二级上册音乐教案.docx
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1、精品名师归纳总结第一单元同唱一首歌第一课我们把祖国爱在心窝里一教学题目 :我们把祖国爱在心窝里二教学目标 :1 、能学会演唱歌曲我们把祖国爱在心窝里。2、能认真合唱 我们把祖国爱在心窝里 ,并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。3、能明白并初步把握“ v”的发声口型。三教学重点 :1、能开心的演唱歌曲我们把祖国爱在心窝里。2、把握歌曲特点,懂得歌词含义,学会富有情感的演唱并表现歌曲我们把祖国爱在心窝。3能清晰的咬字吐音,唱准一字多音的歌词。四、教学预备 :钢琴、音乐课件五教学过程 :(一)、情境导入:1律动2练声 :基本训练发声练习节奏训练(二)、学唱歌曲我们把祖国爱在心窝里 。1、听赏歌曲。
2、引导同学认真倾听歌曲,体会歌曲的心情、感情等。2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐, ,让同学有感情的朗读歌词,感受歌曲所表达的对祖国、对妈妈的真挚情感。3、学唱旋律。采纳听唱法和视唱法相结合的方式让同学学唱旋律。第一让同学 听旋律,数音乐旋律34 56 | 5 1 |显现的次数,然后依据乐句特点,在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2 小节与 3、4 小节的接龙视唱。4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟识的基础上,让同学跟着琴唱歌词,个别不够精确的的方在订正。5 . 老师钢琴伴唱(三) . 观赏歌曲 1、认真倾听歌曲。2、说一说歌曲的内容,感受歌曲所表达的情感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精
3、品名师归纳总结3、让同学画一画歌曲中 “绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上” 、“苗苗长在大的间”的景象。4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。5、同学展现绘画作品六教学小结 :通过本节课的学习, 同学很快就学会唱歌曲, 并很自然的接受了 “祖国就象妈妈一样” 的道理。在讲顿音的演唱法时 , 我采纳拟人和比较的方法, 将顿音比如成顿音娃娃 , 假如唱好了它 , 它就会和你交伴侣 , 这样同学一下子懂得了顿音 , 也达到了成效。七板书设计 :八课后反思 :其次课同唱一首歌一教学题目:同唱一首歌二教学目标:1、能让同学用自然亲切的声音背唱歌曲同唱一首歌,制造性的参加音乐实践活动,提高同学审美乐趣
4、。2、明白各民族团结一心,增强对祖国妈妈喜爱之情。三、教学重点和难点:1、背唱歌曲,通过歌声、律动表达对祖国的喜爱之情。2、背唱歌曲,编创歌词。四、教学方法:听唱法,练习法,引导启示式、竞赛活动五、教学预备: 刚琴、课件养成训练训练点:养成勤动脑筋的好习惯。六、教学过程:1、听音乐做动作。与老师问好。2、感受音乐不同,回答疑题。( 1)听颂祖国随音乐做动作。( 2)倾听同唱一首歌录音,感受这首乐曲与上一首乐曲有什么不同?( 3)回答疑题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(4) ) 复听歌曲,感受三拍子,听边进行拍手拍腿的律动。3、学唱歌曲:( 1)看大屏幕,听范唱歌曲。边听边进
5、行拍手拍腿律动。( 2)看大屏幕,听老师范唱歌曲,同学小声哼唱歌曲。( 3)听歌曲范唱录音,用手指点歌词,通过歌词位置明白歌曲节奏及旋律。( 4)边指着歌词边跟老师按节奏读歌词至娴熟。( 5)跟钢琴视唱歌曲。( 6)完整唱歌词。(声音要轻)( 7)边唱歌曲边打三拍子的节奏,表现三拍子的强弱。( 8)用喜爱的方式表现歌曲。4、拓展歌曲。( 1)谈话:小冬木、小卓玛、小古力、小莲花,都是我们国家少数民族小伴侣的名字,你知道我们国家有多少个民族吗?有多少个少数民族?( 2)谈话: 56 个民族 56 朵花,各个民族都有自己的风俗习惯,自己民族的侍侯、舞蹈。( 3)出示民族侍侯。( 4)示范舞蹈动作。
6、( 5)提问:谁情愿把你会的民族舞蹈或民俗方面的学问介绍给大家?( 6)总结:同学们说的、跳的都特别好。5、指导同学歌曲创编歌词。( 1)谈话:你能把歌曲开头四个少数民族小伴侣的名字换成班里同学的名字吗?( 2)老师举例。( 3)老师巡察指导( 4 老师小结同学编创情形,赐予勉励和积极的确定,激发同学学习积极性。)6、老师总结。( 1)提问:这节课你学到了什么?( 2)小结:小冬木、小卓玛、小古力、小莲花,仍有你、我、他和她,同生长在祖国妈妈的怀抱中,妈妈爱我,我爱它。让我们同唱爱我中华抒发我们对祖国的喜爱之情吧!( 3)播放多媒体课件,倾听感受歌曲,拓展到生活中。7、与同学道别,播放音乐。可
7、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -七、教学板书:八、教学反思:本节课的教学,我创设了公平和谐的教学氛围,关注同学的情感,从谈话中、夸奖中、活动中充分让同学说、玩、唱、跳、想象和制造,孩子们体会到学习的欢快,感受到音乐的魅力和成功的欢快。使同学能开心、自然、主动的参与到学习活动中, 通过群体活动使同学变被动学习为主动学习,这样,激发了同学的创新才能。这首歌曲的歌词中小伴侣的名字都代表的是一个民族,所以为了让同学记的清, 记的牢, 在读每个名字的同时都教会同学配以简洁的民族舞动作,同学乐此不疲。第三课观赏中华人民
8、共和国国歌一、教学内容:观赏:中华人民共和国国歌二、教学目的:1、通过观赏中华人民共和国国歌 ,感受进行曲雄壮有力的曲调。对同学进行喜爱祖国的训练。培育同学认真的倾听国歌的习惯。三、教学分析:1、国歌原名义勇军进行曲 ,为影片风云儿女的主题歌。由田汉作词,聂耳作曲。歌词与音调紧密结合,使歌曲布满战役力,勉励着中国人民为取得革命成功而勇往直前。四、教学重点: 以饱满的心情演唱国歌 。五、教学难点: 三连音 555六、教学过程: 听进行曲进教室提问:1、 刚才我们是怎样进教室的?2、 我们走步时听到的音乐是活泼的仍是雄壮的?小结:刚才我们是怎样进教室的?噢!我们是听着进行曲神气的走进教室的。观赏国
9、歌(童声齐唱),要求同学只听不唱。提问:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、 谁能说出这首歌曲的唱名?2、 你在哪些的方听到过国歌?3、 每当升旗奏国歌时,我们应当怎样?小结:国旗、国歌代表我们的祖国,所以听到奏国歌时,我们要立、敬礼(或注目礼),这是每一位同学都必需做到的。4、 复听国歌,全体立正敬礼。提问:国歌的音乐特别雄壮()美丽(
10、)活泼() 七、小结:国歌是一首特别雄壮的进行曲。第四课观赏雪莲献北京一、教学内容:观赏: 雪莲献北京二、教学目的:1、学习藏族舞蹈的动作,用身体的动作感受藏族音乐。2、能精确的、有感情的用打击乐为歌曲伴奏。3、能够听着鼓声走和停,锤炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与掌握才能。三、教学预备: 钢琴、课本、课件四、教材分析:教材从训练理念上, 强调了“以同学进展为本”, 音乐训练面对全体同学, 也应留意同学的个性进展。教材编写以审美为中心,以音乐文化为主线,以(音 乐)学科为基点,加强实践与制造,加强综合与渗透,把激发同学学习音乐的兴 趣贯穿于始终。一、组织教学 师生相互问好。二、导入观看西
11、藏的图片,引导同学代入。设计思路:使同学通过音乐特点来辨别藏族民歌使同学体会音乐基本心情三、教学过程老师:在竞赛中啊,同学们都表现得特别好。每个小组都有自己的想法和特色。那接下来,我们在放松一下,来听一首特别好听的歌曲。放录音可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -老师:听完这段音乐你们能告知我,这是哪个民族的歌曲吗?老师:对了,这又是一首藏族民
12、歌,它的名字是雪莲献北京。下面,老师要求大家带着问题再次去认真倾听这首歌曲。听了这首歌你的心情是怎么样的?歌中唱出了哪些内容?1、老师:今日大家的表现都特别好。那在这里啊,老师要嘉奖一下大家,给大家来玩一个嬉戏。你们说好吗?2、 宣布嬉戏规章按图排列嬉戏队伍老师:待会老师会击鼓, 同学们听到老师的鼓声要依据老师鼓声的节奏走或跑或停,知道了吗?3、小结嬉戏情形设计思路: 激发同学嬉戏爱好使同学能够听着鼓声走和停,锤炼同学的节奏感和内心听觉以及动作的反应与掌握才能。四、小结其实,在我国,仍有很多少数民族的音乐特别的好听。那课后了,老师期望 同学们平常可以多多留意少数民族的音乐,收集一些关于少数民族
13、文化方面的小常识。设计思路:提出要求,让同学养成平常善于积存的好习惯五、作业布置:回去多倾听一些藏族的歌曲,感受民族音乐的魅力。第五课创编娃哈哈一、教学内容:创编娃哈哈二、教学目标 :1 情感目标 : 通过对唱曲的学习与表演, 使同学对祖国、对其他少数民族的生活与文化产生喜爱之情; 在潜移默化中 , 培育同学对美好生活的憧憬与追求及对生活的积极乐观的态度。2 认知目标 :(1) 通过仿照 , 让同学能直观的学会歌曲, 在仿照中把握歌曲的旋律与前八后十六的节奏型 ;(2) 在师生互动、合作中 , 学会基本的新疆舞蹈动作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - -
14、- - - - - - - -第 6 页,共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3 才能目标 :(1) 通过对这首新疆民歌的学唱会唱表演唱这一学习过程, 培育、提高同学对音乐的感受力和表现力。(2) 通过对唱曲学习过程中的视、 听、唱、演等形式的锤炼 , 加强同学节奏、动作的创编才能 , 培育其初步的音乐创作才能, 提高同学把握和表现音乐的才能。三、教材分析 :1 歌曲娃哈哈是一首新疆民歌 , 它以小孩子的语言和富有新疆特色的节奏为我们描画了祖国漂亮的河山与新
15、疆人民的幸福生活。歌曲词义简洁, 节奏明快, 一段体的形式使小孩更简洁将旋律记住。2 课中, 主要是让同学对新疆民歌和舞蹈有初步的熟识, 在教学中应突出民族的特色。四、教学重、难点:1 同学用自然、和谐的声音有表情的唱歌2 新疆舞蹈基本动作的教学。 五、 教学预备:头饰、相片、节奏卡片六、 教学过程:一、组织教学听音乐进教室(娃哈哈)师生问好二、导入新课1、(播放一段新疆舞舞蹈视频)师:今日, 老师给小伴侣们带来了一段美丽的舞蹈视频,我们一起来看一看。师:你们看,这些舞蹈的小女孩,他们的衣着装扮和我们有什么不同吗?你们知道这是什么民族的舞蹈吗?生:新疆的。师:对,这是新疆维吾尔族的舞蹈。我国一
16、共有56 个民族,是个多民族的国家。新疆位于我国的西北部,那里的人们个个能歌善舞,热忱大方。你们知道新疆有些什么特产吗?师:对,最有代表性的特产是哈密瓜和葡萄,新疆的哈密盛产哈密瓜,吐鲁 番盛产一串串紫葡萄。所以新疆人最喜爱用葡萄和哈密瓜热忱款待远方来的客人。(出示图片)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -师:今日,我们就一起到葡萄园去摘葡萄
17、,好吗?师:你们看,葡萄园里的葡萄真多,一串串都垂下来了。我们一起把这些葡萄都摘下来吧。同学摘葡萄 . (挑选表现最好的小伴侣来摘) 黑板上写好娃哈哈的歌谱歌词,将画好的葡萄贴在上面三、新授歌曲娃哈哈师:刚才我们在葡萄园摘了很多葡萄,心里特殊欢快,新疆人个个能歌善舞,让我们也来学一学,唱一唱新疆的歌曲吧!师:第一老师给小伴侣们表演一段新疆的舞蹈,大家想不想看一看啊?(边唱边跳新疆舞)生:想师:老师表演的好看吗?生:好看师:小伴侣们想不想跟老师学唱这首歌曲啊?生:想师:跟老师有节奏的念歌词。师一遍生一遍(练习到可以将歌词完整的、有节奏的齐读)师:新疆人个个能歌善舞,你们能仿照他们也边歌边舞吗?(
18、师教生基本简洁的新疆动作)一边读歌词,一边跳动作。师:好,你们跳得真棒。生:师生倾听歌曲娃哈哈师: A 小伴侣们试着用衬词la 跟着琴声哼唱。B将歌词填到歌曲的旋律中去。C 跟琴学唱歌曲用不同形式练习演唱歌曲(分组唱,男生唱,女生唱,齐唱、独唱、边跳边唱请小伴侣大胆的表演等等方式)四、音乐中终止此课! 七、教学反思:其次单元一粒米 第一课拾豆豆可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - -
19、- - - - - - - - - -一教学题目:拾豆豆二教学目标:1. 能用自然、活泼的声音演唱山西民歌拾豆豆,感受山西民歌的的域风格和特点。2. 能在歌曲学习中参加音乐律动,能通过演唱、表情及肢体等活动表现歌曲的音乐形象。三、教材分析: 拾豆豆是一首由山西民歌改编的儿童歌曲,六声徵调式。是较典型的起承转合一段体结构。它的旋律和山西的方言紧密结合,显现了很有特色的音调,如:“”、“”、“”,具有深厚的民歌风格,歌曲活泼而富有乐趣, 以诙谐的音乐语言及民谣式的歌词,描画了孩子们在田间拾豆豆时那顽皮、开心而又淳朴的形象。四、教学重点难点 :重点:能够用自然、光明的声音演唱歌曲,感受山西民歌的风格
20、特点。难点:能与人合作,用二声部填充式的演唱和轮唱表现歌曲。五、教学预备: 课件 、钢琴六、教学过程:一情境导入师:秋天到,豆豆跳,丰收的季节真喧闹。孩子们,在这收成的季节,老师给你们带来了一首山西民歌。二歌曲学唱(一)感受山西民歌1. 初听歌曲第一段提问:听了歌曲,你感受到了什么样的心情?2. 复听歌曲提问:歌曲中唱了哪些内容?3. 学山西儿歌CAI 出示 儿歌拾豆豆情形互动(解决下滑音)师:在坐的小伴侣啊,都是老师最喜爱的胖丫丫俊妞妞,我叫你们的时候,你们可要答应哦!师生互动“胖丫丫!哎!”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - -
21、- -第 9 页,共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -儿歌参加(解决节奏难点)引导同学在在全部叠词显现的的方通过点头来参加。身势参加(加强情感体验)带领同学用秧歌中甩手绢的动作参加律动。(邀请一位第一段表演得特别杰出的同学上台来带着大家一起动。鼓励大家想不同的动作,在固定的的方使用)(三)学唱山西民歌CAI 出示歌谱拾豆豆1. 唱一唱 (唱歌曲)歌曲教唱, 师随时订正演唱中发觉的问题,体会山西民歌韵味, 找出突显山西特色的乐句。2. 说一说 说方言 通过听老
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