《生命生命》学生导学案.doc
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1、学校: 那廊小学 主备人: 卢国润 审核领导: 邓林英 19 生命 生命 第二课时导学案学习目标: 1.课文中有些句子含义深刻,我要仔细读课文,揣摩其中蕴含的意思。 2.我要感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限的价值。学习重点、难点: 通过仔细读课文,理解三个事例中蕴含的道理,感受对生命的热爱、赞叹、珍惜之情,体会课文中含义深刻的句子,领悟作者对生命的思考。导学过程: 导学问题一文章的哪个事例最让你触动,让你深深地感受到了生命的意义?小提示:1、 从课文中找出相关的句子,反复朗读。2、 找出句子中的关键句,通过查字典,联系上下文的方法理解词语意思。3、
2、 结合关键词说说你对这个句子的体会,谈谈你的感受。带着自己的感受读句子。1、“飞蛾挣扎求生”这个小故事中,让我感受最深的句子是 从这个句子中的 这些词语中让我体会到了 2、“香瓜子砖缝冒苗”这个小故事中,让我感受最深的句子是 从这个句子中的 这些词语中让我体会到了 3、“静听自己心跳”这个小故事中,让我感受最深的句子是 从这个句子中的 这些词语中让我体会到了 导学问题二你是怎么理解句子“虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”?小提示:1、 可以结合课文中的三个例子谈谈自己的理解、感受。2、 也可以结合自己活身边的人(如雷锋、张海迪、海伦凯勒等)来谈谈自己的理解与感受。1、 “生命有限”的意思是 2、 “无限的价值”的意思是 3、 我们对这句话的的理解是
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