2022年除数是整十数的口算除法教学设计 .pdf
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1、学习必备欢迎下载除数是整十数的口算除法教学设计【教学内容】 :人教版小学数学四年级上册第5 单元第一课口算除法P78-79 。【教学目标】 :1、在具体情境中,经历探索口算除法的过程,同时掌握正确口算除法的方法。2、能对被除数或除数进行适当地估算,能运用于口算除法中。3、在探索算法的过程中,提高学生合作探究的学习意识。【教学重点】掌握口算除法的算法【教学难点】经历探索口算除法算法的过程【课时安排】 :1 课时【教学准备】 :多媒体课件【教学过程】一、回顾旧知、复习导入:1、90 里面有()个十;450 里面有 ( )个十; 400 里面有()个百,也可以说 400 里面有()个十。2、出示口算
2、练习:20 3 = 80 4 =500 7 = 210 7 =说一说“ 2107”你是怎么算的?二、指导自学、精讲点拨、自学测试(一)教学例1( 1)1、提出目标出示课本情境图:学校要准备开运动会了,在入场仪式上有的班级要拿着气球入场,有的班级要拿彩旗,有的班级拿着鲜花,庆祝运动会开始。看:学校的王老师正在分发气球,从这幅情境图中你收集到了哪些信息?(有80 个气球,每班分20 个)(1) 、谁能根据这两条信息提出一个数学问题?(可以分给几个班?)(2) 、怎么列式呢 ?为什么要用除法计算呢?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,
3、共 4 页学习必备欢迎下载(3) 、观察 8020 的除数与复习题当中的除数有什么不同?(8020 中的 除数是整十数,复习题中的除数都是一位数)今天,我们就一起来学习除数是整十数的口算除法。(板书课题)(4)有目标才有动力,目标指引前进,你们本节课的学习目标是:掌握口算方法;能正确地进行口算;能运用口算除法进行估算和解决简单实际问题;2、学生根据“导学提示1”自学例1,教师点拨引导。(1)学生阅读教材78 页,自学口算方法,完成“导学提示”。导学提示:通过自学,我知道,在口算8020时,可以这样想:(1)想( )法算除法,因为()( )=80,所以 8020=( ) 。(2)80 里面有 8
4、个( ) ,20里面有 2个( ) ,在计算 8020 时,可以把 80看作 8个(),把 20看作 2个( ),因为( )( )=( ) ,8个十里面有()个 2个十,所以 8020=( ) 。(2)学生汇报自学情况,教师相机板书并精讲点拨。师:想乘法算除法,把新知识转化成旧知识,(板书:转化) ,这是一种好的学习方法。追问: 80 怎么变成8 啦?这里的8 表示什么? 2 表示什么?把 8 后面的一个0 和 2 后面的一个0 同时遮住不看, 就只有 8 和 2,这个 8 表示? 2 表示?看来, 把 80 看作 8 个十, 把 20 看作 2 个十,这就转化了被除数和除数的计数单位,由除数
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