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1、2022七年级思想品德教学工作总结七年级思想品德教学工作总结1本期担当七年级两个班思想品德科教学任务,兼204班班主任,还担当学校团支部书记。一期来,本人自始至终以仔细、严谨的治学看法,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,在学校的正确领导下,在同事大力支持下,取得可喜的成果。现汇报如下:思想道德方面,作为思想品德老师应当更加严格要求自己。本期我主动、仔细地听从和协作学校各级领导的工作支配。主动参与学校、县教研室和组里的各种会议;依据学科特点,通过自己订阅或者在网络上找寻国内外热点、重点新闻,刚好领悟和用于教学辅导;顾全大局、听从学校教学支配,属于满工作量,并担当班主任工作;酷爱教化事业,把自己的
2、精力、实力全部用于学校的教学过程中,在学生中树立良好的老师形象;主动向指导老师及其他同事学习、请教,共同探讨业务使教学水平有较大提高。学问实力方面,虚心向有阅历的老师学习,不断钻研业务,主要体现在以下几个方面。1、学问更新 。能够适应不断改变、发展的教化形势,并且能够高屋建瓴地引导学生适应教化改革的要求,在实践中还须要不断学习。因此我每年坚持订阅教学报刊,并自购电脑常常上网查阅、储存资料;同时主动与同行沟通学习,多次参与相关教学培训。经过努力,我的学问水平有较大提高,很好的指导教学工作。2、教化、教学实力。首先,能仔细把握教材把大纲、课本、时政刚好有机结合,以提高学生分析问题和解决问题实力为目
3、标,切实落实培育学生的创新思维和创建实力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,对基础学问能敏捷运用,从而使同学们分析、解决问题的实力不断提高。其次,能把握学生的认知水平和实力。重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系,培育学生建立学问结构的意识和实力,利用电教手段提高课堂教学效率,在讲课时除讲清学问点外能把重点放在学问间的连接上,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。再次,敬重学生,重视与学生之间的情感沟通和培育,在严格管理的同时能敬重学生的学习热忱和认知实力,提出与学生自身水平相当的问题,激励他们大胆探究,共同提高,因而也得到学生的敬重。除此之外,我还主
4、动参与各级组织教化科研活动,单独或与同事合作申报多项校级科研课题,现正在完成中。本学期所撰写的论文略论新世纪思想思想品德老师的素养荣获学校一等奖、县二等奖,10月参与县思想思想品德课教学比武,所上的走进青春荣获县一等奖。浅谈班主任的谈心艺术在学校论文评比中荣获一等奖 。组织学生参与团县委组织的“桂阳县青少年合唱大赛” 荣获二等奖 。被学校评为“优秀班主任”。 05年年度考核为优秀,获县政府嘉奖。通过这些努力,我所教班级在半期、期末考试中取得较为优异的成果,差生数量明显削减,学生思想道德水平有明显提高,思想品德课成为他们特别喜爱的课程之一,自己的教学实力、综合素养得到很大提高。当然,我知道工作中
5、还存在许多不足,在以后的教学实践中,我会努力做好本职工作,不断总结阅历,多下功夫提高自己的教学水平,信任一切问题都会迎刃而解,我也信任有耕耘总会有收获!七年级思想品德教学工作总结2我担当七年级7、8班思想品德的教学任务。一学期来,我仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前打算:备好课。仔细钻研教材,对教材
6、的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 为教好每一节课,我在课堂教学方法的运用上下大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的主动性.我在教学方法的采纳上,不一模一样,依据不同的教学内容敏捷采纳不同的教学方法,在课堂导入时我采纳了多种形式:如讲生命珍贵这一课时,引用汪国真的诗,使学生一起先对生命就有一种
7、感性的相识,大大提高了学生学习的爱好,在讲自我爱护这一课时,我采纳了图片导入的形式,给学生出示了几幅火灾场景的图片,引发了学生的共鸣,使学生都能深深地仔细思索假设自己身处火灾现场时该怎么办这一问题;在讲违法犯罪这一课时,我采纳了案例导入的方法,让学生骇人动目,激起学生学习法律学问的爱好.在课堂小结上同样用完心思,才用多种方法,力求有余音未了的效果.课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学数学的爱好,
8、课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。刚好处理好课堂突发事务.我非常清晰七年级学生的特点,他们都是半大小孩,课堂上坐不住,多动这是在所难免的,因此,对于一些违反课堂纪律的同学,我从不在课堂上轻易发脾气当众指责他们,而是刚好指正提示,课后耐性做好思想工作,因此,我深受同学的喜爱.我从不怕突发事故,作为思想品德老师,我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教化的素材,变被动为主动,使违反纪律的同学自己感到不好意思,主动承认错误,使其他同学又能得到一次思想教化.2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作初中的学生爱动、好玩,缺乏自控实力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作
9、业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教化,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在指责学生之前,先谈谈自己工作的不足。思想品德学问的驾驭重在运用,因此,我多强调学生实践实力的提高,常常布置一些实践作业,让学生多视察发生在自己身边的事情,用在课堂上学到的学问去解决问题,思索问题,从而极大的提高了学生理论联系实际的实力.3、 主动参加听课、评课虚心向同行学习
10、教学方法,博采众长,提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高,教学方法更丰富,我不但常常听同科组老师讲课,和同科组老师沟通教学阅历,而且还常常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去.4、培育多种爱好爱好到网络书店中博览群书,不断扩宽学问面,为教学内容注入簇新血液。为让自己学问水平不断的提高,我不满意于自己现在的学问水平,利用时间自学,不断地更新和补充自己的专业学问.走进21世纪,社会对老师的素养要求更高,在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。七年级思想品德教学工作
11、总结3本学期我担当七年级四个班的思想品德课老师,在教学过程中我严格根据新课程标准的要求以及思想品德教学大纲的要求教学,本着提高学生的思想道德素养和培育学生的基本政治素养的精神,有安排、有目的地进行教学活动。虽然基本达到教学的目的,但是在教学过程中仍旧存在着一些问题须要改进,以下是我本学期的总结。一、教学方面1、仔细研读教材,熟识教材中的学问点,尤其是加强对重点和难点的熟识。与七年级上册的学问点对比,上册的学问点更侧重于对学生品德的培育,下册的第三、四单元涉及到法律常识,难度相对较大,依据八、九年级复习时的状态来看,学生驾驭得不够娴熟。因此,须要在七年级就打好基础。开学初,我就仔细研读教材,对教
12、材有了一个宏观的把握,熟识了教材中的难点和重点。2、主动参加教研活动,仔细组织备课。在每周的教研活动中,我都主动与其他同事探讨教学内容,改进教学方法,提高自己的教学实力。并且在备课过程中,能够依据每一章节的特色适当支配活动内容活跃课堂气氛,提高学生的学习爱好,保证课堂效率。3、有安排、有目的地进进行课堂教学,仔细完成每一堂课的教学内容。依据教学任务和教学安排,课上仔细组织课堂,引导学生思索,在轻松、愉悦的环境中完成课堂教学。4、刚好完成作业的批改和评讲。每周交两次作业,一次是本周的课后作业,一次是周末作业,课后作业依据每个班的进度完成状况不定时上交,周末作业周日晚自习下课之前交上来批改。在批改
13、的过程中注意学生对学问点的把握,刚好整理易错和难题,在晚自习集中讲解。评奖时,要求学生用红笔改正,在下次作业上交之时,检查批改状况。并且,在作业批改的过程中,刚好对于学生近期的学习状况和作业完成状况予以评价,对于有进步的学生刚好激励,部分懈怠的学生刚好警示。二、学生的思想教化方面七年级的学生出于由少年向青年过度的时期,学生的总体特征是自觉性比较差、自尊心比较强,好面子。因此,在进行思想教化时,以正面教化为主,指责教化为辅。主动引导学生发觉自己的优点和特长,激励学生克服学习和生活中的问题。在指责教化学生时,也先保证课堂教学的有序进行,课后对学生进行思想教化,从学生存在的问题深层动身,引导学生相识
14、自己的错误,刚好改正。对于一些屡教不改的学生,我也主动与班主任老师沟通合作,双管齐下,对学生进行约束。三、存在的问题1、没有刚好对学习成果较差的学生进行辅导。虽然在课堂上有意识地提问成果较差的学生,吸引他们的留意力,但是精力有限,课后对于这些学生在作业中存在的问题不能单独进行辅导,因此,差生的成果还是没有太大提高。这须要在在下学期的教学中仔细反思,做好辅差工作。2、对个别屡教不改的学生缺乏耐性引导。七年级四个班中,1班、3班、4班都存在个别行为习惯较差且又屡教不改的学生,个别时候,对于这些学生扰乱课堂秩序、课后不仔细完成作业的现象,我在教化时缺乏耐性,不能主动引导,过多指责,引起师生关系恶化。
15、在这一方面,在以后的工作中仍有待于强化自身的素养,培育自己的耐性。本学期,四个班的教学都已接近尾声,我总结了自己在教学中的收获,也反思了这半年出现的问题。在以后的教学中,我会接着秉持“一切为了学生”的发展理念,改正问题,力争提高自己的教学实力。七年级思想品德教学工作总结4在本学期的教授教化中,本备课组的先生尽力适应七年级思想政治新课程革新的形势成长,顺当地开展思想品德课教授教化。依据新课程革新的必要,主动探究新的教授教化模式,新课本内容与学生发展慎密结合,更多的强调实践运动,注意让学生得到学问的体验、感悟;注意学问的利用性;思想道德和政治看点的形成,匆忙使学生在实践中接着进行反思、矫正和晋升,
16、注厚应用成功带来的主动体验匆忙进学生的学习,这对学生的可持续成长有着异样深远的影响。这学期本备课组的先生继承发扬集团互助精神,仔细上网收集教授教化材料的课件,尽力实现资源共享,进步备课效率。相互听课,协作探讨,探究更好的教授教化措施和路子,形成教授教化的互动,实现教授教化相长。现在的社会是学习型、互助型的社会,老师之间阅历的沟通是必弗成少的,业务程度的快速进步,加速本备课小组发展为凝合力强的团队。备课组老师绽开探讨,主动探究可行的教授教化措施,下一学期的做法如下:1、引导学生关注生活现象,掀起学生学习的热潮,匆忙使学生应用网络搜寻、收集材料,更好理解和限制讲义学问。2、主动开展探讨性学习,掘客
17、学生的潜能,培育学生学习的爱好。3、继承发扬连合互助精神,取长补短,使教案千锤百炼.4、适该今世教育信息技巧与课程整合成长要求,运用新的讲堂教授教化模式,进步讲堂教授教化效率。七年级思想品德教学工作总结5一、指导思想:1、坚持仔细学习、贯彻“全教会精神”,全面推动素养教化,以“学会做人”为主线,进一步提高学生的人文素养和科学素养。2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神,进一步加强班级的学习风气建设,增加班级的凝合力。3、以心理健康教化为重点,充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好。二、班级基本状况和目标:本学期我校七年级有107班
18、、108班、109班、110班四个教学班,由于刚进初中校门,大部分学生的学习主动性较高。本学期我的基本目标是:使全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好,逐步形成学生良好的学习风气。学生学习成果尽可能达平均分70分,及格率达65%,优秀率达15%。并进行培优辅差的安排,提高整体的教化教学水平。三、教材分析:七年级思想品德上册教材共有四个单元的内容,第一单元笑迎新生活,共有二个课文,第一课珍惜新起点,其次课把握学习新节奏。其次单元相识新自我,共有三个课文,本单元在于帮助学生正确相识自己。第三单元过富有情趣的生活,共有二个课文
19、,本单元重点是教会学生过富有情趣的生活。第四单元过健康平安的生活,培育学生过健康平安的生活。四、教学目标:1、力争学期检测全部达到合格以上标准。2、培育学生的自学实力,思维实力和分析概括实力。3、培育学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习。创设情景,使学生主动参加,乐于探究,沟通与合作,从中激发学生进行探讨,多角度的去思索问题。4、培育学生正确的人生观,价值观,增加法制观念,从肯定的理论高度去谛视自然,人类和社会的发展。五、详细措施:1、仔细钻研教材,备好,上好每一节课。2、课堂上尽量运用现代化教学技术进行教学,以及直观教具,给学生创建良好的教学环境。3、做好作业、单元测试及讲评工作。
20、5、主动进行教学改革,提高教学质量。6、在教学过程中培育学生的创新精神与实践实力,形成符合时代精神的价值观。7、激发学生的学习爱好,培育学生的学习情趣,乐于并擅长终身学习,让学生懂得爱好是学习最好的老师。8、培育学生的自学实力、思维实力和分析概括实力。发挥学生的主观能动性。9、课后多加强学生的重点学问的练习,以常见题型为主延长训练。以改进,不断总结阅历,接着努力,力争更上一层楼!我也信任有耕耘总会有收获!七年级思想品德教学工作总结6在本期的最终一个月担当了七年级四个班(三、四、五、六)的政治科教学任务,这一个月来,本人自始至终以仔细的看法,坚持不懈的精神从事教学工作,在初中部杜校长的正确领导和
21、何老师的悉心指导下,在同事大力的支持和帮助下,教学工作得以顺当进行。现将近一个月的教学工作汇报如下:一、学生方面由于是中途接班,首先要了解学生。学校的学生大多来自城市,家境殷实,独生子女多,初中阶段的学生起先出现叛逆心理。对于刚毕业、年龄相仿的我来说,我不知道如何去管住一个班的学生,如何代替之前的思品老师在他们心里的位置,我感到很困难,靠着以往我对初中学生的了解是远远不够的。于是我大致询问了每个班级别的任课老师对班级的评价,依据他们对我提出的建议,我细致摸索,确定对学生严格管教,但是严也是有限度的,过度的严只会让学生产生逆反心理,因此,在接连上了三节课后,我起先对他们严中带松。但是我还须要很长
22、时间的摸索,才能摸索出和学生的相处之道。二、教学方面在最终的这一个月内顺当地完成了第四单元的教学任务,由于是法律学问,和学生的生活相距甚远。于是我细心备课,打算教学资料,实行合适的教学方法。让我感到最困难的是学生对思想品德课的看法不重视,无所谓。因此须要先对学生进行思想教化,让他们意识到每门课程的开设都有其存在的合理性,学好每一门课程也是特别必要的。由于中途请假一周,让原本课时很少的思品课课时更少了,最终的一周以期末复习为主,对整本书的内容进行了简洁的总结回顾。总结来看,从这最终一个月的工作,我得出了一个浅显的结论,当老师首先要从气场上压住学生,然后用学识折服学生。学高为师,身正为范,我必需要
23、加强自身的学习,形成终身学习的观念,同时,注意和学生的相处,和学生建立相互敬重、相互学习、教学相长的师生关系,生活上关爱学生,学习上帮助学生。希望通过这些努力,能极大地改善思品课的教学现状,提高的学生思想道德水平,政治课会成为他们特别喜爱的课程之一。当然,我知道工作中还存在许多不足,在以后的教学实践中,我会努力做好本职工作,不断总结阅历,多下功夫提高自己的教学水平,信任一切问题都会迎刃而解,我也信任有耕耘总会有收获!七年级思想品德教学工作总结7本学期我有幸接触了新课标新理念指导下的七年级思想品德课教材,作为一名年轻老师,真正的实践工作不多,我收获却许多,有阅历,有教训,有挫折也有喜悦。最大的体
24、会是对学生的任务要落实到位,这样才能保证他们成果的提升和思想的进步,才能提高他们的心理和道德品质。要教好学生很难,必需真正一心一意地付出。首先我在思想上端正自己的看法,“学高为师,德高为范”,在学生心目中老师要有扎实的专业学问和广袤的学问面,还要在道德行为上以身作则。因此,在自觉遵守老师法中的法律法规的同时,仔细执行教化方针,仔细完成各项工作;在教书育人的同时我也在不断地发展完善自我来赢得学生的敬重;做到正视不足并加以弥补和改正,使之变弱为强。新教材的内容,是由一个个单元构成的。每个单元都蕴涵着特定的生活主题。“珍爱生命,酷爱生活”单元,主要是相识生命的意义,更加珍爱生命,树立正确的生活看法,
25、激励自己全面发展;“走进新的学习生活”单元,主要帮助大家尽快适应新的学习环境,迈好中学生活的第一步;“相逢是首歌”单元,主要是帮助学生学会与老师、同学和谐相处,学会处理好人际关系;“生活告知自己我能行”单元,帮助学生树立自尊,走向独立,成为自尊、自信、独立、自强的人。新教材注意培育学生的实际操作实力,和生活更加贴近,在备课讲课时要加入生活元素来贴近学生的生活,吸引他们的留意力。在教学方面,努力做好备课上课工作。第一、依据教材中的每一单元的四个板块,即“共同探讨”、“走进生活”、“创新实践平台”、“我在成长”。引起学生的学习爱好,感知、体验、领悟、探究学习内容,探究好的、最适合自己的学习方法。思
26、想品德七年级新教材,最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、激励学生大胆提出问题、探究问题,通过学习探究,自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上,让学生的思维更活跃,就越能提出有思索价值的问题,课堂上学习的效率就越高,所感悟的道理就越深刻。其次、课后刚好批改作业,通过对学生的作业、练习检查学生对学问的驾驭状况,并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节,加以强调订正。让学生改正后告知我为什么,确保他们真正懂。课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控实力,常不能按时完成作业,有的甚至抄作业。针对这种问题,就要抓好学生的思想教化,并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作,尤其在后进生的
27、转化上,要有耐性,要落实到位。第三、为了提高整体教学质量,对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生,主要是增加他们的自信念,培育他们的自学实力,启发他们的思维。我通常是布置肯定的任务,他们自己探讨解决然后我引导他们归纳总结。对后进生,我先让他们端正思想,重视学习,然后抓基础。第四、爱好是学习最好的老师。要长时间使学生对思想品德这一学科保持爱好,光靠课堂上的教学是不行能做到的,通过“自我展示”、“说句心里话”活动调动他们的主动性,以促进教学效果的实现。作为一名年轻老师,最大的不足是缺少阅历,对考点难点把握不住。特殊幸运的是这里有很多优秀的前辈让我学习,他们也很乐意帮助我。我可以学习老老师的
28、大张旗鼓的风格,学习老老师细心负责的看法,学习老老师纯熟敏捷的技巧等等。在领导的指导和同行的帮助下,这半年来,是我不断学习的时间,而我须要学习的东西还有许多。新教材的课堂教学,有老师说如同“放风筝”,要求我们既要放飞学生,让学生在学问的天空中自由翱翔,又要在学生将要失控时把学生“拢”回来,这是一种实力,也是一种艺术。新课程观对我提出了更高的要求,须要不断学习和熬炼,具有肯定的驾驭课堂、调控课堂的实力,而我在这方面也还须要加倍地努力。以上是我的一些体会,我选择了做老师,所以我会争取做个好老师。我现在须要的是学习加方法加勤奋。踏实干,有艺术的干。希望在将来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,
29、取得更好成果。总之,作为新课程改革下的政治老师,我肯定与时俱进,与学生一起成长,与新课程一起成长!七年级思想品德教学工作总结8我担当七年级思想品德的教学任务。一学期来,我仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。新教材的内容,是由一个个单元构成的。每个单元都蕴涵着特定的生活主题。“珍爱生命,酷爱生活”单元,主要是相识生命的意义,更加珍爱生命,树立正确的生活看法,激励自己全面发展;“走进新的学习生活”单
30、元,主要帮助大家尽快适应新的学习环境,迈好中学生活的第一步;“相逢是首歌”单元,主要是帮助学生学会与老师、同学和谐相处,学会处理好人际关系;“生活告知自己我能行”单元,帮助学生树立自尊,走向独立,成为自尊、自信、独立、自强的人。新教材注意培育学生的实际操作实力,和生活更加贴近,在备课讲课时要加入生活元素来贴近学生的生活,吸引他们的留意力。在教学方面,努力做好备课上课工作。第一、依据教材中的每一单元的四个板块,即“共同探讨”、“走进生活”、“创新实践平台”、“我在成长”。引起学生的学习爱好,感知、体验、领悟、探究学习内容,探究好的、最适合自己的学习方法。思想品德七年级新教材,最大的特点是让学生在
31、课堂上自主学习、合作探究、激励学生大胆提出问题、探究问题,通过学习探究,自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上,让学生的思维更活跃,就越能提出有思索价值的问题,课堂上学习的效率就越高,所感悟的道理就越深刻。其次、课后刚好批改作业,通过对学生的作业、练习检查学生对学问的驾驭状况,并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节,加以强调订正。让学生改正后告知我为什么,确保他们真正懂。课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控实力,常不能按时完成作业,有的甚至抄作业。针对这种问题,就要抓好学生的思想教化,并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,要有耐性,要落实到位。第三、为了
32、提高整体教学质量,对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生,主要是增加他们的自信念,培育他们的自学实力,启发他们的思维。我通常是布置肯定的任务,他们自己探讨解决然后我引导他们归纳总结。对后进生,我先让他们端正思想,重视学习,然后抓基础。第四、爱好是学习最好的老师。要长时间使学生对思想品德这一学科保持爱好,光靠课堂上的教学是不行能做到的,通过“自我展示”、“说句心里话”活动调动他们的主动性,以促进教学效果的实现。下面是本人的教学阅历及教训。1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前打算:备好课。仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解
33、教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。刚好处理好课
34、堂突发事务。我非常清晰七年级学生的特点,他们都是半大小孩,课堂上坐不住,多动这是在所难免的,因此,对于一些违反课堂纪律的同学,我从不在课堂上轻易发脾气当众指责他们,而是刚好指正提示,课后耐性做好思想工作,因此,我深受同学的喜爱。我从不怕突发事故,作为思想品德老师,我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教化的素材,变被动为主动,使违反纪律的同学自己感到不好意思,主动承认错误,使其他同学又能得到一次思想教化。2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控实力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教化,并使这一工作惯彻到对学生的学
35、习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在指责学生之前,先谈谈自己工作的不足。思想品德学问的驾驭重在运用,因此,我多强调学生实践实力的提高,常常布置一些实践作业,让学生多视察发生在自己身边的事情,用在课堂上学到的学问去解决问题,思索问题,从而极大的提高了学生理论联系实际的实力。3、主动参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高,教
36、学方法更丰富,我不但常常听同科组老师讲课,和同科组老师沟通教学阅历,而且还常常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。4、培育多种爱好爱好,到网络书店中博览群书,不断扩宽学问面,为教学内容注入簇新血液。为让自己学问水平不断的提高,我不满意于自己现在的学问水平,利用时间自学,不断地更新和补充自己的专业学问。以上是我的一些体会,我选择了做老师,所以我会争取做个好老师。我现在须要的是学习加方法加勤奋。踏实干,有艺术的干。希望在将来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成果。总之,作为新课程改革下的政治老师,我肯定与时俱进,与学生一起成长
37、,与新课程一起成长!七年级思想品德教学工作总结9本学期我有幸接触了新课标新理念指导下的七年级思想品德课教材,作为一名年青老师,经过这几年的教化实践工作,我收获许多,有肯定的阅历,有教训,有挫折也有喜悦。最大的体会是对学生的任务要落实到位才能保证他们成果的提升和思想的进步,才能提高他们的心理和道德品质。要教好一个学生并不难,但是要教好七年级153、156、157三个班的学生就必需真正一心一意地付出。首先我在思想上端正自己的看法,“学高为师,德高为范”,在学生心目中老师要有扎实的专业学问和广袤的学问面,还要在道德行为上以身作则。因此,在自觉遵守老师法中的法律法规的同时,仔细执行教化方针,仔细完成各
38、项工作;在教书育人的同时我也在不断地发展完善自我来赢得学生的敬重;做到正式自己的不足并加以弥补和改正,使之变弱为强。新教材注意培育学生的实际操作实力,和生活更加贴近,在备课讲课时要加入生活元素来贴近学生的生活,吸引他们的留意力。在教学方面,努力做好备课上课工作。一、思想品德七年级新教材,最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、激励学生大胆提出问题、探究问题,通过学习探究,自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上,让学生的思维更活跃,就越能提出有思索价值的问题,课堂上学习的效率就越高,所感悟的道理就越深刻。二、课后刚好批改作业,通过对学生的作业、练习检查学生对学问的驾驭状况,并在每次测验
39、中总结学生的存在问题和薄弱环节,加以强调订正。让学生改正后告知我为什么,确保他们真正懂。课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控实力,常不能按时完成作业,有的甚至抄作业。针对这种问题,就要抓好学生的思想教化,并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,要有耐性,要落实到位。三、为了提高整体教学质量,对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生,主要是增加他们的自信念,培育他们的自学实力,启发他们的思维。我通常是布置肯定的任务,他们自己探讨解决然后我引导他们归纳总结。对后进生,我先让他们端正思想,重视学习,然后抓基础。四、爱好是学习最好的老师。要长时间使学生对思想品德这一
40、学科保持爱好,光靠课堂上的教学是不行能做到的,通过“自我展示”、“说句心里话”活动调动他们的主动性,以促进教学效果的实现。作为一名新老师,最大的不足是缺少阅历,对考点难点把握不住。特殊幸运的是这里有很多优秀的前辈让我学习,他们也很乐意帮助我。在领导的指导和同行的帮助下,这半年来,是我不断学习的时间,而我须要学习的东西还有许多。新教材的课堂教学,有老师说如同“放风筝”,要求我们既要放飞学生,让学生在学问的天空中自由翱翔,又要在学生将要失控时把学生“拢”回来,这是一种实力,也是一种艺术。新课程观对我提出了更高的要求,须要不断学习和熬炼,具有肯定的驾驭课堂、调控课堂的实力,而我在这方面也还须要加倍地
41、努力。以上是我的一些体会,我选择了做老师,所以我会争取做个好老师。我现在须要的是学习加方法加勤奋。踏实干,有艺术的干。希望在将来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成果。总之,作为新课程改革下的政治老师,我肯定与时俱进,与学生一起成长,与新课程一起成长!七年级思想品德教学工作总结10新课程改革工作在我县已实践接近一年了,从新课程改革的教学实践中我们感觉到一年级新教材最大的一个亮点在于:不是象以前的思想品德教材那样主要讲空泛的政治理论和概念,规定学生必需怎样做,而现在的新课改教材突出的是“以人为本”的教化理念,强调教化教学一切都是为了学生,为了学生的学习、发展和成长,为了学生学会共
42、处、学会做事、学会做人。“以人为本”是贯穿七年级思想品德新教材的一根“红线”。因此,七年级思想品德课老师要树立新的教化理念,转变教化观念,探讨新课程的教学方法,不应当象以前那样只是“教教材”,而应当是引导学生自己“学教材”,让学生利用教材这根“拐杖”学会走路。课堂教学要由过去的“教学方式”转变为“导学方式”。为此,我们对七年级思想品德课堂导学方式仔细地进行了探究和探讨,现将初步、肤浅的相识与体会阐述如下。一、自由论坛,激发爱好一节课教学效率如何,是否胜利,关键在于学生的学习爱好是否充分调动起来。老师组织课堂教学是外因,学生有深厚的学习爱好才是内因。七年级新教材的导学,首先可以给学生肯定的时间自
43、由发言,发言时间为一至三分钟。学生围绕一节课要学习的内容,上台演讲,讲一段感受最深的人或事,并说出印象最深刻的部分与缘由。如,我们在教“做一个有尊严的人”这节课时,首先就要求学生上台讲自己知道的有尊严的人或事,并说说自己的感受。学生纷纷上台发言,由于讲的都是自己特别熟识的人或事,所以学生讲得真实,有真情实感,启示也说得特殊深刻,课堂气氛非常活跃,为导入新课胜利地进行了铺垫和引路。一节课因学生争先恐后地发言而导入新课,学生爱好深厚,心情昂扬,课堂导学就算胜利了一半,就会收到事半功倍的效果。二、自设问题,学习探究思想品德新课程一节课原委应当让学生学习一些什么学问,明确那些道理,解决怎样的实际问题,
44、这是每位授课老师都必需仔细思索和探讨的问题。我们在导学实践中体会到,让学生自己从教材中找寻问题,设计提问,比老师在课堂上干脆告知学生“今日这节课我们学习什么、理解什么、驾驭什么”要好得多。因为,老师干脆提出、告知给学生的问题,学生没有动脑、动手,是被动地学习,机械地接受,实践证明,教学效果并不好,课堂效率并不高。人们不是常说,提出一个“好问题”比解决一个问题要有价值得多,那么我们为什么只说不做呢?为什么要拉着学生走而不让学生学着走呢?为什么不让学生自己去发觉问题呢?这里最关键的一点就是老师教化理念的转变、教学方式的创新。否则新课程改革就会仍旧是“穿新鞋走老路”。我们在教学实践中相识到:让学生自
45、己去发觉问题其实就是“以人为本”的教学思想的最好体现,“以人为本”说直白一点就是“以学生为本”。况且,学生自己设计的问题,自己解答,具有较高的主动性,是主动者;老师设计的问题学生作答,学生就是被动者,两者对人的大脑的开发,对人的思维的锤炼,对人的技能的培育,对人的实力的提高,由于其内因不同、主动性有差异,效果明显不同。所以,七年级新教材思想品德课,让学生自己设问作答,是学生自主学习的重要体现,是课堂教学改革与创新的关键。三、成果沟通,深化提高七年级思想品德课学生提出了问题,也探究了问题的答案,课堂上老师再导什么呢?那就是引导学生沟通学习成果,共享获得成果的喜悦。人们都非常清晰,一旦自己解决了某
46、个难题,或者某项试验取得了胜利,喜悦、激烈之情难以言表,学生也不例外。我们让学生把学习成果进行沟通、展示,是课堂教学引导学生探究学习的接着深化,是培育学生合作学习的根本途径,是学生自我风采的展示,也可以说是人生价值的体现。我们狠抓这一导学环节,可以进一步培育学生的学习主动性、主动性,激发学习爱好,增加主动学习能够获得很多学问的信念,让学生感受到学习其实是一件特别欢乐而具有意义的事。“二个人一人一个苹果,沟通后手中仍旧只有一个苹果,而二个人一人一个思想沟通后,就可以获得两个思想”,这是大家公认的道理。因此,思想品德课教学老师引导学生沟通学习成果非常重要。通过沟通不仅可以共享他人的学习成果,加强沟
47、通,增进友情,培育团队合作精神,而且还可以取长补短,比照他人寻求的问题答案,找出自己的差距和不足,促使自己再次探究学习,深化提高,找寻出全面而又精确的解决问题的方案。课堂教学如此引导,进一步拓展了学生的思维,开发了智力,培育了实力。四、创设情景,促进胜利课堂教学的根本目的就是为了使学生学会学习,学会生活,学会做人,学会做事,学会共处,学会生存。学习是为了生活,生活是为了生存。从这个意义上说,“课堂教学”转变为“课堂导学”就是特别重要的,“课堂导学”是“以人为本”的教化理念的体现和实践。 我们在思想品德课堂导学过程中,特殊注意创设情景,让学生“身临其境”,体验感受,辨别善恶,识别美丑,分清是非,培育学生正确的人生观、世界观、价值观,养成良好的文明习惯,做有志向、有道德、有纪律、有文化的中学生。比如, 我们在执教礼仪美化生活一课时,就把教材爸爸的生日这则协助材料,将学生分成几组,一些同学演“爸爸”,一些同学演“女儿”。同学们在表演的过程中就充分感受到浓浓的父女情意,女儿为有一个勤劳而艰苦奋斗的爸爸而流泪,爸爸则为有一个懂事又孝敬父母的女儿而流泪。通过这样的情景学生感受到了社会家庭生活的真、善、美,陶冶了情操,锤炼了人格,悟到了人生真啼。学生明白了父母为教化抚养子女操劳劳累,压力重重,千辛万苦;子女必需孝敬长辈,分担父
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