班主任个人经验工作总结.docx
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1、班主任个人经验工作总结班主任个人阅历工作总结(精选18篇) 班主任个人阅历工作总结 篇1 后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利,关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的看法对待他们,深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由,刚好对后进生加强心理疏导,同时,我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长,刚好赞扬他们,刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面,是班主任对其进行耐性的教化。"冰冻三尺非一日之寒",要想后进生的心解冻不是不行能的事,
2、也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有胜利的转机。另一方面,就是结合班上学生的力气,每一个后进生都坐在优等生旁边,以及两名中等生前面,并组成一小队。这样后进生就有许多人的关注,而且只要稍稍努力就不肯定是队里最终的一名。而且自己的成败也事关小队的成败,使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小挚友经欺压同学,而且动不动就出口成脏话。我多次和他谈话,了解他其实很想要跟小挚友一起玩。教化完这个小挚友之后我也找来班上优秀的学生一起探讨了怎么帮助他的方法,学生特别情愿帮助这位小挚友。同桌的同学会提示他应当怎么做了。到后来,就渐渐地很少听到有小挚友说他在欺压人了,而且他
3、跟同学相处得也更加融洽了,而且成果一下上去许多。还有位同学,我留意到上课常常打瞌睡,留意力不集中。最终也是最主要靠优秀的同学想出了好方法,这样才使他晚上要早睡,白天不打磕睡。我的班主任工作由于阅历的欠缺,在很多方面还是存在着不足。1、缺少视察。总不能在事情发生之前,对学生进行刚好的教化,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲动,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就立刻能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚_岁的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持究竟,这是我自己要好好克服的问题
4、。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子变更他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后变更自己的行为,这必需要有一个较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有变更他们的长久之心。总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作看法,一切都为提升孩子生命状态为动身点,我信任,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关切与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作方法千差万别,让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历,使班级管理工作的水平得到提升! 班主任个人阅
5、历工作总结 篇2 不知不觉和我的学生在一起又度过了一个学期,回顾这一学期的工作,有成果,也有失误,有阅历,也有教训。我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和协作下,各项工作顺当开展,学习、工作方面都圆满结束,下面,就将我本学期的工作总结如下:班级状况分析:我班这学期共有学生24人,其中男12名,女12名,中途走了2名(1男生1女生),余下22人。绝大部分学生学习成果较好,有不少的进步。他们的动手实力和生活自理实力较好。能自己洗澡,洗衣服,集体荣誉感也较强。一、班级管理方面作为一名班主任,管好一个班是最基本的任务。这学期,在班级管理方面,我做了如下工作:1、接着抓好对学生各项常规的培育。经
6、过了一个学期,学生一下子长大了很多。他们慢慢地有了自我意识,做事情喜爱以自我为中心,搞“个人主义”。这虽是学生特性的体现,却不利于整个班集体的发展。因此,接着抓好对学生各项常规的培育,仍旧是班务工作的重头戏。二年级的智力障碍学生,自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫生,须要老师在旁边不停地督促、提示。针对这一状况,我把我班分为了五个清洁小组,每组一名责任心强、在同学中威信较高的同学,将他们搭配起来,每天一组轮换。这些都须要我们去培育学生的良好习惯。经过不断的熬炼,大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。2协作学校支配,主动组织学生参与学校实行的各项活动。如:校“六。一”
7、节学生爱好高涨,学校组织各项庆祝活动,但由于我班孩子较小,怕出现平安事故所以我自己在班上开展了一些活动,如:夹乒乓球,个人才艺表演,吹气球等。都取得了可喜的成果。孩子们在这天过得也很快乐。二、培育学生的良好习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以,我尤其注意培育学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点,一方面,以竞赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面,作为老师以
8、身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创建了好的氛围。我也利用班会课学习小学生日常行为规范,提示学生做好上课打算工作,并且在课后留意视察学生的行为,依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻留意调动学生的主动性,渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。三、培育小干部,发展孩子的实力班干部是班级的核心,是班级的骨干力气,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。低年级孩子的行为实力都处于不稳定状态,所以我在班内搞了“争当值日生”活动。孩子们刚入学,对他们而言短期目标更能促使他们从各
9、方面严格要求自己。于是每个星期一晨会课我都请本周值日生与全班同学一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学,并成为下周值日生。这样一来,孩子们的主动性极高,收到了特别好的效果。(比如我们班的苟帅,特别淘气,上课老坐不住,总是瞻前顾后,甚至在老师讲课时跟同学讲静静话。从他被选为值日生,那时每节课都特殊仔细地听课,即使后来没当值日生了也接着保持这份优点,老师不在的时候他做得也特别好,常常受老师和同学表扬,使他把短期目标成为了激励自己的长期目标。)不管哪一位值日生,我都严要求。首先,树立他们作为小干部的光荣感和责任感,其次,树立他们的威信。一方面,我告知值日生,要同学们真正听你的,就要树立自己良好
10、的形象,以身作则,带头做好榜样;另一方面,我主动、热忱地为他们铺路,以支持激励为主,使他们受到鼓舞,也使全班同学心服口服。四、加强与家长联系。家庭教化和学校教化是密不行分的,尤其是班主任工作,更加须要家长的理解和支持。我特殊注意和家长建立良好的关系,加强和家长长时间的沟通。一学期来,我对每位学生的家长都进行了交谈,告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳我都会刚好与家长取得联系,使家庭教化和学校教化同步,更好地促进了孩子的健康成长。比如我班孩子大多家境较差,单亲家庭较多,我每次去家访时,我较多得主动跟家进步行沟通要多关切他。 班主任个人阅历工作总结 篇
11、3 转瞬间,本学期已经接近尾声,这学期在领导的支持下,在各科课任老师的亲密协作下,加之全班同学的共同努力之下,顺当地完成了学校布置的各项任务。现将一学期的工作总结如下:一、敬重自己,为人师表。班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教化者。老师的行为对学生具有一种榜样与示范作用,会对学生产生潜移默化的影响。小学生他们的生理心理及综合素养处于快速发育的时期,思维活跃,但相识比较肤浅;情感丰富但不稳定;对新事物反应敏感易接受、仿照,但是辨别是非实力较差;自我意识强,可自我相识,自控实力低。因此,作为班主任,肯定要敬重自己,无论是在衣着装扮方面还是在言行方面,肯定要敬重自己,不管是在教
12、学实力方面,还是在个人修养方面,都要给学生树立一个榜样的标准,正直做到为人师表。二、优选干部,找准“带头羊。”“火车跑得快,全靠车头带”。一群好的班干部以身示范,带动学生,使班风纯正。对于班干部,我大胆运用,留意培育他们的工作实力。定期召开班干部会议,探讨解决出现的问题,布置新的工作任务,如此,收到的好的成效。三、学习小学生守则和小学生日常行为规范。对学生进行小学生守则和小学生日常行为规范的教化,联系实际,举例剖析,讲清现象,缘由及危害,出现问题刚好比照守则处理,找出改进的方法。四、成立自律小组,仔细管理学生,提高自我管理的意识。依据校纪班规,充分信任学生,让他们自省自查,找出不足,制定改进措
13、施,使班级的各项常规管理正常化,制度化,培育学生自我管理,自我成才的实力。五、加强学校联系孩子的教化离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,只有双管齐下,才能收到教化的最佳效果。这学期的工作经验,让我们深切地感受到班主任工作的重要性。它不是一项工作,更是一门艺术,只有本着“敬重,同等”的原则,专心对待每一个学生,才能得心应手,取得成效。 班主任个人阅历工作总结 篇4 今年的八月份,在我走进民办学校的半年后,我当上了四年(4)班的班主任,可以说我是幸运的,因为这个班的半数学生是我以前教过的学生的脾气秉性我都了解(只是由于分班和新生的转入又增加了一些新学生)而且这个班原来就
14、是一个团结、向上的集体,可以说是小学部最好的班之一。我暗下决心肯定要保持住好成果,甚至要更上一层。于是我轻装上阵,第一个月还好,班级纪律、卫生、学习还保持的很好。大雁路队、流淌红旗在我们班停止了流淌,我也暗自庆幸,当时担忧不能保持良好成果的小小的顾虑也完全消退了。可其次个月班级就大幅度滑坡,第一周,流淌红旗就“流”走了,连大雁路队也飞了,这是我们班第一次什么都没有得到发奖结束后,我跟着学生的后面静默地走向教室,座位上三三两两的在窃窃私语争论着,还有的站着打闹、说笑看到了这样的情形我困惑、悲观,甚至忿怒了,全部的想责怪他们的话一一从喉头涌出我此时如暴怒的狮子,怒气震撼了他们吧!教室里静得稀奇,空
15、气也仿佛凝聚了似的,每个人都怯生生地凝视我,等我怒气稍息我想必需要变更方法,狠抓管理了,我实行了以下措施。首先,必需建立起强有力的班委队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作实力的凹凸,工作方法的对错,在同学中威信的凹凸,往往能够确定一个班级的精神面貌与风气。经过一个月的视察,新生的学习实力、性格品德我已经了若指掌了,于是,选用出学习较好,工作实力比较强的学生作为班委。并明确交代各自任务,提出希望并授以方法。选出了班委,就应非常留意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权给他们,发挥他们的主观能动性与工作的主动性,使他们有一个宽松的工作环境,使他
16、们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚。班干的工作责任心加强了,各项工作才能开展得井井有条。其次,班主任必需真心关爱学生。能使他们感觉到老师真心的爱惜,体会到集体大家庭的暖和。从而使得班集体真正成为团结向上,充溢暖和,充溢爱意的集体,有极强凝合力的集体。班主任爱学生,首先必需敬重学生。敬重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个同等人来看待。班主任不要动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。对学生要公允,一视同仁,不能因为学生成果的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热忱,奇妙地对学生进行嘉奖和指责。这样同学们就会觉得在这个集体中有暖和、有希望,从而更加酷
17、爱这个集体。班主任爱惜班级,关切学生要落实到行动上。从小事做起,从点滴做起,使学生无时无刻不在感受到班主任的关切与爱惜。只要班主任能真情付出,学生必定会真情相报。本学期学习任务繁重,加之流感盛行,很多学生患病。因为多数孩子都感冒了,于是,我在班级放了医疗箱,每天定时统一吃药,中午陪他们打针,常常去宿舍探望他们、在办公室打算好热水嘱咐他们吃药、用手测体温等。学生在新年贺卡中写道"感谢您,您是个好老师"。再次,班级必需具有共同的目标。为此我们班共同制订了班训:"苦学习流汗不流泪,为高考恒心永不退"。每个学生在这个大目标的前提下又制订了自己的小目标和详细措施,
18、同学之间相互监督激励。还有,要使班级有凝合力,还必需细心组织必要的有特色的活动能使学生身心开心,为此,我除了每个月的生日晚会外,还为学生组织了篮球竞赛、朗读竞赛、学问竞赛等,而且组织这些活动我尽量让学生自己去设计、策划、主持,学生各个献计献策,主动性特别高,这不但加强了班级的凝合力,而且训练了学生的实力,在班级中呈现创建热忱,学生竞争意识高涨,更重要的是学生充共享受大家庭的暖和。使学生体会到他们所在的集体是华蜜的集体,团结的集体,暖和的集体。从而更加酷爱这一集体,就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。这样才会使学生感到学习生活开心,从而亲其师,乐其友,达到信其道坚决不移的目的。可见细心
19、组织必要的活动是多么的重要。一系列的活动为学生之间架起了桥梁,亲密了师生、同学之间的关系,使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱。使他们相互理解,相互关怀,增进了友情,增加了合作意识。另外这些活动也为同学们供应了舞台,供应了赛场,使他们能公允、合理、适度地竞争,激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得学生能当家作主,他们的人格得到了敬重,他们的参加意识,主子公意识得到了加强,从而增加了班级的凝合力。另外,我认为班主任高尚的人格魅力也是增加班级凝合力的一个重要方面。班主任应当具有崇高的人格魅力,渊博的学问,做得正,行得直。使得自己在学生中树立威信,使得学生能敬重你、支持你,主动地聚集在你的四周
20、。因为学生接受班主任的教化,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生"耳濡"和"目染"。久而久之,才能产生影响学生的巨大效能。个别学生有顺手扔纸团、纸片的不良习惯,我常常既不指责,也不言语,而是躬身-捡起废纸,送到垃圾桶里。从今后,教室地面起先清洁起来。正所谓"话说百遍,不如手做一遍"。我们要勇于创新,不断地总结阅历、改进工作,肯定会拥有一个团结向上、充溢凝合力的班集体。我还要在各方面加强学习,不断地提高自己,真正地为学生做个好榜样,真正地成为学生的核心。 班主任个人阅历工作总结 篇5 我担当过多年的班主任,回顾这些年
21、的工作,在学校领导指导下,及其课任老师的共同协作努力下,我所任过的班级在多方面取得了可喜的成果。班级风貌基本得以呈现,也很欣慰.就把这些年的阅历作一个简洁的汇报:一、走近学生树立个人形象“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教化孩子。在日常学习生活中,我与我的学生们常常在一起谈天说地,与他们打成一片。使学生感到我是特别平易近人的,同时在亲近与探讨学生的过程中,我努力呈现自身广博的文化学问与高尚的道德情操,使我的学生对我“既亲近又崇拜”,既认定我是值得信任的老师,又把我当作好挚友。树立起班主任崇高的威望,我的教化就能取得事半功倍的效果。二、组建和培育班级干部队伍一个班的集风光貌如何,很大程度上是
22、由小干部确定的。我首先对班委成员进行了重新改组。然后选派品学尖优的学生管理班级。因为他们是我最信任的,在学生当中也是最具威望的学生。我称他们是“班主任的左膀右臂。”有了他们,我的工作渐渐从繁重走向简洁与轻松。三、强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。所以在常规方面我做了以下几点:第一,学期一起先,我就带领全班学生一起学习小学生守则和小学生日常行为规范,并对违反校规校纪班规的刚好进行指责教化,情节严峻的我与家长刚好进行沟通并作适当的惩处。其次,开好每天的午会,并利用午会的时间对学生进行校内外平安教化以及人卫生方面的教化。通过本学期坚持不懈地教化,杜绝了校内平安隐患
23、,我班也末曾发生过一次校内平安事故。第三,每学期我加强了对学生三操的监督,教化他们仔细做好三操。尤其是出操上下楼梯时的平安监督与教化。第四,加强日常班级卫生管理,常常督促他们扫好地,摆好桌子、擦亮玻璃并关好门窗。经过一段时间的训练学生也慢慢养成了这方面的习惯。第五,做好班主任日常工作记录,仔细填写班主任工作手册。通过工作记录,总结不足之处,吸取阅历,努力使今后的工作更加完善。四、主动抓好后进生的转化工作后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利,关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班
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