-7 自然段,用课文中的一句话来回答。2、再读第4-7 自然段,画出具体描写她用无比的勇气承受着一切,她以一贯的微笑赢得了海内外人士的敬佩 的句子。讨论交流。3、你认为这样的句子应该怎样读呢?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页学习必备欢迎下载指导朗读,品味。4、通过朗读,我们体会到,桑兰真是个坚强的小姑娘。桑兰在她美
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- 2022年第五册七单元教案 2022 第五 单元 教案
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