20150508江苏高考语文模拟卷.doc
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1、2015年江苏高考语文模拟卷 2015.5一、语言文字运用(15分)1. 在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分) 当下经济增速换挡而不失发展好态势,“经济崩溃论”在事实面前不攻自破。然而, 的冲动,在一些地方还有市场。其实,发展起来以后,群众对清新空气、清澈水质的需求迫切,能源资源和生态环境 着巨大压力,粗放式的路子再也走不通了。相反,只要换好油、挂对挡,把握住经济新常态的大逻辑,保持中高速增长,一样可以蹄疾步稳奔向全面小康。这个层面上讲,新常态必然是一场持久战,而“只有战略的持久战才是争取最后胜利的唯一 。 A. 迫不及待 装载 途径 B. 急于求成 装载 途程 C. 急于求
2、成 承载 途径 D. 迫不及待 承载 途程2.“女子们朗朗的笑声,像水上的波纹,在工地的上空荡漾开去”句中,将属于听觉的“笑声”,巧妙地比拟为视觉形象“水上的波纹”,使其情境写得维妙维肖,余味无穷。下列将嗅觉形象比拟为视觉形象的一项是(3分) A.我被四面的歌声诱惑了,但是远远的歌声总仿佛隔着重衣搔痒似的,越搔越搔不着痒处。 B.这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻的笼罩着我。 C.我的忧郁也明亮起来、辉煌起来,萌生出希望的青枝绿叶,和不再枯黄凋谢的真善美的花朵。 D.桃花们争先恐后地在枝头登场,沸沸扬扬,熙熙攘攘,千朵万朵闹响幽静的田野。3.下列交际用语使用得体的
3、一项是(3分)A张老师好,我想跟您垂询一下作文如何审题立意,不知道您今天有没有时间?B虽然工作很多,但贵校的诚挚邀请令我深受感动,我定当参加本次会议。C我们上次去的那家饭店菜品口味独特,价格合适,改天我们一定再去惠顾。D希望你们这些走出大山的学子将来为家乡的经济和社会发展奉献绵薄之力。4.依次填入下面一段文字横线上的语句,衔接最恰当的一组是(3分) 如何发展“生态文明”、建设“生态城市”?社会各界的观点和见解不尽相同。 ; 。 。 。 ; 。 也有的认为应当建立一套普遍适用的生态城市规划建设标准 然而,城市是一个复杂、开放的庞大系统,必须用“复合生态理念”来认识“生态城市” 有的认为“生态城市
4、”就是种树、铺草、造水、建景观大道 依照这些观点,生态城市似乎有一个共同的形象,就是“高楼林立、绿树成荫、处处水景”的现代化、国际化新城 更应当在空间上实现内部环境与外部环境的和谐共生,在时间上实现过去、现在、未来的效益统一 也就是说,“生态城市”应当是自然生态、社会生态、经济生态综合协调发展、整体最优的城市 A. B. C. D. 5. 下列所引诗句不符合语境的一项是(3分) A.“采菊东篱下,悠然见南山”,让我们分明看到超凡脱俗的陶渊明,端一盅菊花茶,悠然地品味着他的菊花“出入”的人生。 B.“何当共剪西窗,却话巴山夜雨时”,漆黑的夜掩盖不住李商隐不断落下的泪水,绵绵的与朋友离别之愁萦绕在
5、倾盆大雨之中。 C.“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,由此折射出的智慧与宽大的胸怀,这无疑是对事物更深层次的认知。 D.“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,可以看出林则徐所关注、倾心的是国计民生、天下大业,因而所选择的则是国家图强、民族振兴。二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文,完成6-9题。送王圣纪赴扶风主簿序欧阳修前年五月,大霖雨杀麦,河溢东畿浸下田。已而不雨,至于八月,菽粟死高田。三司有言:“前时溢博州,民冒河为言,得免租者盖万计。今岁秋当租,惧民幸水旱因缘得妄免,以亏兵食,慎敕有司谨之。”朝廷因举田令,约束州县吏。吏无远近,皆望风恶民言水旱,一以农田敕限,甚者笞而绝之。畿之民
6、诉其县,不听;则诉于开封,又不听;则相与聚立宣德门外,诉于宰相。于是遣吏四出视诸县。视者还,而或言灾,或言否,然言否者十七八。最后视者还,言民实灾,而吏徒畏约束以苟自免尔。天子闻之恻然,尽蠲畿民之租。余尝窃叹曰:民生幸而为畿民,有缓急,近而易知也。雨降于天,河溢于地,与赤日之出,是三者,物之易见也。前二三岁旱蝗相连,朝廷岁岁随其灾之厚薄,蠲其赋之多少,至兵食不足,则岁籴或入粟以爵而充之。是在上者之爱人,而仁人之心易恻也。以易知之近,言易见之事,告易恻之仁,然吏一壅之,几不得达。况四海之大,几万里而远,事之难知不若霖潦赤日之易见者何数!使上有恻之之心不得达于下,下有思告之苦不得通于上者,吏居其间
7、而壅之尔,可胜叹哉!扶风为县,限关之西,讵京师在千里外,民之不幸而事有隐畏者何限,其能生死曲直之者,令与主簿、尉三人。而民之志得不壅而闻于州,州不壅而闻于上,县不壅而民志通者,令与主簿、尉达之而已。王君圣纪主簿于其县。圣纪好学有文,佐是县也,始试其为政焉,故以夫素所叹者告之。(选自欧阳修文选读)6.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(3分)A.以亏兵食亏:短少B.皆望风恶民言水旱 恶:凶狠C.告易恻之仁恻:同情D.然吏一壅之雍:堵塞7.下列加点词的意义和用法完全相同的一项是(3分)A.一以农田敕限 而吏徒畏约束以苟自免尔B.甚者笞而绝之 而仁人之心易恻也C. 则诉于开封则岁籴或入粟以爵而充之
8、D.与赤日之出 使上有恻之之心不得达于下8把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)视者还,而或言灾,或言否,然言否者十七八。(4分)民生幸而为畿民,有缓急,近而易知也。(3分)其能生死曲直之者,令与主簿、尉三人。(3分)9.作者“以夫素所叹者告之”的目的是什么?(3分)三、古诗词鉴赏(11分)10.阅读下面这首五代词,然后回答问题。清平乐春光欲暮毛熙震 春光欲暮,寂寞闲庭户。粉蝶双双穿槛舞,帘卷晚天疏雨。 含愁独倚闺帏,玉炉烟断香微。正是销魂时节,东风满树花飞。 注:闺帏:此指闺房。销魂:形容极其哀愁。 (1)本词上阕前两句透露了人物内心怎样的情感?(3分) (2)简要说说“粉蝶双双穿槛舞”
9、这句词的妙处。(4分) (3)最后“东风满树花飞”有什么作用?(4分)四、名篇名句默写(8分)11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)士不可以不弘毅, 。(论语) (2)若夫乘天地之正, ,以游无穷者,彼且恶乎待哉!(庄子逍遥游) (3) ,春与秋其代序。(屈原离骚(节选) (4)君子生非异也, 。(荀子劝学) (5) ,只是朱颜改。(李煜虞美人)(6)浊酒一杯家万里, 。(范仲淹渔家傲)(7)上善若水, 。(老子)(8)颜渊喟然叹曰:“ ,钻之弥坚。”(论语)五、现代文阅读:文学类文本阅读(20分)阅读下面的作品,完成1215题。 那人醒了雨 果天主堂的钟正敲着早晨两点,冉阿让醒了。那
10、张床太舒服,因此他醒了。他没有床睡,已经快十九年了,他虽然没有脱衣,但那种感受太新奇,不能不影响他的睡眠。他张开眼睛,向他四周的黑暗望了一阵,随后又闭上眼,想再睡一会儿。假使白天的感触太复杂,脑子里的事太多,我们就只能睡,而不能重新入睡,睡容易,再睡难。这正是冉阿让的情形。他不能再睡,他便想。他想到许多事,但是其中有一件却反反复复一再出现,并且排除了其余的事。这一件,我们立即说出来,他注意了马格洛大娘先头放在桌上的那六副银器和那只大汤勺。那六副银器使他烦懑。那些东西就在那里。只有几步路。刚才他经过隔壁那间屋子走到他房里来时,老大娘正把那些东西放在床头的小壁橱里。他特别注意了那壁橱。进餐室,朝右
11、走。那些东西多重呵!并且是古银器,连那大勺至少可以卖二百法郎。是他在十九年里所赚的一倍。的确,假使“官府”没有“偷盗”他,他也许还多赚几文。他心里反反复复,踌躇不决,斗争了整整一个钟头。三点敲过了。他重新睁开眼睛,忽然坐了起来,伸手去摸他先头丢在壁厢角里的那只布袋,随后他垂下两腿,又把脚踏在地上,几乎不知道怎样会坐在床边的。他那样坐着,发了一阵呆,房子里的人全睡着了,惟有他独自一人醒着,假使有人看见他那样呆坐在黑暗角落里,一定会吃一惊的。他忽然弯下腰去,脱下鞋子,轻轻放在床前的席子上,又恢复他那发呆的样子,待着不动。在那种可怕的思考中,我们刚指出的那种念头不停地在他的脑海里翻搅着,进去又出来,
12、出来又进去,使他感受到一种压力;同时他不知道为什么,会带着梦想中那种机械的顽固性,想到他从前在监狱里认识他一个叫布莱卫的囚犯,那人的裤子只用一根棉织的背带吊住。那根背带的棋盘格花纹不停地在他脑子里显现出来。他在那样的情形下呆着不动,并且也许会一直呆到天明,如果那只挂钟没有敲那一下报一刻或报半点的一下。那一下仿佛是对他说:“来吧!”他站起来,又迟疑了一会,再侧耳细听,房子里一点声音也没有,于是他小步小步一直朝前走到隐约可辨的窗边。当时夜色并不很暗,风高月圆,白云掩映;云来月隐,云过月明,因此窗外时明时暗,室内也偶得微光。那种微光,足使室内的人行走,由于行云的作用,屋内也乍明乍暗,仿佛是人在地下室
13、里,见风窗外面不时有人来往一样,因而室内黯淡的光也忽强忽弱。冉阿让走到窗边,把它仔细看了一遍,它没有铁闩,只有它的活梢扣着,这原是那地方的习惯。窗外便是那园子。他把窗子打开,于是一股冷空气突然钻进房来,他又立刻把它关上。他仔仔细细把那园子瞧了一遍,应当说,研究了一遍。园的四周绕着一道白围墙,相当低,容易越过。在园的尽头,围墙外面,他看见成列的树梢,彼此距离相等,说明墙外便是一条林荫道,或是一条栽有树木的小路。 他用右手握住烛钎,屏住呼吸,放轻脚步,走向隔壁那间屋子,我们知道,那是主教的卧房。走到门边,他看见门是掩着的,留着一条缝。主教并没有把它关上。【相关背景】这一情节是冉阿让结束了19年的监
14、狱生活,获释后好心的主教大人收留冉阿让过夜,可是他却想着去偷盗主教屋子里的银器。 (选自雨果悲惨世界,有删节)12冉阿让在决定偷银器和汤勺前,有过怎样的心理斗争?请结合文本简要分析。(4分)13请简要分析画线句在文中的作用。(6分)14请结合文本说说“那人醒了”有哪两层含义?(4分)15.文章倒数第二段反映出冉阿让怎样的心理?试加以探究。(6分)六、现代文阅读(二)(18分)阅读下面的文章,完成1618题。东西文化的“爱”和“孝”南怀瑾 处在历史夹缝时代中的我们,内遭古今未有的巨变,外受西方思想风气的压力,仍然想要讲究“孝道”而谈家庭教育,恐怕未必能够尽遂人意。 近半个世纪以来的中国思想,并不
15、须要过分急于全盘西化或半西化。事实上,一般的思想大体都已洋化。无论在美国、在欧洲,父母对子女的“爱”的教育,自有他的文化思想的习惯和范围,并非一味的“溺爱”。他以“爱”为中心,培养后一代各自独立奋斗的精神。并不像我们“拿到鸡毛当令箭”,因此而产生新式家庭教育,一味地变成“溺爱”和“乱爱”为能事。 与此相对的,作为现代子女的中国青少年们,对于固有传统的“孝道”,必须了解它便是“爱”的延伸,和“爱”的反应。因为大家只从表面去看西方的文化,只看见他们做父母的对子女尽心尽力地付出“爱”,并没有像中国人一样抱着“养儿防老,积谷防饥”的心理和目的。所以他们的老年父母,老无所归,“不亡以待尽”地伶仃彳亍以等
16、死的情景,触目皆是。据我所知以及所接触到的欧、美人士,当然包括青年人,他们思念父母之情,绝不亚于东方的“孝”心。 由此可知“孝”便是“爱”的延伸,也便是“爱”的反应。早在周、秦以前的思想,在易经的“蛊卦”中,便已隐约指出天下有不是的“父母”。所以“蛊卦”的“爻辞”上,便有“干父之蛊”、“干母之蛊”的观念。但做父母的,虽然被蛊惑而有不是的事,但在子女的立场来说,仍然需要以最大的“爱”心而为父母斡旋过错。 同时做父母的,更要了解中国文化的“孝道”思想,并非只是单面的要求,它是相互的情爱。“父慈子孝”、“兄友弟恭”这是必然的因果律。孔子所谓“君君、臣臣、父父、子子”的道理,每句下面那个重复字,都是假
17、借作为动词来读。用现代观念来说,就是:倘使父母不成其为父母,或父母没有尽到做父母之“爱”的责任,只是单方面要求子女来尽“孝”,那也是不合理的。 现在我们不厌其烦地反复讨论了传统观念中家庭教育思想的概略,既不是否定以“孝道”作中心的家庭教育的价值,也不是接受从“爱”的教育出发的便是真理。现在我们所讲的目的,只是说明我们这一代对于家庭思想,与家庭教育方式,大多数都处在东西文化交流撞激的夹缝里,正在新旧观念混淆不清的矛盾现象中发生偏差。尤其是一般新式家庭的父母,外受西方文化生活方式的皮毛影响,对欧、美家庭教育方式一知半解的崇洋心理的作祟,于是将错就错地仿照那些外国电影,而将不中不西的洋盘思想,奉为金
18、科玉律。但在骨子里,又潜伏着传统文化思想的血液,“望子成龙”与“光耀门楣”的观念,并未完全抛却。于是便造成此时此地,在家庭教育方面,产生了问题儿童和问题青少年的事件。结果,不是怨天,便是尤人。再不然,便埋怨到学校教育和社会教育错误,自己好像置身事外,一无过错似的。其实,要讲我们青少年的思想与心理问题,就必须正本清源地从家庭教育的检讨开始,而不能将一切过错,都由我们后代的子女去负担。16.请筒要说明作者认为“爱”与“孝”的关系是什么。(6分)17.请简要概括作者认为现代家庭思想和教育方式发生偏差的原因有哪些。(6分)18.结合本文,谈谈你认为怎样才是正确的家庭教育。(6分)七、写作(70分)19
19、.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。人的一生中等的事情很多。等,能让人期盼希望,发现美好;等,也能让人无为地消磨时光,最终一事无成。有人在等中枝叶干枯,有人在等中成了一棵常青藤。要求:选好角度,确定立意,明确文体(不要写成诗歌),自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。2015年江苏高考语文模拟卷附加题一、阅读材料,完成2023 题。(10 分) 君古文、四六体,皆能自发其思通乎古法于为诗尤纵才力所至,世人心所欲出不能达者,悉为达之,士多仿其体。故随园诗文集,上自朝廷公卿,下至市井负贩,皆知贵重之。海外琉球,有来求其书者。君仕虽不显,而世谓百余年来,极
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