五年级上册科学教案 -4.1《我们的小缆车》教科版.doc
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1、我们的小缆车教学设计垫江县鹤游小学校 陈平英教学目标:知识与技能:1、知道重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。2、通过实验得到一定的拉力能够使静止的小车运动起来,拉力越大,小车运动得越快。过程与方法:会安装用重力拉动的小车,能进行拉力大小与小车运动快慢关系的实验,并用实验数据验证自己的推测。情感、态度与价值观:在实验中,获得注重获取证据,用证据证明观点的体验,形成继续研究运动和力的兴趣。教学重点:做拉力大小与小车运动快慢关系的实验教学难点:用实验数据验证推测。教学准备:小组:实验用小车一辆、长绳一根、螺帽10个,挂钩一个(回形针制成)、秒表一个、记录单一张。 教师:ppt幻灯片教学过程:
2、课前活动活动一:分小组,讲职责上课之前我们先来分6人实验小组,组长兼汇报员、器材保管员(需要什么器材给什么,用完就收回)、计时员兼口令员、记录员、操作员甲(控制小车)、操作员乙(放置螺帽)各一名。下面训练一下秒表的使用,请计时员拿起盘中的电子表,并调到秒表功能,准备好了吗?当老师拍第一下手时开始记时,拍第二下手时停止记时,好开始。学生听老师口令开始记时。请每一小组汇报一下你们的时间,第一组?第二组?活动二:感受拉力 同学们,我们来玩一个游戏拔河比赛。有请四个同学,两人一队,组成红蓝两队。刚才这游戏中,*队(赢的)是怎样使*队(输的)到自己这边的?(拉力)接下来,希望大家上课时也要多动脑筋,积极
3、探索,踊跃发言,争取每个小组都能评上“动力小组”。一、情景导入1、观看缆车运动的视频老师到重庆去玩的时候,看到了一种非常有趣的车,你们想不想去看一看?(想)我们一起去看一看。播放视频。2、引出课题录像看完了,这车你们认识吗?是什么车?(缆车)是的,这就是缆车,你们想不想做一个像这样的小缆车来玩玩呢?今天我们就来玩小缆车。课件出示并板书课题:我们的小缆车 二、实验论证(一)、活动一:安装一个小缆车1、展示小缆车老师为大家带来了一辆小缆车(出示安装好的小缆车在木板上滑动),请大家想想拉小车的绳子多长比较合适?2、学生观察、思考并回答拉绳的长短。绳子过短或刚好和木板一样长,则无法挂螺帽;过长,则会掉
4、在地上,无法拉动小车。因此,绳子应长于木板,约等于桌子的高度。3、安装、测试、调整小缆车明白了绳子的长短,请各小组的两位操作员结合安装参考图(屏幕展示),用这三样实验器材让小车运动起来。安装好以后,请举手示意。4、评价安装小车又快又好的小组,在评比栏加分。5、请同学们想想,实验当中的小缆车是靠是什么运动的?A:螺帽的重力(板书:重力),重力变为拉力(板书:拉力)。B:(螺帽)螺帽是靠自身的什么拉动小车?(重量)螺帽在拉动小车时,重量变为重力(板书:重力),重力转变为拉力(板书:拉力)。6、请同学们自学课本70页有关重力的内容,说说什么是重力。自学完毕举手示意。7、展示,点评。如:重力是向下的力
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