8、享受生活.doc
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1、启东市东安中学集体备课专用纸主备教师陈琴授课教师总课时数备课时间授课时间本课时数1课 题享受生活年 级九班级学 科语文教学目标知识与技能:1、了解散文“形散神不散”的特点2、会作者以情驭景、以景显情所创设的“物”、“我”之间完美的融合与统一3、海伦凯勒积极乐观的生命态度 过程与方法:采用自主合作探究的学习方法,批注研读品味精彩片段,领悟作者震撼人心的精神。情感态度与价值观:感受海伦凯勒积极乐观的生命态度,培养学生积极、乐观、进取的世界观和人生观。教学重点进一步培养学生自主、合作、探究的学习方法。教学难点把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的力量与意志,珍视生命的意义与价值。教具学具多媒体教学设计
2、教学过程教 学 内 容师生互动备注创设情景、引入新课一、情境创设:1、幻灯:Keepyourfacetothesunshineandyoucannotseeshadow.提问:这是什么意思?明确:只要朝着阳光,便不会看见阴影。2、说说你对这句话的理解。学生纷纷发表个人见解。3、这句话是谁说的呢? 部分同学回答:海伦凯勒4、你知道海伦凯勒是怎样的一个人吗二、预习作业:1、反复阅读,熟悉课文,自行学习疑难字词,并试作批注。2、搜集海伦凯勒的生平、作品以及相关评论等资料。3、读课文让学生划分本文结构,归纳段落大意。(学生看到英文很好奇,纷纷阅读、口译。)教学过程教 学 内 容师生互动备注合作交流、自
3、主探究一、 预习交流1、 作者介绍:海伦凯勒,美国盲聋女作家、教育家。幼时患病,丧失视觉、听觉和说话能力。七岁时,安妮沙利文担任她的家庭教师,从此成了她的良师益友,相处达50年。在沙利文帮助之下,她进入大学学习,以优异的成绩毕业。大学期间,写了我生命的故事,讲述她如何战胜病残,给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字,在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说,表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家,到全球各地发表演说,为盲人聋哑人筹集资金。二战期间,又访问多所医院,慰问失明士兵,她的精神受人们崇敬,成为全人类的精神楷模。1964年被授予美国公民最高荣誉
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