《认识图形》教案.doc
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1、认识图形教案 教学目标1、通过操作和观察,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称;会辨别认识这几种物体和图形。 2、培养学生动手操作、观察能力,初步建立空间观念。 3、通过学生活动,激发学习兴趣,培养学生合作、探究和创新意识。教学重点能够辨认和区别长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。教学难点初步感知长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的特征。教具、学具准备:各种形状的物体,图形卡片,计算机软件、投影片。教学过程:一、 预学 1.情景导入,引发思考 同学们,今天老师给你们带来了很多礼物,我们一起来看看都有哪些?2. 提出问题,小组思考 (1)你能够看到哪些图形? (2)你知道这些图
2、形叫什么呢? (3)动手摸一摸,说说他们是什么样的? 二、互学 1.小组交流自己讨论的结果,其他小组可以补充2.揭示概念。 教师拿出大小不同、形状不同、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念,并随机板书名称。3. 认识物体后,给礼物分类。4. 说一说,生活中我们还有哪些物体和这些物体形状相同呢?5.摸一摸,感知特点。 (1)让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物,然后把自己的感受和发现在小组内交流。 (2)汇报交流 学生可能说出: 长方体:是长长方方的,有平平的面。 正方体:是四四方方的,有平平的面。 圆柱:是直直的,上下一样粗细,两头是圆的,平平的。 球:是圆圆的。 (如果学生说出长方体、正方体有6个面等,教师应给予肯定,但不要求学生必须说出来。) 三、评学1.引导学生评价2.课堂练习 (1)P37 T1 (2)猜一猜 圆圆鼓鼓小淘气,滚来滚去不费力。 正正方方六张脸,平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大,放倒一推就滚动。 长长方方六张脸,相对两面一个样。3.引导小结你今天有什么收获?长方体:长长方方的,有6个平平的面,面有大有小。正方体:四四方方的,有6个平平的面,面的大小一样。圆柱:直直的,上下一样粗,两头是圆圆的、平平的面。球:圆圆的,很光滑。 2 / 2
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