2020届江苏高考语文二轮复习专题突破训练:第二部分 古诗文阅读 专题二 古代诗歌阅读 .doc
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1、专题二古代诗歌阅读近三年江苏卷命题与考情分析题目信息考点考向年份选文作者体裁鉴赏形象鉴赏语言鉴赏艺术技巧鉴赏思想情感2019学诸进士作精卫衔石填海韩愈唐诗2018寄和州刘使君张籍唐诗2017秋兴陆游宋诗1.研究三年江苏高考,从体裁看,以诗词为主;从时代看,以唐宋时期的诗歌为主;从表达方式看,手法多样,或叙或摹,或抒或议。2.题型稳定,以简答题为主,设2道题,分值均是11分。近三年高频考点为鉴赏形象、赏析艺术技巧、评价思想情感和作者观点态度。表达技巧考查角度各不相同,设题角度新颖,注重考查学生知识的融会贯通以及灵活应对陌生问题的能力,旨在引导中学古诗词鉴赏教学的深入。预计2020年题型不会发生变
2、化,备考中仍要把四种类型作为重点。一、(2019江苏卷)阅读下面这首唐诗,完成12题。学诸进士作精卫衔石填海韩愈鸟有偿冤者,终年抱寸诚。口衔山石细,心望海波平。渺渺功难见,区区命已轻。人皆讥造次,我独赏专精。岂计休无日,惟应尽此生。何惭刺客传,不著报雠名。1.本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的?请简要分析。(6分)解析解答本题要明确前六句的思想内容,依次从中找出对比点,并分析这些对比表现了精卫怎样的形象特点。首句中的“终年”与“寸诚”,用时间之长与寸心(决心)对比,凸显精卫决心之坚;三、四句的“山石细”与“海波平”,用细石与大海对比,表现出了精卫的雄心壮志和坚强的意志。五、六句的“功难
3、见”与“命已轻”,用任务重功业难成与生命有限对比,表达出精卫不能实现抱负的命运之悲。答案“终年”与“寸诚”对比,表现了决心之坚;细石与大海对比,表现了抱负之大;任务重与性命轻对比,表现了命运之悲。2.诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度?(5分)解析诗歌后六句议论抒情。“人皆讥造次,我独赏专精”两句,运用对比手法表达了作者对精卫鸟专一精诚的欣赏,表现了作者傲然不屈于俗见的鲜明态度;“岂计休无日,惟应尽此生”运用反问,表达了自己不计结果、但求一生尽力的人生态度。最后两句作者以精卫与刺客类比,表达了对坚持不懈、锲而不舍的精神品质的褒扬与欣赏,暗含作者贵在实干、无意显名的人生态度。答案独抒己见,不随
4、大流;但求尽力,不计结果;贵在实干,无意显名。二、(2018江苏卷)阅读下面这首唐诗,完成34题。(11分)寄和州刘使君【注】张籍别离已久犹为郡,闲向春风倒酒瓶。送客特过沙口堰,看花多上水心亭。晓来江气连城白,雨后山光满郭青。到此诗情应更远,醉中高咏有谁听?【注】 刘使君,指唐代诗人刘禹锡,时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭,均在和州。3.根据前两联,概括刘禹锡“闲”的表现,并分析他如此表现的原因。(5分)解析深入抓住诗歌内容分析。“闲向春风倒酒瓶”表现其无所事事,只好在大好春光下喝酒打发时光;“看花多上水心亭”写其经常到水心亭上赏花。从诗歌第一句可知,张籍和刘禹锡长时间离别,此间刘官职一直没变
5、,可见其怀才不遇;再从第三句可知,刘在送别张。答案表现:把酒当春,绕道送客,常去赏花。原因:长期得不到升迁,怀才不遇;喜欢自然山水。4.尾联表达了作者什么样的情感?(6分)解析根据诗句中“到此诗情应更远”,说明作者对其诗才尤为钦佩;“醉中高咏有谁听”,言下之意自己能倾听其内心,感知对方心意,对其怀才不遇的处境表示同情。答案对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情;对刘禹锡目前境况的同情之感;对自己能感知对方心意的知音之许。三、(2017江苏卷)阅读下面这首宋诗,完成56题。(11分)秋兴陆游白发萧萧欲满头,归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮【注】,病入中年日月遒。百战铁衣空许国,五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸,
6、且占丹枫系钓舟。【注】 迮:狭窄。5.据中间两联,概况作者“愁”的原因。(6分)解析此题为内容概括题。首先理解诗歌内容,诗歌大意是:我的头发快全白了,回到故土已经三个年头。喝醉了凭高阁远眺,看到国土越来越少,人到中年疾病缠身,时光飞逝。身经百战空有报国之志,五更传来的战争号角,让我心生哀愁。明天在烟雨微茫的桐江岸边,且在枫树上系上小船垂钓吧。然后根据“醉”“病入中年”“空许国”“五更画角”等关键词,结合作者的生平遭际分析即可。答案壮志难酬,怀抱未展;中年多病,时光日迫;国土沦丧,战事未宁。6.简要赏析尾联的表达效果。(6分)解析这是一道典型的诗句赏析题,答题思路是“手法诗意情感”。手法:“明朝
7、”点明所写内容是作者想象,是虚写。“丹枫”表明时令是秋天,照应诗题中的“秋”字。很明显,这是借景抒情或寓情于景的手法。诗意:“系钓舟”描写的是钓翁的生活,表达的是作者归隐的愿望。情感:通过想象归隐后的生活,加上颈联“空许国”“只生愁”的铺垫,隐隐流露的是作者报国无门的无奈和苦恼。答案以“丹枫”照应“秋”;寓情于景,想象自己将来烟雨垂钓的画面,表达了自己隐逸的愿望,也暗含现实的无奈和苦闷之情。四、(2016江苏卷)阅读下面这首宋词,完成78题。(11分)八声甘州辛弃疾夜读李广传,不能寐。因念晁楚老、杨民瞻约同居山间,戏用李广事,赋以寄之。故将军饮罢夜归来,长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉,匆匆未识,桃李无
8、言。射虎山横一骑,裂石响惊弦。落魄封侯事,岁晚田园。谁向桑麻杜曲,要短衣匹马,移住南山?看风流慷慨,谈笑过残年。汉开边、功名万里,甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨,一阵轻寒。【注】 晁楚老、杨民瞻,辛弃疾的友人。杜甫曲江三章其三:“自断此生休问天,杜曲幸有桑麻田,故将移住南山边。短衣匹马随李广,看射猛虎终残年。”此处化用杜诗。7.本词上阕选取了李广的哪些事迹?这样选材有什么表达效果?(5分)解析本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解答此题,首先读懂诗句大意,然后再根据诗句意思归纳概括。本词上阕寥寥数语,约略叙述了李广的事迹。据史记载,李广罢官闲居时,“尝夜从一骑出,从人田间饮。还至灞陵亭
9、。灞陵尉醉,呵止广。广骑曰:故李将军。尉曰:今将军尚不得夜行,何乃故也!止广宿亭下”。这里特别突出“故将军”一语,表现了作者对势利的灞陵尉的愤慨。同时,词中直接把司马迁对李广的赞辞“桃李无言,下自成蹊”当作李广的代称,表示了对李广朴实性格的赞赏。史记又载:“广出猎,见草中石,以为虎而射之。中石,没镞。视之,石也。”“射虎”二句即写此事。单人独骑横山射虎,可见胆气之豪;弓弦惊响而矢发裂石,可见筋力之健。李广如此健者而被废弃,又可见当时朝政之昏暗。史记又载:“自汉击匈奴,广未尝不在其中,而诸部校尉以下,才能不及中人,然以击胡军功取侯者数十人,而广不为后人,然无尺寸之功以得封邑者,何也?”词中“落魄
10、”二句即指此事。劳苦而不得功勋,英勇而反遭罢黜,进一步说明朝政之黑暗,作者只用数十字便勾画出了人物的性格特征和生平主要事迹,且写得有声有色,生动传神。答案灞陵受辱于亭尉,射虎中石,功高难封侯。通过对这些事迹的提炼铺垫,营造了英雄晚景落魄的氛围,暗寓了作者有相似的境遇。8.下阕寄寓了作者什么样的思想情感?请简要分析。(6分)解析本题考查评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此题,首先要读懂诗句大意,然后予以归纳概括。词的下阕大致有以下几层含义:一是汉朝时开疆拓土,正需勇武之人,像李广这等强健之人本不当闲,竟被投闲,可见邪曲害公,方正不容,乃古今通病,正不必为之怅恨;二是汉时征战不休,
11、健如李广者尚且弃而不用,今日求和讳战,固当斥退一切勇夫,更不必为之嗟叹。以上皆反面意,实则是痛恨朝政腐败,进奸佞而逐贤良,深恐国事更趋衰弱。作者遭到罢黜,乃因群小谗毁所致,故用“纱窗外、斜风细雨,一阵轻寒”之景作结,隐喻此辈之阴险卑劣,并以点明题语所云“夜读”情事。答案化用杜诗,回应朋友邀约同居山间的盛情,赞赏朋友的高风;借李广自比,表达了对南宋当局的不满;结句融情于景,抒写了壮志难酬的悲凉。练后思悟思考1:你一般从哪几个方面读懂诗歌,要重点抓哪些内容?思考2:“会而不全”(会答但要点不全面)是解答古诗主观题普遍存在的问题,应如何解决?题型研训一鉴赏诗歌的形象知能精要理解三类诗歌形象人物形象一
12、类是主人公形象,即诗歌中塑造的人物形象。如王昌龄的出塞塑造了戍边战士忠心报国、献身边塞的形象。一类是诗人形象。诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象,实际上是“诗化了的作者”,是作者在诗中的“代言人”。事物形象事物形象,多指咏物诗或杂诗中的物象。所谓物象,即被人格化了的描写对象。这些物象大多带有诗人的主观色彩,曲折地表现诗人的品格和思想感情。景物形象(意境、画面型)景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗中的景物形象是情中之景,有单个景物形象,也有由多个景物形象组合成的意境。“意境”,就是作者的“真感情”与客观景物融为一体而创造出来的感人的艺术境界。解题策略1.人物形象常见设问方式1.这
13、首诗(词)塑造了一个怎样的诗人(抒情主人公)形象?试加以分析。2.诗(词)中的人物形象具有怎样的特点?试加以概括(分析)。3.请简要概括(分析)诗(词)中诗人(作者)的形象特点。审题要点定向题干中有“形象”字样,其包含诗人形象或抒情主人公形象,概括或分析的是形象特点或性格特点。答题步骤图解答题模板样式这首诗生动形象地塑造了一个(群)的形象。(步骤1)诗歌中句写了,表现了;句写了,表现了。(步骤2)诗人通过塑造,抒发(表现)了诗人(主人公)的情感(态度、情操等)。(步骤3)【典例1】 阅读下面这首唐诗,完成(1)(2)题。(11分)寒食汜上作【注】王维广武城边逢暮春,汶阳归客泪沾巾。落花寂寂啼山
14、鸟,杨柳青青渡水人。【注】 此诗为寒食节王维从贬所济州任满归京,途经广武城(今郑州市西)时所作。王维回京后就要接受新的任命。(1)诗中的“归客”是一个怎样的形象?请简要分析。(6分)答案“归客”是一个忧伤、孤寂的贬官形象。他从贬所归长安,适逢暮春时节,面对落花,为逝去的光阴而伤感;山鸟的啼叫更加深了其旅途和人生道路上的孤寂之感,不禁为前途的迷茫感到忧伤,泪流满面,拭湿了手巾。(2)诗的第三、四句运用了什么表达技巧?对全诗的情感抒发有怎样的作用?请简要分析。(5分)答案运用了衬托(或反衬)的技巧。用山鸟的啼叫衬托落花的寂寥,营造了寂静凄清的氛围,为情感的抒发作烘托;用青青杨柳这乐景衬托哀情,突出
15、渡水的诗人的孤寂之情。2.事物形象常见设问方式1.这首诗描写了怎样的事物形象?(某联描写了某物的什么特点?)有何作用?2.这首诗中描写的事物有什么特征?请结合诗句具体分析。3.诗人塑造的事物形象有什么意义?请简要分析审题要点定向1.关于诗歌的事物形象一般是托物言志类诗歌,题目中一般含有“”事物字样。2.诗歌或正面或侧面有对事物具体刻画的内容。答题步骤图解答题模板样式这首诗(词)生动地塑造了的形象。(步骤1)诗歌中的句写了,表现了;句写了,表现了。(步骤2)诗(词)人通过物象,托物言志,抒发了诗(词)人的情感。(步骤3)【典例2】 阅读下面两首诗,回答(1)(2)题。(11分)题画清蒋士铨不写晴
16、山写雨山,似呵明镜照烟鬟。人间万象模糊好,风马云车便往还。题王石谷画册玉簪清蒋士铨低丛大叶翠离离,白玉骚头放几枝。吩咐凉风勤约束,不宜开到十分时。(1)简要概括第二首诗开头两句描绘王石谷所画玉簪花的形象。(5分)答案花叶翠绿,花蕊洁白,画家笔下的玉簪花美丽动人,生机勃勃。(2)这两首诗都是题画诗,融画意、诗情、理趣于一体。请就其中的一首,找出富有哲理的一句,结合全诗加以理解。(6分)答案第一首“人间万象模糊好”“雨山”迷迷蒙蒙,模模糊糊,好像明镜中女子美丽的发髻,这是一种朦胧的美。就人生而言,对于人世间的各种事情,最好是含糊看待,乐得自在。第二首“不宜开到十分时”,吩咐凉风对玉簪花梢头之花勤加
17、约束,不要让它开到十分,花儿开到十分之时,正是她生命行将结束之时,盛极而衰,世间一切事物莫不如此。3.景物形象常见设问方式1.这首诗营造了一种怎样的意境?2.这首诗描绘了一幅怎样的图画?表达了诗人怎样的思想感情审题要点定向1.题干中有“意境”字样。2.题干有两问时,第一个问题是关于“画画”的,第二个问题是关于“情感”的相关答题术语类型术语动活泼、热烈、喧闹静恬静、幽静、宁静、静谧、恬淡、幽远悲悲凉、孤寂、清冷、凄凉、萧瑟壮壮阔、壮丽、高远、清远、雄浑美优美、明丽、清新、自然答题步骤图解答题模板样式这首诗(词)借等意象,描绘了一幅的图画,(步骤1)营造了一种的氛围,(步骤2)从而表达了作者的情感
18、(心情、心境)。(步骤3)【典例3】 阅读下面这首五代词,完成(1)(2)题。(11分)谒金门耽冈迓陆尉【注】赵师侠沙畔路,记得旧时行处。蔼蔼疏烟迷远树,野航横不渡。竹里疏花梅吐,照眼一川鸥鹭。家在清江江上住,水流愁不去。【注】 耽冈:地名,在吉州城南,其下是平阔的赣江。迓:迎接。陆尉:作者的朋友。(1)这首词上阕描绘了一幅怎样的景象?请简要赏析。(5分)答案上阕描写了一幅宁静的江畔晚景图:夕阳西下,暮霭四起,远方的树木显得迷蒙不清;荒野渡口,小船横漂,四周一片寂静。(2)这首词表达了作者什么样的情感?情与景是如何结合的?请简要回答。(6分)答案这首词抒发了作者的思归之愁情。寓情于景,上阕写勾
19、起作者回忆的景物,“迷远树”的“迷”,不仅指视线迷茫,亦暗示心情的迷惘,荒野渡口孤船横漂也是作者自身境况的写照。乐景写哀情,下阕描写竹、梅、鸥鹭等景物,貌似轻快喜悦,其实是以乐景反衬愁情。即学即练1.(2019江苏镇江一模)阅读下面这首唐诗,完成(1)(2)题。(11分)绝句杜甫肠断春江欲尽头,杖藜徐步立芳洲。癫狂柳絮随风去,轻薄桃花逐水流。【注】 此诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(761年),安史之乱尚未平定。(1)绝句中写出了怎样的诗人形象?(5分)答案描写了一位忧国忧民、忧春去(感到时光飞逝)、无所适从、徘徊立于芳洲上的诗人形象。(2)诗中柳絮、桃花意象有何作用,请简要分析。(6分)答案
20、柳絮、桃花为暮春典型意象,诗人借景抒情,表达春尽之时的伤心断肠之情。以拟人手法,以柳絮随风、桃花逐水而去,以二者的无情反衬诗人的有情,多情。以物喻人,以癫狂柳絮和轻薄桃花比喻势利小人,随波逐流,表达自己对黑暗现实的不满与忧国忧民之情。2.阅读下面这首宋诗,回答(1)(2)题。(11分)溪上作二首(其二)陆游佝偻溪头白发翁,暮年心事一枝筇。山衔落日青横野,鸦起平沙黑蔽空。天下可忧非一事,书生无地效孤忠。东山七月犹关念,未忍沉浮酒盏中。【注】 筇:竹杖。东山七月是诗经中的两篇诗。前者是讲周公东征后归途思乡的情绪以及胜利返回的喜悦,后者是写西周时期农夫们一年的劳作活动。(1)颔联描绘了一幅怎样的画面
21、?(5分)答案描绘了一幅日落西山、野旷横呈、鸦起平沙、蔽空而至的黄昏萧索图。(2)请赏析“东山七月犹关念,未忍沉浮酒盏中”这一句。(6分)答案借周公东征来代指宋朝为收复失地而用兵(表达作者关心收复失地)。借西周时期农夫们的劳作活动来表达对国计民生的关心。本联运用典故表达了作者的爱国忧民之情。3.阅读下面这首宋词,回答(1)(2)题。(11分)鹊桥仙夜闻杜鹃陆游茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨。林莺巢燕总无声,但月夜常啼杜宇。催成清泪,惊残孤梦,又拣深枝飞去。故山犹自不堪听,况半世、飘然羁旅!【注】 惊残:惊醒。(1)这首词“茅檐人静”等三句描写了什么景象?有什么作用?(6分)答案这三句描写了春
22、晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。其作用在于为杜鹃出场作铺垫,也为后文表达词人飘零身世和凄凉的心境作铺垫。(2)词中“林莺巢燕总无声,但月夜常啼杜宇”两句运用了什么手法。这样写在表达上有什么好处?(5分)答案运用烘托手法。其好处是以“静”衬托出杜鹃啼声的悲切。(“总无声”衬“啼杜宇”,而啼声“催成清泪”)4.阅读下面这首宋词,回答(1)(2)题。(11分)霜天晓角梅范成大晚晴风歇。一夜春威折。脉脉花疏天淡,云来去、数枝雪。胜绝,愁亦绝。此情谁共说。惟有两行低雁,知人倚、画楼月。【注】 春威:初春的寒威,俗称“倒春寒”。(1)请用简洁的语言概括上阕中“梅”这一形象的特点,诗中的“雁”对表现人物情感有
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