五年级上册语文教案-课文20 彩票|语文S版 (2).docx
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1、20*彩票教学设计学习目标:1.认识“鄙、夷、兑、蠢”,理解“欣喜若狂、恳求”等词语,积累类似词语。2.通过抓住关键字词句及朗读,理解课文内容,通过对比及曲折性领悟林海燕的诚信美德。3.通过概括林海燕的品质,帮助中奖人设计锦旗赠与林海燕。教学重点、难点:1.通过抓住关键字词句及对比朗读,理解课文内容,通过故事的曲折性领悟林海燕的诚信美德,树立诚信美德。2.通过概括林海燕的品质,帮助中奖人设计锦旗赠与林海燕。教学准备:彩票教学过程:一、情景导入师:同学们,猜猜老师手中的是什么?生:彩票师:现在老师就讲一个有关彩票的情景,认真聆听哦,等下需要你们积极发言哦。我通过电话,向一个彩票投注站购买了707
2、元的彩票,我对其中一名工作人员说,帮我留着彩票,等我出差回来后给回她钱,但是由于工作原因,我一直耽搁了归程。这时候,彩票开奖了,我购买的彩票中了大奖,奖金是5180000元,彩票不记名不挂失,也就是说彩票在谁手上,谁就可以去领奖。如果你就是那名工作人员,你会怎么做呢?打电话通知我去领奖吗?还是自己去领奖?为什么?(我想听到你们真实的回答,无论何种回答,只要是你内心的,就可以)生:回答师:面对如此大份额的奖金,社会上肯定很多人会选择自己去领奖,也会有很多人像我们班的孩子一样,选择通知中奖人领奖。今天我们就看看林海燕这位化州市彩票投注站的工作人员面对我们预设的情景又是如何做的。我们一起走进课文的学
3、习。我们先来齐读课题:第20课,彩票。设计意图:通过情景导入,一方面吸引学生的注意力,提高他们的阅读兴趣,另一方面,通过模拟情景,让他们的内心对诚信有了自己独特的领悟,为课文的情感领悟奠定了基础。二、检查预习想要深入课文的学习,我们必须要克服前进道路上的拦路虎,是谁?生字词。现在就来看看,你们是否真的把这些拦路虎抓住了。(PPT)出示:鄙夷 、兑奖、欣喜若狂、恳求、迫切、真诚、片刻间、怦然心动、不可思议、熠熠生辉恳求:回忆下,第9课有他的近义词兄弟。(祈求)片刻间:形容,回忆下,前面的课文,我们学到的形容速度很快的。(一瞬间、刹那间、转眼间)熠熠生辉:AABC (生机勃勃、洋洋自得、栩栩如生)
4、成语意思连线现在,我发现还有一个生字需要我们认识,但是ppt没有展示,看谁眼睛最雪亮,最快找出。(蠢)现在我想你们和老师一起书写这个蠢字,组词(愚蠢)大家猜猜,为什么老师会专门挑这个字和你们一起书写:生:因为它比较难写。(答对了一半,但不全对)生:因为它是文章的文眼师:真会预习,因为“愚蠢”是文中的关键字词。现在请同学们快速找到“愚蠢”所在的句子,记住是一个句子,就是一个“句号”结尾。(PPT展示:2003年底,她被中国体彩中心授予“中国体育彩票发行诚信先进个人”称号,化州市和附近的市民纷纷慕名前来看望这位真诚得有些“愚蠢”的普通人。)“这位”是谁?林海燕。那能不能用林海燕代替这位,然后朗读一
5、遍。ppt展示:林海燕是真诚得有些“愚蠢”的普通人。 林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。对比读,你发现了什么?生答:师:所以“愚蠢”是指不愚蠢。所以这个双引号表示特殊的含义,这里表示否定。原来双引号的作用那么大,现在我们自己造句子来见识下双引号的魅力。造一个句子,用上双引号,表示反语的意思。举例:今天下大雨了,我忘带雨伞被淋得如落汤鸡一般,我真是太“幸运”了。(板书“幸运”)生:造句师:让我们把目光继续放到“林海燕是真诚得有些“愚蠢”的普通人。”这句话上,相信爱思考的你们此刻一定有想问的问题了。生:为什么称林海燕是真诚得有些“愚蠢”的普通人?师:你真会思考,真会提问,他提出的问题和我们课后练习题
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