5.1法不可违.doc
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1、 年级 八 年 级 学科 道德与法治 张拥政 2021 -2021 学年 第 一 学期 八年级道德与法治科教学设计课 题法不可违 课 时 1张拥政 研讨时间 张拥政 上课时间 教学目标 知识与技能:通过自学书本和分析案例,知道违法行为的含义与类别。过程与方法:能结合违法犯罪的典型案例,正确判断什么是违法行为,什么是犯罪行为,逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力,初步学会分辨是非、分析事物的能力。 情感态度价值观:通过对典型案例的分析和感悟,树立遵守规那么、尊重法律的观念,加强自身修养,增强法治观念,防微杜渐。教学重点不违法是人们行为的底线,违法行为的含义与类别 教学难点区分违法行为的三种类
2、别、警惕身边的违法行为。教具使用多媒体教法选择自主学习法 合作探究法 教 学 过 程学生活动个性思考导入新课:2021年7月4日,天津市第一中级人民法院一审以受贿罪、非法获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚,对全国政协原副主席、中共中央统战部原部长令方案宣判执行无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。思考:令方案受到法律的惩罚说明了什么?,违了法就要受到追究和制裁。引出课题法不可违。出示学习目标:1、法律的标准作用是什么?2、 是最刚性的社会规那么, 是我们行为的底线3什么是违法行为?违法行为根据违反法律的类别分为几类?4、什么是一般违法行为?5、一般违法行为和犯罪的关系?6、民事责任
3、和行政制裁包括什么?7、最常见的行政违法行为?8治安管理处分法的目的作用是什么?9、了解民事权利。10、如何做到遵章守法?5、1不同点:一般违法行为违反刑法以外的其他法律,具有社会危害性,应依法受到刑罚以外的法律处分;犯罪行为触犯刑法,具有严重的社会危害性,并依法应受到刑罚处分。2相同点:一般违法和犯罪都触犯了法律,都会给社会带来不同程度的危害,都会受到法律的惩罚。一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,一般违法可能演化成犯罪。阅读47页探究与分享:区分3种违法行为活动展示:49页探究与分享:,是指行为人为了到达某种目的或需要,明知没有发生险情,而成心编造实际不存在的危险情况,向有关部门报告,以
4、此引起社会混乱、扰乱正常的社会秩序的行为。这里所说的险情是指水灾、火灾、车祸、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形。比方为了寻开心,无事拨打匪警、火警 ,造成消防车、警车徒劳奔忙,干扰这些部门正常工作秩序,甚至影响正常出警和抢险。这种行为无论是否到达目的,均违反治安管理处分条例,要受到治安处分。学生了解教材P50“探究与分享)思考:上述行为违法吗?会受到哪些处分?讲述:镜头一中卖方不履行合同,给买方造成财产上的损失,卖方的信誉度降低,影响双方继续进行合作。我国合同法第一百零七条规定:“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的,应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。镜头二
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- 5.1 不可
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