美术基础知识课程教案教育教案.doc

,. 备课时间：8。31 上课时间：9.2 课题：概述 课型：讲授新课 教学目的：了解美术的基本知识、素描的定义以及素描的分类。 教学重点和难点：理解素描的定义和分类。 教学过程： 一、美术的定义：以一定的物质材料，塑造可视的平面或立体的形象，以反映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式，因此，美术又称之为“造型艺术”、空间艺术。 二、美术的分类：绘画、雕塑、工艺美术、和建筑艺术。 三、绘画的概念：是使用一定的物质材料，通过线条、色彩、明暗、透视以及构图等手段，在平面上创造出可视的、具有一定形式、体积、质感和空间的艺术形象。 四、素描的狭义概念：素描是指“单色”绘画。 法国画家雷诺阿的作品 1、 素描是与色彩相对而言的。 2、 素描是造型的基本功。 3、 素描作为画家艺术创造意图、观念的体现，是为美术创造服务的。 4、 素描作为绘画的一种表现形式，是具有独立审美价值的画种。 五、素描的分类： 5、 按传统体系分：中国写意传统素描（白描）和西方写实传统素描。 6、 按表现手法：以线为主要表现手段，以光影明暗为主要表现手段以及上述两者相结合的线面素描。 7、 按功能性质与目的性可分为基础素描、习作素描和创作素描。 课堂总结 备课时间：8。31 上课时间：9.9 课题：素描的基础知识 课型：讲授新课 教学目的：了解素描的基本常识、素描的内容、素描的工具。 教学重点和难点：理解和掌握素描的基本常识。 教学过程： 一、 素描的基本要素 素描的基本要素是点、线、面。点的扩张是线，线的扩展是面。线条、调子（黑、白、灰）是素描造型的基本手段。 二、 素描的内容 动物素描、人物素描、静物素描、 风景素描 三、 素描的工具材料 画板 画架 笔：铅笔、炭精条、炭精棒、钢笔、毛笔、圆珠笔等。 橡皮 橡皮泥 透明胶或双面胶或图钉 四、 素描的定义：是指单色的绘画。 五、 素描的发展历史 最早存在于两万---一万年以前的西班牙和法国南部的山洞里，主要描绘是当时狩猎的一些场面。 六、 素描作品欣赏：在教师的引导下，组织学生如何去欣赏优秀的素描作品。 七、 课堂总结 布置作业：让学生课后自己去欣赏一副素描作品。 备课时间：9.14 上课时间：9.16 课题：一点透视 课型：讲授新课 教学目的：了解一点透视的定义以及运用原理 教学重点和难点：学会一点透视的画法 教学过程： 一、 定义：正方体的正面及平面与地平面平行，而与中视线必须成直角。 二、 一点透视的作图运用 方法步骤： 1、 先画一个正方形或矩形（一边与地平线平行）。 2、 随意在图形内或外确定一点为消失点。 由消失点连接正方形或矩形四点画线。 3、 从射线中随意截取位置，画平行于正方形或矩形的线。 5、将六面体的外缘加粗。 三、 课堂总结 图中正方形所在位置都可以有正方体的透视。 布置作业 任取一点为消失点，画出正方体的一点透视现象。 备课时间：9.20 上课时间：9.23 课题：石膏几何体临摹 课型：新课 教学目的：强化构图知识、作画基础知识 。 教学重点和难点：物体点与点、点与线和线与线之间关系的理解。 教学过程： 一、作业讲评 1、展示优秀学生的作业，进行讲评。 2、展示有问题的学生作业，指出其中存在的明显错误极其不足。 二、新授 1、构图 确定四个顶点位置 2、打轮廓 分出两个组合物体之间的比例关系 3、深入 进一步画出物体的比例关系 4、画出物体的透视关系 5、最后整理阶段 6、作业中容易出现的问题 ①、在构图上出现太空或太满，物体太高或太低。 ②、物体透视上不到位现象 ③、线条松散，没力度。 三、学生练习，教师巡回指导 四、分组示范 五、集中讲评 课堂总结 备课时间：10。9 上课时间：10。10 课题：椭圆的透视 课型：新课 教学目的：椭圆的透视变化规律 教学重点和难点：以及在实际中的运用 教学过程： 一、作业讲评 二、圆形透视：圆形切面在视平线上下或视平线所产生的透视现象。 三、基本规律： 1、圆形切面与视平线平行重叠时成一水平线，远离视平线越上或越下则其呈现的椭圆形面倾向圆。 2、“以方求圆”，即只有在正方形的透视图内才能画准圆形切面及其透视关系。 四、圆形在实际生活中的运用 五、课堂作业练习，临摹73页《圆形透视素描》。 1、教师讲解其中的关键的知识点 2、学生练习 3、分组进行作业讲评 4、学生进行作业调整 课堂总结 布置作业：继续完成课堂作业 备课时间：10。12 上课时间：10。14 课题：几何体的切割与组合 课型：新课 教学目的：了解几何体的切割与组合的意义和作用。 教学重点和难点：掌握作画步骤与要领 教学过程： 一、作业讲评 二、复习 三、讲授新课 （一）、意义：客观物象的形态，无论多么复杂，都可以用简要概括的方法，把他们的形态归纳成最单纯的几何体。 （二）、作用：一方面可以加深我们对具有丰富表现力的线造型的素描理解。另一方面可以加强我们对形体结构即物象的基本形体特征、构造结构、空间结构的分析和理解。 （三）、作画步骤与要领 1、 先要在教科书上选好作切割与组合练习的几何体图例，在选择几何体时要根据自己的实际情况，量力而行。 2、 参见选定的图例，从整体出发，用辅助性的线或点标出其几何体的大体位置，并注意画面构图。 3、 用辅助线画出几何体的大体轮廓，然后开始分析地、理解地描绘它的形体结构、构造结构、空间结构极其组合与切割的关系。 4、 用线条准确地、深入地画出几何体的形体结构构造、空间结构极其组合与切割关系，使它具有一定的体积感，同时注意画面线条的虚实、疏密关系等的处理。 5、调整修改，使画面主次关系明确，效果整体、完整。 课堂总结 作业布置：参见教科书上的有关图例，用线造型的素描方式，完成一副有两个不同几何体的切割与组合作业。 备课时间：10。12 上课时间：10。28 课题：石膏几何体的组合写生 课型：新课 教学目的：明确组合几何体的难点 教学重点和难点： 教学过程：组合几何体的难点在作画步骤中的运用。 一、作业讲评 二、复习 三、讲授新课 （一）、难点：其一，由于几何体的类型的增多，画面上相应增加了形体透视关系的多种变化。其二，几何体数量的增加多，画面上也相应增加了空间透视的关系的多层次性。 （二）、对学生作画的基本要求： 1、画面上能基本正确地表现出几种常见的形体透视关系或现象。 2、画面上有一定的空间层次。 （三）、作画的步骤与要求 1、 写生时，先要对组合的石膏几何体作正面、侧面与与俯视、仰视等多角度的观察与比较，然后确定作画的位置与角度。 2、 采用剔除或减弱明暗光影等方法，从整体出发，观察和找准各几何体的大致轮廓，组合关系以及她们在视平线上下与视中线左右的位置关系，并用辅助性的线或点标出，同时注意画面构图。 3、用辅助线画出各几何体的基本轮廓，然后开始分析地、理解地画出她们的形体结构、构造结构、空间结构极其组合关系、透视关系。 4、用线条准确地、深入地画出它们形体结构、构造结构、构造结构极其组合关系、透视关系，同时注意画面内外结构线、主次结构线的虚实、疏密关系等的处理。 5、调整修改，使画面主次关系明确，效果整体、完整。 课堂总结 布置作业： 用线造型的素描方式，完成一幅组合的石膏几何体的写生作业。 备课时间：10。28 上课时间：11。4 课题：复习 课型：复习 教学目的：理清各种知识点 教学重点和难点：知识在实际中的运用 教学过程： 1、美术的定义：以一定的物质材料，塑造可视的平面或立体的形象，以反映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式，因此，美术又称之为“造型艺术”、空间艺术。 2、美术的分类：绘画、雕塑、工艺美术、和建筑艺术。 3、绘画的概念：是使用一定的物质材料，通过线条、色彩、明暗、透视以及构图等手段，在平面上创造出可视的、具有一定形式、体积、质感和空间的艺术形象。 4、素描的狭义概念：素描是指“单色”绘画。 5、素描的基本要素 素描的基本要素是点、线、面。点的扩张是线，线的扩展是面。线条、调子（黑、白、灰）是素描造型的基本手段。 6、 描的内容 动物素描、人物素描、静物素描、 风景素描 7、 描的工具材料 8、 圆形透视：圆形切面在视平线上下或视平线所产生的透视现象。 9、 基本规律： （1）、圆形切面与视平线平行重叠时成一水平线，远离视平线越上或越下则其呈现的椭圆形面倾向圆。 （2）、“以方求圆”，即只有在正方形的透视图内才能画准圆形切面及其透视关系。 1、构图 确定四个顶点位置 2、打轮廓 分出两个组合物体之间的比例关系 3、深入 进一步画出物体的比例关系 4、画出物体的透视关系 5、最后整理阶段 课堂总结 备课时间：10。28 上课时间：11。18 课题：简笔画 课型：新课 教学目的：了解简笔画的造型原理 教学重点和难点：根据简笔画的造型原理对物体进行归纳 教学过程： 一、 复习 二、 讲授新课 （一）、简笔画的造型原理 根据七巧板的原理： （二）、简笔画的分类： ： ： ： 线形：以单线构成为主。 （三）、学生练习、作业要点讲解同时巡回指导 （四）、作业讲解 课堂总结 备课时间：11。19 上课时间：12.2 课题：简笔画填色练习一 课型：讲授、练习 教学目的：掌握色彩的基本性质 教学重点和难点：颜料的水分控制 教学过程： 一、 作业讲评 二、 改写简笔画：根据书上的图片进行改写，注意简笔画的基本特性。 三、 阶段总结 四、 填色练习 1、 介绍光色：色光、色料 2、 色彩的来源：因为光而产生 3、 色彩的性质 4、 水分的运用：以水为媒介进行调和。 五、学生练习、教师辅导，本节课对色彩不做特别要求，主要是要求学生初步感觉颜料的运用。 要求： 1、 水分要适当，特别是初学者这一点不是很容易，太多了，控制不住，太少了又太干。 2、 涂色要均匀。 3、 不同颜色用不同的笔。 4、调色上的填色要有规律。（如下图） 课堂总结 备课时间： 12.2 上课时间：12.9 课题：简笔画填色练习二 课型：讲授、练习 教学目的： 熟悉色彩的特性 教学重点和难点： 涂色要均匀、边缘线条要细心认真。 教学过程： 一、作业讲评 二、讲授新课 （一）、原色： 1、色光三原色：红、绿、蓝 2、色光三原色：红、黄、蓝 （二）、间色有两个原色相混合而成的色彩，也叫“第二次色彩” 红+黄=橙 第二次色： 黄+蓝=绿 间色 蓝+红=紫 （三）、复色：由三种以上的色彩调和而成的色彩，也称“第三次色彩”。 橙+绿=黄灰 第三次色 橙+紫=红灰 复色 紫+绿=蓝灰 任何复色都能找到三原色的成分，如果三原色等量相加，便会混合成更多的复色。以下列式说明： 橙 红 橙紫 黄 紫 蓝 （红+黄+蓝）+红=黑浊色+红=红灰 红 红 橙绿 橙 黄 =（红+黄+蓝）+黄=黑浊色+黄=黄灰 绿 蓝 课堂总结 布置作业：从原色、间色、复色中任选一种颜色进行填色练习。 备课时间：12.2 上课时间： 12.16 课题：漫画填色练习 课型：讲授、练习 教学目的：进一步锻炼学生的观察能力和色彩的表现能力 教学重点和难点：色彩的性能在实际中的运用 教学过程： 一、作业讲评 二、讲授新课 1、学生漫画临摹、教师巡回辅导 ①、形体比例：几大块之间的比例、动态关系要准确。 ②、人物的特征要抓住：最突出的特征。 ③、线条要流畅自然、有力度。 2、结束后集中进行讲评 ①、优点：作业中画的比较好的地方，可以值得借鉴的。 ②、缺点：不足之处，有待进一步改进的地方。 3、学生进行填色练习、教师巡回辅导，做示范。 ①、大面积的用大笔，小面积的用小笔 ②、涂色要均匀，不能出现“花”的现象。 ③、水分的运用要适度，不能太多或太少。 ④、物体的边缘处理要到位，可以根据情况调整笔的型号。 ⑤、注意后期整理要到位。 学生作业完毕，集中讲评 课堂总结：本节课重点：一是物体的形要准。二是物体的涂色要注意相关的要求。 上课时间： 12.2 上课时间： 1.6 课题：美术字书写的基本原则 课型：讲授、练习 教学目的：掌握美术字书写的相关原则 教学重点和难点：美术字基本原则在例字中的运用 教学过程： 一、 作业讲评 二、 讲授新课 （一）、概述：汉字俗称方块字，汉字有多种字体，但结构原则基本相同。要达到结构上的完美，首先要端正稳定，其次要讲究变化。 （二）、基本原则 1、 平衡稳定：汉字的平衡稳定，是结构美的基本条件。 2、 对称型的字，应使左右基本对称。 3、非对称型的字，应调整笔画，使中心居中。 3、 部首组合型的字，应使各部首重心达到稳定的统一，左右组合的字，左右部首的重心应在同一横平线上。 4、上下组合的字，上下部首的重心都应在中垂线上。 4、 复杂组合的字、各部首重心的分布也应符合平衡的原则。 （三）、课堂总结 布置作业：书写“寸”、“邮”、“泵”、“警”，尺寸为6*7厘米。 课后反思：基本上能根据字的结构原则进行，能掌握字的对成关系，有些字笔画太细，如果能粗点，效果可能更好。 （因为科技文化艺术节文艺汇演出12月30号的课被冲掉。） 备课时间：12、29 上课时间： 1.13 课题：复习 课型：讲授、练习 教学目的：巩固旧的知识 教学重点和难点：了解各个知识点的结构 教学过程： 一、美术 1、美术的定义：以一定的物质材料，塑造可视的平面或立体的形象，以反映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式，因此，美术又称之为“造型艺术”、空间艺术。 2、美术的分类：绘画、雕塑、工艺美术、和建筑艺术。 3、绘画的概念：是使用一定的物质材料，通过线条、色彩、明暗、透视以及构图等手段，在平面上创造出可视的、具有一定形式、体积、质感和空间的艺术形象。 4、素描的狭义概念：素描是指“单色”绘画。 二、素描 1、素描的基本要素 2、素描的基本要素是点、线、面。点的扩张是线，线的扩展是面。线条、调子（黑、白、灰）是素描造型的基本手段。 3、 内容 动物素描、人物素描、静物素描、 风景素描 4、 素描的工具材料 三、 简笔画的造型原理 1、 原理 2、 分类 四、 漫画 1、 分类 2、 特点 3、 发展概况 五、 美术字 1、 定义 2、 原则 课堂总结