班主任经验工作总结.docx
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1、精品名师归纳总结班主任体会工作总结作为班主任的基本任务是全面贯彻党的训练方针,依据德、智、体全面进展的要求,来实施对班级的训练和治理工作,使每一位同学都得到健康全面进展。 本着这个原就我做了如下己方面的工作:一、对同学进行思想品德训练(1) 思想品德训练这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。第一要关怀爱惜同学, 再对他们进行思想品德训练。 训练他们宠爱祖国, 树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。增强集体观念,培育高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气 蓬勃的集体。 在向同学进行思想品德训练时, 要有的方矢, 依据德育的方法和原就,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。(2) 对同
2、学进行量化考核依据学校行为规范的要求对同学进行量化打分,做好记录,把它作为评优的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高同学思想品德素养。二、重视班委班风建设现代训练理论告知我们, 要组织一个胜利的班级, 班主任第一要挑选一些品学兼优、责任心强、愿意为同学服务的同学担任班队干部,进行培育和训练,使 之成为同学的榜样, 带动其他同学不断进取, 形成正确的集体舆论和优良的班风。(1) 选拔培育班干部在班干部的产生过程中, 我认为老师的包办代替, 必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不行取的!但是,单纯的所谓的民主,让同学完全 自决 ,一些同学往往会倾向选举自己的 好伴侣 ,以
3、便在以后的班级治理中得到 照料,同样有不足。比较好的方法应当是先民主后集中,即先让同学进行投票选举,再由老师权衡。实践证明,在民主选举的基础上,经过 班主任的优化组合而产生的班委会, 得到了同学们的信任和拥护, 具有较强的战役力。班主任对班干部, 不能只是使用, 仍应当进行训练和培育。 我常常训练他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作就,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结勉励他们既要大胆工作,又要严格要求,留意工作方法。当然,选出的干部究竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特殊是在工作显现失误的时候。对班委会的工作要常常检查, 而切要赐予详细
4、的指导和帮忙, 既不能包办代替, 也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我仍坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订方案及详细措施,检查落实情形,总结得失,并加以改进,教会他们如何辨论是非, 准时阻挡同学中的不良行为。 而对于班干部在班级中的不良行为, 决不姑息, 勉励他们以身作就并带动其他同学, 促进整个班级的治理工作。(2) 增强班级的凝结力集体是在活动中产生的, 大集体如此, 小集体也一样。 我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生。纪律上相互提示。劳动生活上相互帮忙。通过活动扩 大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。 这样既能在班干部的纪律及常规治
5、理上起到明显的成效,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯, 在班级中孕育团结友爱的风气, 使班级成为一个大家庭。三、训练同学努力学习,完成学习任务同学的主要任务是学习, 训练同学要有明确的学习目的, 端正学习态度, 遵守学习纪律, 指导同学制定好适合自己的学习方法, 提高学习的自觉性, 养成良好的学习习惯, 提高学习成果。 为将来报效祖国, 振兴中华民族, 打下良好基础。四、关怀同学身心健康,促进同学全面进展要对同学全面负责, 不仅要关怀同学的课业学习, 而且要引导他们开展有益的科技和文化活动, 及社会实践活动。 以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯, 增加社会学问, 把握
6、肯定的生产学问和技能, 增长实际才能。在班级工作中尽管我取得了肯定的成果, 但也有很多需要改进的的方。 今后我肯定总结体会教训,使班级治理工作做的更加杰出。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结班主任体会工作总结单位:乌鲁木齐市第112 学校姓名:朱旭琳日期: 2022 年 12 月 2 日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结品德与生活下学期教学总结这学期本人承担了一、二年级品德与生活课的训练教学工作,现对一学期来的教学工作做如下总结: 在这一学年中,在训练教学任务中,本人尽职尽责。依据大纲要求制定并实施训练教学工作方案。做到开学有方案,学期末有总结,质量分析。教学中钻研
7、教材,探干脆的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积存体会,查找效的教学途径。所任科目同学积极主动的学习,成果良好,提高了同学的整体素养。教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活紧密联系起来,帮忙同学把握正确选项非评判标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素养。在课堂上,关注言行不良表现的同学,准时调动班级和老师的力气帮忙他们熟识错误,熟识错误造成的严峻后果,从而校正自己的言行。平常留意培育他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,爱护可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环境的道德行为习惯,个性
8、心理方面培育同学形成健康的人格和良好的心理,生理素养,通过一学年的品德课教学,同学的整体素养得到了提高,达到了预期的成效思品教学主要以儿童生活为基础,帮忙同学参与社会、学习做人,追求训练的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度转变传统的思品教学的某些弊端,使思品教学布满思辩颜色,布满生气活力。它以大思品为理念,以开放的氛围为前提,以开放的课堂为核心,以开放的实践为基本渠道,以主体参与贯穿始终,以提高思品教学实效为根本,使同学养成良好的道德行为习惯为终极目标。传统的思品教学是“封闭”的,“静态”的,以老师讲授为主,缺少儿童畅想、畅言,更谈不上思潮涌动,缺少主体参与,即使有一时的热忱又
9、能连续多久了?本学期一、二年级的思品教学我从以下几个方面查找突破口:1、宽阔的教学阵的。开放教学要打破教学场的的限制,除了在教室教学外,仍可依据教学内容,组织同学到教室以外的场所去进行教学活动。领同学在校内内甚至到学校邻近的小公园、街道进行教学活动, 准时进行“打扫落叶”、“你丢我捡”的活动。强化“知”、“行”统一,收到了较好的教学成效。2、互动的动态式争论。 “在现实生活中,同学已经形成了肯定的品德和行为习惯,积存了一些社会生活体会,形成了相应的态度和才能。因此,在教学时要善于调动和利用同学已有的体会,结合同学现实生 活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和进展同学的生活体会,使同学
10、在获得内心体验的过 程中,形成符合社会规范的价值观。”(课标)动态式争论正是表达了这一教学理念,它真正让同学成为主体, 能充分调动同学的积极性,整个教学过程都是同学主动活动和自主探究。同学们主体积极参与, 萌发了高度的热忱。他们有的提议要成立“小小创造家”协会,有的提出“让我们每天都有一个“新发觉”的要求虽然这些想法很稚嫩,但正是孩子们的“异想天开”,使整个课堂成为同学沟通、思想碰撞的场所,使课堂成了信息沟通所。开放的动态式争论、小组合作形式,使同学的主体得到了充分发挥,同学得到了“全身心”的投入上, 有利于培育他们的爱好和留意力,特殊是在解决问题的过程中,同学在有了更为真实的情感体验,有利于
11、 道德熟识内化为同学的自觉行为,同时也培育了合作意识,增强了可连续进展的才能。3、多样化的情境式表演。我们可以结合有关教学内容,采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让同学角色扮演,加深了对课文内容的懂得, 使同学进一步体会内容。当同学有了肯定的道德熟识,这时更应当给他们创设肯定的情境。情境表演对于 同学来说比较真实、亲切,能使同学充分参与、积极表现,融入课堂教学,比较自然的主动进展,从而深化道德熟识,内化道德情感,起到事半功倍的成效。4、与社会实践活动紧密结合。我们的作业设计要冲破封闭的圈子,向课外延长,跟生活接轨,结合相关的教学内容,
12、开展一些社会实践活动变得生动、活泼、好玩。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5、与少先队活动紧密结合。同学的天性是乐于自己探究,好嬉戏、活动,课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性,而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、学问性、参与性于一炉。因此,作为老师, 要不失时机的把思品教学与班队活动结合起来,从班队活动中深化思品训练。同学良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题, 为协作好思品教学, 应有肯定的强化规范训练, 结合思品教学制定每周每月的规范目标,使课堂上的热忱延长到课外。常常不断的进行课后导行、巩固,才能使同学把热忱倾注到所接受训练的内容上,逐步养成良好的行为习惯。运
13、用开放式的评判考核 。评判的根本目的在于获得反馈信息,促进儿童进展。 “因此,要从每个同学的原有基础动身,敬重同学的个性特点,强调以勉励为主的进展性评判。”(课标)我们老师在教学中,对每一位同学都应倾注爱心,既要容纳同学对的,又要包涵同学错的,这样可诱发同学的积极性。依据思品课的学习评判,即“对同学在学习过程中各方面的表现进行综合性评判,详细包括学习态度、学习才能和方法、学习结果。”在考核时,要把学校生日常行为规范考核与思想品德学习考核结合起来。把对同学的认知才能考核与行为才能的考核相结合。重在平常性考核,形式可采纳老师评、自评、小组互评与家长、社会参与评判等方式相结合,以促进同学全面进展、提
14、高整体素养为目的。实施思想品德训练课开放化,将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。 总之,只有真正转变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式,从多方位、多角度、多渠道加强思品训练,才能真正提高思品训练效益,提高同学的道德素养。心理健康训练课教学工作总结在训练实践中 , 我深刻体会到良好的、 健康向上的心理素养是同学全面进展的基础, 因此, 有必要对同学进行心理健康训练 , 帮忙同学提高心理素养 , 增强同学承担挫折、适应环境的才能。我在训练、教学工作中, 是这样做的:一、加强自身修养,树立榜样。心理健康训练的目标是提高同学的心理素养、促进同学人格的健全进展。 这一目标的实现 , 离不开老
15、师。老师与同学天天相处, 在向同学传授科学文化学问和组织各项活动的过程中, 在与同学的日常交往中 , 无时无刻不在以其自身的人格力气影响同学, 老师的作用是无处不在、不行取代的。 老师的心理素养直接影响着同学心理素养的进展, 影响着训练教学工作的成效。因此,我第一阅读了什么是心理健康、如何爱护自身的心理健康 , 如何爱护同学的心理资源、 如何对同学进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理健康训练理论, 和学年组老师共同研讨心理健康训练的详细操作方法。并身体力行, 时时、事事、到处为同学做榜样, 要求同学做到的自己第一做到。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、坚持全面渗透 ,
16、多渠道全方位开展心理健康训练工作1、心理健康训练的一项重要内容是对同学进行学习心理辅导。会学习的人轻松开心富有成效。进行学习心理辅导 , 能帮忙同学学会学习, 这既是当前提高同学学习效率和效益的需要, 也是使同学将来能有效的进行终身学习、适应飞速进展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导, 学习方法辅导 , 学习态度、动机、爱好和习惯的辅导, 预防同学学习疲惫 , 减缓同学考试心理压力等。学习方法不当是同学较突出的心理问题 , 应加以辅导。 虽然智力水平高的同学常能通过摸索 , 把握一些有效的学习方法 , 但多数情形下要走一些弯路 , 而很多同学很难在学习中 “自然而然” 的把握科学的
17、学习方法 , 所以有必要对同学进行科学的、系统的学习方法辅导 , 帮忙同学积极主动的建立自己的学习方法体系。2、课堂教学方面 , 充分发挥课堂教学主渠道作用。 通过教学中的制造性训练 , 进展同学的求同思维和求异思维 , 留意激发同学的探究欲望 , 培育同学的创新精神 , 提高同学的制造性思维才能 ; 通过心理健康训练 , 培育同学的心理品质。通过文学观赏、艺术观赏课 , 培育同学的审美观。3、以进展同学个性、敬重同学为基础, 建立民主、公平、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系, 营造制造训练氛围 , 创设制造性人格形成的有益的外部环境 , 促进同学制造性心理品质的形成和进展 ; 组织
18、制造性实践活动 , 通过组织主题活动、 校外社会实践活动 , 为同学供应参与制造性活动的机会 , 发挥同学的积极性和主动性 , 培育同学的制造性人格品质 ; 组建制造性学习小组 , 勉励同学利用课余时间独立的开展制造性活动或以小组为单位进行集体创作, 促进同学制造性人格的健康进展; 正确评判同学的制造性 , 通过科学的评判同学的制造力和制造性人格, 帮忙同学熟识自己的制造力, 引导同学在活动中进展自己的制造性人格, 提高制造力。心理健康训练有助于在班主任与同学之间建立起公平、和谐的师生关系, 为班级工作的开展、良好班集体的形成 , 创设了和谐、融洽的心理氛围。4、努力营造有利于同学制造性人格形
19、成的文化氛围, 通过组织参与科技节、艺术节、黑板报、团队活动、文体活动、校内建设等 , 营造进展个性、师生公平的制造训练氛围, 训练同学敢想、敢说、敢做 , 敢于向权威挑战 , 激发同学的制造意识 , 培育同学的制造心理。5、在个性训练方面 , 通过开展学科爱好小组活动、心理询问活动等个性训练方式, 对同学进行个别辅导。6、在学校与社会结合方面, 通过与家长准时的沟通,随时明白同学思想动态,取得家长的有效协作。总之,只要老师要真正融入同学当中,成为他们的知己,在师生和谐的互动中,正确引导、矫治学生的不良倾向,最终会解决同学的心理健康问题,把心理健康训练真正落到实处,这也就达到了心理健康课开设目
20、的了。三年级下学期语文教学工作总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结阴似箭,日月如梭。转瞬间,一个学期的训练教学工作已经终止了,回忆这一学期以来,我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在班主任老师的积极协作和耐心帮忙下。圆满的完成了教育教学工作任务,并取得了肯定的成果:期末考试,语文科平均分88.9 分,及格率 100%,优秀率 81%。一、激发同学学习爱好,提高同学语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的大背景中,同学的自主学习,培育同学的创新才能,已成为老师关注的热点,争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力
21、求做到让同学变得鲜活,让同学学得兴致盎然,使同学在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展同学的语文素养。(一)、留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师 ”。在教学中,我非常留意培育和激发同学的学习爱好。譬如,在导入新课,让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉的学语文。我们要依据不同的课型,设计 不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情形。也可用表达故事的方式导入,采纳激发 爱好、设计悬念 引发设计,比起简洁的表达更能激发同学的灵性,开启同学学习之门。(二)、培育积极探究习惯,进展求异思维才能。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与
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