百万英镑阅读教学设计.docx
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1、 湖北省宜城市第三高级中学余菊香 必修3unit3 作者姓名余菊香性别女出生年月1975年10月工作单位湖北省 襄阳 市宜城 县 第三高级中学学校 邮政编码441400通讯地址湖北省宜城市第三高级中学 联系电话13986313770电子邮箱TULIP123所用教科书书名人教版新课标所教年级高一所教册次、单元必修三unit3设计主题The million bank note (reading)1.整体设计思路、指导依据说明 高中英语教学要求学生在义务教育阶段学习的基础上,进一步明确学习目标,发展自主学习的能力和合作精神,在加强对学生综合语言运用能力培养的同时,注重提高学生用英语获取信息、处理信息
2、、分析问题和解决信息的能力,以及运用英语进行思维和表达的能力。本着“一切为了学生的发展”的理念,我设计了以下教学思路。教学主题是马克。吐温的百万英镑,这是高中阶段学生第一次接触到戏剧这一新的文学体裁。马克。吐温是学生比较熟悉的美国作家,他的相关资料也很容易查询。因此,我在上本单元前会布置课外作业,让学生查找该作家的相关资料。这样可以培养学生的获取信息能力和自学能力。在课堂上要求学生用英语将他们查询到的内容表达出来,也锻炼了学生的口语表达力。紧接着,我将呈现一个讨论题目“如果有人给你很大一笔钱,你会怎么做?”,十六七岁的孩子思维比较活跃,而且金钱是他们经常涉及到的话题,想必有很多的话说。在学生踊
3、跃的发言中,教师可以了解到学生的金钱观、价值观,从而对其进行合理的引导。戏剧作为一种新的文学体裁,其教学可以与其他类型的阅读教学不同。所以我首先让学生阅读,让他们发现戏剧与其他文体的不同,然后再水到渠成的引入到戏剧常识的介绍中去。接着学生会观看到与阅读内容基本一致的视频,真切体会戏剧的生动性和语言的口语化,并且在听的过程中获取一些基本信息,培养学生的听力和获取信息的能力。之后进行的是仔细阅读,其目的在于让学生获取更多的信息,对该场戏剧有更近一步的了解。细读之后教师将组织学生讨论,对戏剧中的人物做性格分析。2.教学背景分析教学内容分析:(200字以内)本单元的教学内容是根据马克.吐温的短篇小说百
4、万英镑改编的戏剧剧本。在本单元教学中,既要启发学生理解故事的思想内涵,还要学生了解戏剧的特点和要素。本节课是该单元的第一节课。在单元教学前,教师会给学生布置课外作业:收集有关马克.吐温的信息。本节课通过热身,让学生对马克.吐温有个基本的了解.通过读前活动,让学生充分发挥想象,激起学生的学习兴趣.通过视频及阅读,让学生感受、体会并欣赏戏剧中地道的口语,同时注意分析人物的性格。 学生情况分析:(以自己所教学生为例)学生经过半年多的学习,已经适应了高中阶段的教学。阳光班的学生相对来说英语基础稍好一些,思维比较活跃,有部分学生敢于上课大胆发言。而且本单元的内容有趣,很能激发起学生的学习积极性。3.教学
5、目标(条目式)1、 知识目标 (1)在阅读中,熟悉掌握以下词汇:bring up,make a bet,wander,permit,by accident,stare at,spot,passage,account for,seek,on the contrary,charity (2)了解马克。吐温的生平 (3)了解戏剧体裁的特点,学习和理解戏剧语言2、 能力目标 培养学生的想象力和语言表达能力 尝试表演戏剧,提高文学修养和欣赏水平3. 情感目标 通过讨论“有人给你一大笔钱,你会怎么花”来帮学生树立正确的金钱观4.教学重点、难点教学重点:了解马克。吐温的生平.了解戏剧的特点和要素。学会通过语
6、言和动作来分析戏剧人物的性格。教学难点:通过语言和动作来分析戏剧人物的性格。5.教学过程设计步骤1:warming up(5 minutes) (6分) Teacher: Last time, I asked you to collect some information about Mark Twain. Which group would like to report your findings?Real nameMeaning of his pen nameBirth dateBirthplacePlace where he grew upHis famous stories设计说明:小
7、组活动是经常采用的一种课堂活动方式,本环节采用小组抢答的方式完成表格内容。对于能介绍更多有关马克。吐温信息的小组根据情况奖励。设计意图:本环节是建立在学生课外进行了信息收集的基础上的,学生完成起来应该难度不大。主要试图通过该环节,培养学生查阅课外资料的能力和语言表达能力。对于没有查找资料的学生来说,他也能很轻松的从热身部分的小短文中找到答案,对于那些能说出更多有关于马克.吐温资料的同学应该大力表扬。步骤2:pre-reading(7minutes)(5分)Teacher:money is important in our life. It can be useful in many ways.
8、 Suppose a rich man gives you a large sum of money. What would you do with it?设计说明:小组讨论2分钟,讨论的目的在于让学生都参与到活动中去,在讨论中优生可以帮差生提供一些如词汇、句型方面的帮助,差生也会有不错的想法和组内成员分享。然后随机挑选四五个学生汇报他们的想法。教师对学生的观点做出适当点评。对于学生普遍认为较好的创意记5分。设计意图:教师希望通过该环节来激发学生的学习兴趣,自由表达自己的观点。同时该环节也能让老师了解学生的人生观价值观,对学生进行正确的引导。这一环节将通过“分组讨论-呈现-评价”的方式来达到教
9、师的教学目标。步骤3:reading1. Fast reading(7 minutes) (9分) Teacher:as you know,today we are going to learn a play adapted from Mark Twains novel “A Million Pound Bank Note”. Play is different from other articles we have learned. Glance through the play from page17 to page 18. Find some characteristics about
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