《蝙蝠和雷达》课内阅读导学案 .docx
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1、精品名师归纳总结蝙蝠和雷达课内阅读导学案四年级翟亚静学习目标:1、通过阅读,整体感知,能够把握文章主要内容与要点。2、在阅读的基础上,能与同学沟通,明确科学家是怎样从蝙蝠身上受到启示的,以及飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。3、积存运用语言,能够自主对比图表,自己组织语言,说清晰蝙蝠探路的隐秘和雷达工作的原理。4、让同学真实的感受到读书的欢乐与成就感,从而激发阅读的爱好。将阅读和探究爱好延长到课外。学习资源:课件。导学过程:一、引发回忆,激发爱好1、同学们,今日我们一起来读一篇文章蝙蝠和雷达, 板书课题 。通过上节课的学习我们知道了这篇文章主要讲了什么了?出示 P1 填空,指名回答,集体回
2、答,回忆明确课文的主要内容P1。蝙蝠和雷达这篇课文主要讲了 经过 ,掀开了 的隐秘,并从中受到启示,创造了 。2、看!今日小蝙蝠也来到了我们的课堂上,它说有话要对我们说了,我们来听听吧:(出示 P2:你们人类真了不得!竟然连我们蝙蝠界的隐秘都能知道,我真的很想知道你们人类是怎么发觉我们的隐秘的,同学们,你们能告知我吗?)同学们,你们情愿代替科学家回答小蝙蝠的问题吗?问题的答案就在文章中,我们想要把问题回答精确、完整就要先仔细读书,然后试着填写学案40 页的试验记录卡,假如能把试验记录卡填好了,你就是一个小小科学家了!现在请打开学案 40 页,打开你的语文书,开头吧! 二、自主阅读,合作探究1、
3、同学结合学案表格自己读书,查找答案。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结试验目的预备工作次序第一次试验方式把蝙蝠的眼睛试验结果试验结论蒙上其次次第三次2、小组内沟通自己的看法,相互订正,补充。三、展现沟通,总结梳理1、哪位小科学家情愿为小蝙蝠讲解一下你们的试验过程?2、同学结合学案,讲解试验过程。(实物投影仪出示自己所填的表格) 四、总结梳理,生成新问题。1、听了几位小科学家讲解,我是听明白了,不知道小蝙蝠听懂了没。咱们听听它怎么说。2、出示 PPT:感谢小科学家们的讲解,你们讲得真棒!不过,我仍想考一考你们,我的嘴和耳朵是怎么协作起来探路的了?能不能用简洁明白的方法讲给我听了?3
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