2022年苏教版二下语文第一单元教案 .pdf
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1、学习必备欢迎下载仙女镇双沟小学“小班化”实验教学案课题:培养良好的学习习惯(四)主备人: XX教学内容勤查字典第 1 课时年 月日教学目标基础发展目标1、 指导学生认真观察课本彩图,并结合平时的教学,使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。2、在掌握有关查字典的方法的基础上,培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。分层发展目标A 层指导学生认真观察课本彩图,并结合平时的教学,使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。B 层在掌握有关查字典的方法的基础上,培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。C 层在掌握有关查字典的方法的基础上,培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具
2、书的良好习惯。教学重难点指导学生认真观察课本彩图,并结合平时的教学,使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。教具准备教学课件教学过程教师活动学生活动生成与反思一、 导入新课二、观察第 1页的图画。进入二年级,我们学会了不少新本领,今后我们还将学习许多新的知识,学习新知识离不开老师、家长和同学的帮助,他们都是会说话的老师。今天,我们来认识一位不说话的老师,这位老师就是字典。请同学们拿出字典(或其他工具书)。希望同学们和字典交朋友。 1 、出示最上面的一幅图:图上是谁,手里拿的是什么,她在说些什么? (1)指名说,提示按“谁在干什么?”的句式说话。(2)教师讲解。2、学生用音序查字法查“勤”和其
3、他字。(学生查字典,教师巡视。)(1)学生说说自己是怎样查“勤”字的, 并且说说字典里“勤”的意思。( 2)学生交流自己是怎样查自选的字的。(3)交流用音序查字法查字典的好处。3、教师小结。4、观察下面两幅图。图上有些什么人,他们在什么地方,干什么。仔细观察图画,回答问题,正确的读书姿势。1、指导坐好。2、 指名示范练习。3、 根据要领评判。4、分小组练习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 27 页学习必备欢迎下载三 、 小 结 要领。四、总结(1)指名说。 提示按“什么人在什么 地 方 干 什 么 ” 的 句 式 说话。
4、(2)讨论。 你怎么看出来左边一幅图的地点是在家里, 右边一幅图的地点是在校园里的呢?(3)学生交流,教师相机评价。(4)讨论:图上的两位小朋友在什么情况下向家长、老师请教查字典的?你们也曾经这样向家长或老师请教过查字典吗?(5)学生交流。(6)进一步观察课本插图:两位同学手里拿的是什么, 老师手里拿的是什么?(7)教师简单介绍一下不同的工具书和他们的用处。1、学生说说勤查字典的好处,说说今后怎样利用好字典和词典。2、教师小结,分发问卷调查表。1、思考回答老师提出的问题,全体同学参与训练。在老师的带领下,使用正确的朗读姿势,集体朗读一篇课文。3、认真听老师小结。分层作业设计必做练习查字典A 层
5、练习查字典B 层练习查字典C 层练习查字典板书设计培养良好的学习习惯( 4)勤查字典教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 27 页学习必备欢迎下载仙女镇双沟小学“小班化”实验教学案课题:培养良好的学习习惯( 4)主备人: XX教学内容主动识字第 2 课时年 月日教学目标基础发展目标指导学生仔细观察本课插图,结合课内外教育教学活动,使学生了解主动识字的意义和应有的态度,培养学生逐步养成主动识字的习惯。分层发展目标A 层指导学生仔细观察本课插图,结合课内外教育教学活动,使学生了解主动识字的意义和应有的态度,培养学生逐步养成
6、主动识字的习惯。B 层指导学生仔细观察本课插图,结合课内外教育教学活动,使学生了解主动识字的意义和应有的态度,培养学生逐步养成主动识字的习惯。C 层指导学生仔细观察本课插图,结合课内外教育教学活动,使学生了解主动识字的意义和应有的态度,培养学生逐步养成主动识字的习惯。教学重难点培养学生逐步养成主动识字的习惯。教具准备课件教学过程教师活动学生活动生成与反思一、 谈话导入。二、 指导看图。通过上节课的学习, 我们知道了只有勤于查阅字典等工具书, 才能不断丰富知识,提高自己解决问题的能力。今天我们学习的是 “ 培养良好的学习习惯(4)” 中的“ 主动识字 ” 。 教师板书课题, 。主动识字就是怎样识
7、字呢?1 看第 3 页上面的图, 同桌相互说一说图上的小学生在做什么, 他手里拿的是什么?2. 看第 3 页下面的图,图上有哪些人,在什么地方,干什么?齐读课题交流讨论: 图上的小学生在做什么,他手里拿的是什么?(在课堂上,老师请这位同学当小精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 27 页学习必备欢迎下载三 、 教 师 小结:四、 作业设计。(左面的是一个学习小组的四位同学,通过图片主动识字,并请老师评判。右面的是两位同学在游览时主动识字。从图上可以看出,这些小学生识字的态度都很认真,内心十分喜悦。 )4 你自己游览过哪些地方?
8、通过游览认识了哪些字?生活中处处有学问, 我们不仅要在学校主动识字,而且要在课外,在日常生活中处处留心,主动识字。不认识的字可以有选择地记下来, 回来查字典解决。准备一本课外识字本, 把你在课外认识的字记下来。比一比,谁认识的字最多。老师,让他拿生字卡片领读。)你认识卡片上面的字吗?说说你 是 怎 样 认 识的?(先小组交流,再指名说一说。)分层作业设计必做准备一本课外识字本,把你在课外认识的字记下来。比一比,谁认识的字最多。A 层准备一本课外识字本,把你在课外认识的字记下来。比一比,谁认识的字最多。B 层准备一本课外识字本,把你在课外认识的字记下来。比一比,谁认识的字最多。C 层准备一本课外
9、识字本,把你在课外认识的字记下来。比一比,谁认识的字最多。板书设计培养良好的学习习惯( 4)主动识字精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 27 页学习必备欢迎下载教学反思仙女镇双沟小学“小班化”实验教学案课题:识字 1主备人: XX教学内容识字 1 第 1 课时年 月日教学目标基础发展目标1、初步了解一些传统节日和民间风俗。2、 学会本课 8 个生字,其小田字格上的1 个生字只识不认识 “ 手字旁” ;理解由生字组成的词语。分层发展目标A 层初步了解一些传统节日和民间风俗。B 层初步了解一些传统节日和民间风俗。C 层学会本课
10、8 个生字,其小田字格上的 1 个生字只识不认识 “ 手字旁 ” ;理解由生字组成的词语。教学重难点理解由生字组成的词语,初步了解一些传统节日和民间风俗。教具准备课件教学过程教师活动学生活动生成与反思一、 揭题导入二 、 初 步 看图,读韵文中国有一些传统节日, 小朋友们想知道吗?识字 1。板书课题:识字1 1观察书上的图,看看图上画的是哪些传统今日的活动, 人们在这些节日里做些什么。2自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。出示第一幅图,观察说话。(1)小朋友,图上画的是什么节日的 活 动 ?全 家 人 围 在 一 起 在 干 什么?相机出示词卡:饺子 (2)过春节了,亲朋好友互相拜访表示节日
11、的祝贺,这叫什么呢 ?相机出示词卡:拜年 2出示第二幅图,观察说话。 (1)图上画的是什么节日 ?(清明节 ) (2)老师介绍清明节:二十四节气之一,民间习惯在这天扫墓。回答(齐读) 1.看图2.根据 要求 读后感课文。1. 看第一幅图回答问题。2. 根据拼音读词语。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 27 页学习必备欢迎下载三、 学习生字(3)清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是扫墓。 (4)清明前后到郊外散步游玩, 就叫:踏青。要求:读准字音,看清字形。看看挂图,想想字义1说说你是怎样记住这
12、些字的。2教师范写生字。3-让学生在习字册上描红、仿影、临写生字,4教师巡视,纠正姿势不正确的学生。同样学习第二幅图。1 学生看笔顺图,记忆“ 扫、拜、墓、踏” 的笔顺,2学生描红书中田字格里的生字并在习字册上描红。分层作业设计必做完成习字册A 层生字扩词B 层生字扩词C 层生字扩词板书设计识字一春节饺子拜年清明扫墓踏青端午粽子龙舟中秋团圆月饼精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 27 页学习必备欢迎下载教学反思仙女镇双沟小学“小班化”实验教学案课题:识字 1主备人: XX教学内容识字 1第 2 课时年 月日教学目标基础发展目
13、标1、初步了解一些传统节日和民间风俗。2、 学会本课 8 个生字,其小田字格上的1 个生字只识不认识 “ 手字旁” ;理解由生字组成的词语。分层发展目标A 层说说我们这的风俗习惯。B 层说说我们这的风俗习惯。C 层说说我们这的风俗习惯。教学重难点初步了解一些传统节日和民间风俗。教具准备课件教学过程教师活动学生活动生成与反思一、 复习检查二、 继续看图学习生字词1抽读生字、新词卡片。2按“ 扫、拜、墓 ” 的笔顺书空1出示第三幅图,观察说话。(1)人们正在干什么 ?这是什么传统节日 ?相机出示词卡:龙舟、端午教师介绍 “ 端午节 ” 。(2)端午节这天, 人们除了喜欢赛龙舟,还喜欢吃什么 ?机出
14、示词卡:粽子 2出示第四幅图,观察说话:1.读笔顺书空。2.看图说话。3.读生字4.学生 借助 拼音精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 27 页学习必备欢迎下载三、 指导读韵文四 、 指 导 书写, 检测效果(1)图上画的是什么节日?你知道吗?教师介绍 “ 中秋节 ” 。(2)中秋节这一天,全家人坐在院子里干什么 ?相机出示词卡:月饼 (3)同学们看图上的人都相聚在一起了,这就叫:“ 团圆” 相机出示词卡:团圆 (4)指名认读、正音。如:“ 粽子、月饼” 中的后一个字读轻声。3小结:刚才我们学了两组词语,你们知道有哪两个传统
15、节日?(端午、中秋 )端午节,民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟 )中秋节呢 ?(全家人要团圆,吃月饼范读、自由读、互读、齐读。 1.教师范写生字。 2.听写词语,检测效果,及时反馈。读以上生字词。多种形式练读,读出节日的欢乐。说说自己是怎样记住“ 团、饺、饼、端” 学生描红书田字格里的生字。在 ( 习字册 )上 描红、仿影、临写生字。认读课后词语。在习字册上描红、临写词语。分层作业设计必做完成补充习题A 层完成补充习题B 层完成补充习题C 层完成补充习题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 27 页学习必备欢迎下载板书设计识字
16、 1 春节饺子拜年清明扫墓踏青端午粽子龙舟中秋团圆月饼教学反思仙女镇双沟小学“小班化”实验教学案课题: 识字 2 主备人: XX教学内容识字 2 第 1 课时年 月日教学目标基础发展目标1、学会本课 8 个生字,正确、流利地朗读词语。2、 认真观察图画,能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来,凭借图画和学生的生活经验理解词语。3、了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。分层发展目标A 层学会本课 8 个生字,正确、流利地朗读词语。B 层学会本课 8 个生字,正确、流利地朗读词语。C 层学会本课 8 个生字,正确、流利地朗读词语。教学重难点认真观察图画,能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来。教
17、具准备课件教学过程教师活动学生活动生成与反思一. 导 入 新课二 指导看图1 同学们有没有去过桂林?谁来说一说,你眼中看到的桂林是什么样的?2 是呀, “ 桂林山水甲天下! ” 同学们想不想亲眼去看一看?3 今天,我们就来学习识字2 1 图上有哪些景物?2 根据学生回答,依次出示相应的词语,认读。1.看图回答。2.认读词语。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 27 页学习必备欢迎下载三借助拼音,自主识字四 教学字形, 指导书写1 请你用自己最喜欢的方式读书,借助拼音,认读文中的生字和词语。2 .出示词语(1) 自由读(2)
18、这课中我们要特别注意几个字的读音(3) 指名读,齐读(4) 小组组织 “ 找朋友,你说我猜 ”的游戏,加强生字读音1 出示生字卡片,依次认读2 教师范写3 师巡视3.自己读课文4.请同 桌的 同学互相听一听,相互检查一下,读音有没有错误。5 .看图理解图意6 .齐读生字词7.按笔 顺书 写生字8.学生在习字帖 上描红、临写,分层作业设计必做完成习字册A 层完成习字册B 层完成习字册C 层完成习字册板书设计识字2碧水秀峰倒影对歌榕树壮乡象鼻骆驼笔架竹筏鸬鹚画廊精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 27 页学习必备欢迎下载教学反
19、思仙女镇双沟小学“小班化”实验教学案课题: 识字 2 主备人: XX教学内容识字 2 第 2 课时年 月日教学目标基础发展目标1学会本课 8 个生字,正确、流利地朗读词语。2 认真观察图画,能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来,凭借图画和学生的生活经验理解词语3 了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。分层发展目标A 层了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。B 层认真观察图画,能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来,凭借图画和学生的生活经验理解词语C 层认真观察图画,能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来,凭借图画和学生的生活经验理解词语教学重难点了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。教
20、具准备课件教学过程教师活动学生活动生成与反思一 复习二 看图说话1 抽读生字卡片2 朗读课文1 看图,运用书上的词语练习说话,想象大自然的美丽。读生字卡片朗读课文精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 27 页学习必备欢迎下载三 教学生字四、 指导写字五、开展 “ 我是小导游 ” 活动2 四人小组交流,选派一名说的最好的上台说。3 指名说,师生评议出示“ 竞” :是立字头,怎样记住“ 竞”呢?你能用它扩词吗?“ 跳” :是足字旁,跟 “ 足” 有什么不同的地方?想一想有 “ 足” ,跟有什么有关呢?“ 远” :是走之儿,分三笔
21、写成。 “ 泳” :跟水有关,想一想,还有什么三点水旁的字?注意右边 “ 永” 的笔顺。3、学生描红。1、怎样才能把 4 个生字写美观呢?仔细观察一下,来告诉老师和同学们。2、学生回答,老师补充。3、老师范写,学生仿影,临写,放录音。准备好导游解说词,评选出“ 最佳小导游”小组交流师生评议分层作必做完成补充习题A 层生字扩词精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 27 页学习必备欢迎下载业设计B 层生字扩词C 层生字扩词板书设计识字2碧水秀峰倒影对歌榕树壮乡象鼻骆驼笔架竹筏鸬鹚画廊教学反思仙女镇双沟小学“小班化”实验教学案课题
22、:识字 3 主备人: XX教学内容识字 3 第 1 课时年 月日教学目标基础发展目标1学会本课 12 个生字,其中田字格上的3 个生字只识不写;理解由生字新词。2比较 “ 木禾” 、“ 竹艹” 两组容易混淆的偏旁,看图读熟与此相关的词语。分层发展目标A 层学会本课 12 个生字,其中田字格上的3 个生字只识不写; 理解由生字新词。B 层学会本课 12 个生字,其中田字格上的3 个生字只识不写; 理解由生字新词。C 层学会本课 12 个生字,其中田字格上的3 个生字只识不写; 理解由生字新词。教学重难点读熟词串,理解生字词。教具准备课件教学过程教师活动学生活动生成与反思一、 揭示课题二 、 初
23、步 看图,读韵文前面两课和这一课都是看图读韵文识字,而本课还通过形近偏旁的比较来识字。板书课题:识字 3 1.观察书上的图,看一看图上画了哪些事物。自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。(1)“ 木” 的古文字像什么 ?(像一棵树) (2)复习 “ 木字旁 ” 。(3)“ 禾” 的古文字像什么 ? 1. 齐读识字 3 2.按要 求看 图并读课文3.观察 实物 图画与古文字,了解偏旁本义。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 27 页学习必备欢迎下载三、出示表四 、 指 导 看图, 出示部分生字词五、 指导书写(4)复习 “
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