2022年湘教版五年级上美术教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案五年级美术学科教案2016-2017 学年第一学期执教:梅菓玲第 1 课哆来咪教学目标 1课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。 2 学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。 3想一想它为什么能发出不同的音高,形成美妙的旋律? 4教师小结:因为青铜钟的大小渐次变化,所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。第一课时1出示七个透明玻璃瓶、水,并在瓶中随意加入不等量的水,请学生敲一敲瓶子听听声音。2思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则: 七人为一组,小组讨论后,看哪组最快想出一个办法并做好。3敲一敲、听一听、调一调,听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐
2、次变化的音高。4师生小结:瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体,空间越小音调越高,空间越大音调越低。5请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水,看看发生了什么变化 ?想一想,为什么会有这种变化 ? 6师生小结:因为每个瓶子里的水是渐次变化的,所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。(课件出示计时器,放背景音乐。 )a思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶,装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴” 。b装饰要简单,装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多,以免影响水瓶琴音高的准确性。工具材料即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子,比一比哪组音最准、曲子最优美,哪组的
3、“水瓶琴”最漂亮。第二课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 22 页名师精编优秀教案教学过程1欣赏有渐变效果的绘画作品。2教师提问:这些画在色彩变化上有什么共同的规律? 3学生答,教师小结:它们的色彩发生了逐渐变化。在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。a教师提问:你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗? b教师出示图片, 提问:图中哪些地方出现了色彩的渐变? 课件展示几张有渐变色摄影图片。(掌握规律)4教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片,请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺
4、序摆出来贴在黑板上。5讨论:能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢? 6学生讨论后,教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。7出示红到暗红的渐变,让学生了解除了色相的渐变,还可以有色彩明度的渐变。第 2 课家乡古建筑一、考察小结导人师: 我们已对家乡的古建筑进行了考察, 了解到古建筑有各种各样的风格样式,具有共同的一般特点,你能说说吗?学生述说后教师小结:造型优美,对称、渐变、顶有脊、檐翘等。结构科学,斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。极尽装饰,檐、雕梁、画栋、窗饰等。在室内用多媒体设备或幻灯演示。二、引导分析师:要画好古建筑, 先要进行观察分析, 把看似复杂的建筑物变得简单易于理解,如亭阁的屋顶, 有飞檐
5、呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 22 页名师精编优秀教案大小不同的口。 等形的组合,大家看是不是这样 ? 多媒体演示或打出灯片,电脑制作时用闪现功能或变色效果。三、深入了解师:提问,古建筑的很多细部是很科学的,也是有趣的。飞檐是怎样翘起的?重檐是怎样建的 ?斗拱是怎样结构的 ?梁柱是怎样连接的 ?连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。也可利用多媒体演示,更好更快。四、教师演示学生观摩1教师讲授线画写生步骤、要求:a观察思考后构图定位;b从屋顶处开始下笔;c线条要流畅肯定,尽可能用
6、长线画;d画出些细部,看不清的想像完成。 教师边指点实物边画。可用大屏幕打出一清晰古建筑图片进行线描。五、布置学生作业1在室外时教师安排学生自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写生描画,注意组织好学生。教师旁观,对有问题的学生解惑、提示。2在室内时,则按古建筑照片进行线描。(在室内用多媒体设备或幻灯演示。)六、作业相互观摩1在室外时教师将学生所画之作业集中摆放一起进行评价、比较与改进,对照实景能解决很多问题。2在室内画古建筑照片时,所画作业可以放在投影仪下打出,能更便于指出优点改进不足。七、评价总结教师引导学生对学习活动全过程进行评价。1学习工具的准备情况。2学习态度表现;表扬与批评。3学习效果
7、的评价;知识获得怎样。第二课时继续上节课的内容,深入绘画精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 22 页名师精编优秀教案第 3 课小记者教学目标1. 了解新闻报道的作用及基本途径、方式,能够选择合适的对象进行简要的采访。2. 感受美术与新闻报道之间的内在联系,能够尝试运用美术语言、 文字报道生活中所关注的人或事,选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。3. 在学习活动中开阔眼界、增长见识,提高收集、处理信息的社会实践能力,以及关注社会、与人交往等综合能力。教学思路可参考以下环节:活动一:创设情境欣赏感受认识感悟自主体验交流评述
8、。活动二:欣赏感受比较探寻认知领悟大胆表现交流评述。活动三:前一课时作品欣赏评述创设情境探究质疑自主尝试寻求方法创作表现展示交流。活动一教师可在课前准备一些优秀的、适合学生心理年龄的图片新闻报道,并布置学生收集自己喜欢阅读的新闻报道及相关的图片,在课堂里以新闻信息分享交流会的形式来创设情境。 学生在自主交流讲述中, 他们初步感受体会图片新闻的意义,接着让学生欣赏优秀的图片新闻,从中认识到新闻来自平凡生活,真实而有意义的新闻能引起人们的共同思考和共鸣,进而加深学生理解新闻报道、 图片新闻与生活的密切联系及其社会作用的认识,并初步了解美术语言与图片新闻的关系。在学生自主体验寻找新闻采访的题材及策划
9、采访计划书时,可以小组合作的方式激发学生参与的积极性, 激活学生的思维创意。 教师可与学生共同讨论选题,如校园生活、环境保护、社区建设、社会时事等,并引导学生选择有意义的题材进行报道。 最后,学生以小组的形式交流评述,主要表达采访题材及如何分工合作,以及在本课学习中的收获及感受。活动二可先回顾上一课时学习的内容,让学生自主探究图片新闻的多种表现形式以及不同表现形式所呈现的不同风格、魅力给人的不同感受。 教师应尽可能地提供各种与学生活动经验相联系的新闻图片给学生,以引起学生内心的共鸣。 接下来, 教师可出示同一采访题材的两组不同角度拍摄的图片一组表现的是精心抓拍的典型场景, 另一组是随意拍摄的图
10、片。 然后组织学生对图片展开讨论,提精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 22 页名师精编优秀教案出采访题材与图片要求。 此时,教师可抓住时机, 组织学生进行尝试性的采访活动,模拟、体验记者的采访工作,以营造活跃的课堂气氛。在模拟采访活动中,应重点关注采访的方式、 提问技巧, 鼓励学生相互认真倾听, 思考评议并提出建设性意见,师生共同发现问题、解决问题,克服学生在表现中的困难。学生根据自己上一课时选择的题材思考采访的角度及表现的内容、方式。活动应考虑学生参与,同学之间相互交流评价,教师进行即兴评价。本课作业可由课内、课外相结合
11、来完成。活动三中手抄报版式的设计制作对学生而言有一定的难度,应让学生掌握基本的方法,难点是版式设计。活动三可分两课时进行教学。第一课时为欣赏感受、探究了解手抄报的构成部分及排版的要求,设计手抄报版面的草图。 第二课时可先以小组合作的形式, 汇集整理前面学习活动中的作品, 确定手抄报的主题、 素材,调整草图的版式,书写、绘画表现,最后进行展示交流评价。教学时可先欣赏评述上一课时的作品, 以此创设情境来展开教学; 也可以配合学校或班级的宣传橱窗作为情境设置来进入教学;还可以是教师呈现几张手抄报作品直接揭示课题,学生通过欣赏、 观察分析, 认识手抄报的几个基本组成部分。然后教师让学生探究了解手抄报版
12、面设计的要求、要点。学生设计制作时, 可提示学生制定一个小组工作计划表,包括工作程序和工作分工。工作程序:确定手抄报主题,准备相关材料 ( 精选素材、备用素材 ),构思版面的整体设计 ( 文章版块的外形及位置 ) ,插图等。学生设计制作可延伸为两课时,也可在一课时后的课外完成。 作品展示后,可采取自评、学生互评及师评的方式。第 4 课搭建框架第一课时教学过程1同学们,今天我们一起去参观一个特别的展览会架子博览会,展出的将是一些什么呢 ? 2我们进入各个展厅看一看吧。请同学们自己选择一个展厅先看。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页
13、,共 22 页名师精编优秀教案3说说你看到了一些什么 ?有些什么感受呢 ? 4导人课题:今天我们就来学习搭架子,让我们把自己搭建的架子也拿来参加博览会吧 ! 课件 l :“架子”展览会标题出示。课件 2:展览会大门徐徐打开,出现了一个个小展厅的门,点击门进入各个展厅( 书架厅、古董架厅、铁艺花架厅、CD架厅等 )。配乐,教师用优美的语言介绍各种架子。分析方法1欣赏教材上提供的各种图片。2你能看出它们是什么材料制作的吗?用了什么方法 ? 教师小结:图 1,主体由细竹枝搭建,周围有软性的藤萝缠绕,还插上了颜色鲜艳别致的干花干果。硬和软的材料相互对比,形状高低错落,色调和谐统一。图 2,画架由树棍和
14、绳子组成。 用粗木棍搭建出架子以后。 再用粗麻绳进行捆扎, 正好适合麻质的画布。( 用了粘贴、捆扎等方法。) 图 3, 用筷子搭建出架子。3你带来了一些什么材料, 适合用什么方法搭建起来呢? 课件展示教材上的架子图片。4教师示范5完成创作的同学将作业放至展示台上,可自由欣赏各组作业,与身边的同学说一说,评一评。2教师带领学生参观我们自己的“架子”展厅,先向同学们介绍你自己的作品。3再说说你最喜欢的架子作品。谁的最美观,谁的最牢固,谁的最有创意? 第二课时欣赏分析1欣赏教师制作的果篮实物,转动观看,想想看,它是用什么材料制作的?又用什么来连接的呢 ? ( 学生回答 ) 2教师小结:用筷子制作的,
15、再用胶粘连。可以拆分果篮,让学生对制作材料和粘贴方法进行更进一步的了解。果篮实物或者多媒体课件展示果篮图片。分组制作比赛教师对 502 胶的使用和切割筷子的方法进行示范:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 22 页名师精编优秀教案(1)502胶黏性很强,如果不小心粘到手上或者不应该粘到的地方,就会带来麻烦。所以,在使用的时候一定要小心地将胶水点到该进行粘贴的地方。(2) 切割筷子要用到小刀,一定要小心使用,先用刀刃切割筷子四边,将四边切出缺口,再用手把筷子折断就可以了。第 5 课深浅变化教学目标: 1.感受色彩美认识同一种颜
16、色的特点。2. 用深浅不同的颜色作一幅画。教学重点:认识色彩明度变化。教学难点:作画时明度对比的利用。教学准备绘画工具:颜料、毛笔、铅笔教学过程:一、导入今天我们一起学习画单色画二、新授1、复习学生的色彩知识。让学生辨别不同颜色。再出示新课内容。出示较普通的蓝色、示较淡的蓝色、较深的蓝色请学生辨别。2、指导:得出结论是不同深浅的同种颜色。3、问学生如何使同种颜色变深或变浅。加白加黑还可以加水我们管这种现象叫做色彩的明度变化。(解释色彩明度概念)问学生还可以用什么方法改变色彩的明度。得出结论,变淡可以涂上本来就淡的颜色。4、教学生调色,提出要求。精选学习资料 - - - - - - - - -
17、名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 22 页名师精编优秀教案三、学生练习,教师巡视指导。学生大胆练习,先用原色、间色来进行调配,再尝试用复色等进行练习。四、讲评学生作品。第 6 课水墨动物教学目标: 1. 了解动物的生活习性和样貌特征, 感受动物的美和可爱; 感受各种水墨特性, 探讨巧妙运用各种技能 , 手法表现有创意的 可爱的动物 的方法 . 2. 培养保护动物的环保意识, 体验合作 , 探究, 发现的愉悦 , 激发自信心和美术学习的兴趣 . 3. 通过探索用水墨自由创作动物的方法, 培养学生的综合学习能力和创造精神. 教学重点 : 欣赏, 感知, 探索, 理解自然界及艺
18、术作品中的动物的形, 色, 动态之美 , 引发喜爱动物之情和环保意识, 探索运用墨色自由创作动物的方法, 培养合作意识和综合学习能力 . 教学难点: 巧妙运用各种水墨画技法表现有创意的可爱的动物 . 教学准备 : 1, 每个同学都收集一到两个与动物相关的故事2, 动物欣赏图片和视频资料. 3. 师生搜集水墨画图片资料 , 水墨画工具材料 ( 如毛笔, 墨汁, 国画颜料等 ) 教学过程: 一、表演 , 回忆, 发表1, 表演猜谜 : 你知道动物虾, 麻雀的动做你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗( 部分学生台前模仿某一种动物进行表演, 台下学生猜迷 ) 2, 引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形
19、体, 颜色 , 花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性喜欢生活在什么环境里精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 22 页名师精编优秀教案二, 观察, 赏析, 感受1、播放各种动物的活动录象和图片, 引导学生观察其生活习性和活动规律. 2、 教学导入 : 师出示水墨画图片 , 介绍有关文人画的发展过程, 激发学生的兴趣和表现欲望 .( 出示课题 ) 欣赏: 欣赏课本上的虾 ,麻雀范图 , 体会独特的风格. 师生共同欣赏课前收集的风格独特的绘画作品, 探讨作品的时代特征 , 让学生说说对画面的理解 . 三、思考 , 探索, 创作1
20、、 引导赏析学生创作作品的美感(从形, 色, 动态方面引导 ), 探索如何巧妙的运用什么技法进行勾画介绍并演示表现技法. 画法探索 . 笔上沾清水后再沾墨画出来的笔画线条先重后淡, 笔上先沾墨后沾清水画出来的的笔画线条先淡后重 . 笔尖画出的线条又细又圆, 侧锋用笔画出的线条又扁有宽. 侧锋干笔可以画出物体的明暗关系称为皴法. 书上还介绍了一些方法, 大家来看书 , 想想这种方法我们熟悉吗我们了解了这些方法 , 你想不想试试教师指导学生画动物的身体, 注意笔上的含水量要饱满 , 各部分都要一笔而成, 运笔的时候要有一定的速度, 大胆肯定 , 才能画得生动传神 . 画时注意用笔的轻重快慢 , 用
21、墨的干湿浓淡 . 2、教师示范 : (1) 以白石的虾为例 , 边画边讲解过程 . (2) 浏览 虾 活动场面的视频及图片资料, 引导学生赏析比较动物的外形, 颜色 ,动态等 , 认识动物之美和可爱之处 . 3、课堂练习 : 运用所学的水墨画技法创作一幅水墨作品 , 要能充分表达自己内心的感受. 表达方法要巧妙 , 结构要明确 . 四, 展示, 评价, 延伸1、各小组展示自己的作品 , 2、思考总结 : 通过本节课的学习 , 你学到了什么了解了什么学到了哪些知识技能探索了什么问题3、 了解我国有哪些珍稀动物 , 引导学生自我进行环保教育.( 示珍稀动物图片请学精选学习资料 - - - - -
22、- - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 22 页名师精编优秀教案生判断 ) 4、 针对各小组的学习 , 创作, 表演情况进行小组自评互评.( 评价引导 : 形似, 色美,花纹是否生动 , 是否有创意本课自己和同学的学习 , 表现怎样) 第 7 课布艺温馨第一课时教学过程1欣赏作品,从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。2以问题引导学生回忆,发现美,感受美。(1) 你看到了什么 ? (2) 你觉得哪件布艺制品最特别? (3) 它是用什么材料什么方法做的呢?你们也可以用手中的材料试试! 3学生试做,自主探究。a课件展示现代家居中的布艺
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