搭石教学设计.doc
《搭石教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《搭石教学设计.doc(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、搭石教学设计 马瑞教材分析:搭石在农村是司空见惯,而城里的孩子却是见所未见,缺少农村生活体验的城市学生,要领会文中搭石的美以及联结着家乡的小路,联结乡亲美好的情感,存在一定的困难。本文教学不仅要让学生读懂字里行间的意思,更要让学生透过朴实的文字感受乡村人们走搭石的情景,感受山里的人朴实、善良的人性之美。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。 3、学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。教学重、难点1体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受美的。 2理解“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联
2、结着乡亲们美好的情感。” 句子的深刻含义一、学习过程导入:作家刘章爷爷的家乡是个美丽的地方。(轻音乐起)那里有连绵起伏的山峦,有郁郁葱葱的树木,还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪。但作者每每忆起家乡,觉得最美的还是家乡的搭石。这节课,就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。1、板书课题(学生仔细看)你有什么想要问的问题吗?预设:(1、什么是搭石?2、为什么说搭石是一道美丽的风景?)同学们问的很好,同样这些问题也是我们要解决的问题,请看学习目标。2、学生齐读目标过渡语:目标明确完了,只要大家读熟课文,读懂课文,就能达到目标,你们能做到吗?那么请同学们先看自学指导一:请默读课文第一自然段,思考什么是搭
3、石?如果没有搭石,他们是怎样过小溪的呢?找出相关的句子读一读,两分钟后,我们来交流。指名回答预设:进入秋天,天气变凉,家乡的人会根据水的深浅,从河的两岸找来一些石头,我就是搭石。你回答的很准确。评价语:看来同学们读书读得很认真。如果没有搭石人们是怎么过小溪的呢?谁用课文中的话来说一说。人们上工、下工脱鞋綰裤。追问:你从这段话中体会到什么?预设:因为过小溪人们总要脱鞋缩裤,所以搭上石头走就不会这么麻烦了 人们过小溪很麻烦 人们很辛苦如果没有搭石,人们过小溪就会很麻烦,那还是夏天。可是进入秋天,天气变凉,家乡的人们就必须依靠搭石过小溪,有了这样的理解,我们再来读读什么是搭石。1、 学生读视频段落追
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学 设计
限制150内